Ст 20 характеристики: Сталь 20 (ст20) — характеристики, химический состав, применение

Содержание

Сталь 20 (ст20) — характеристики, химический состав, применение

Сталь 20 (ст20) — характеристики, применение

Класс стали 20 — конструкционная углеродистая качественная.

Удельный вес: 7,85 г/см3

Твердость материала: HB 10 -1 = 163 МПа

Температура критических точек: Ac1=735 , Ac3(Acm)=850 , Ar3(Arcm)=835 , Ar1=680

Температура ковки, °С: начала 1280, конца 750, охлаждение на воздухе

Обрабатываемость резанием: в горячекатанном состоянии при HB 126-131 и δB=450-490 МПа, К υ тв. спл=1,7 и Кυ б.ст=1,6

Свариваемость материала: без ограничений, кроме деталей после химико-термической обработки. Способы сварки: РДС, АДС под флюсом и газовой защитой, КТС

Флокеночувствительность: не чувствительна.

Склонность к отпускной хрупкости: не склонна.

Сталь 20 применение:

Трубы перегревателей, коллекторов и трубопроводов котлов высокого давления, листы для штампованных деталей, цементуемые детали для длительной и весьма длительной службы при температурах до 350 град.

По СТ-ЦКБА 010-2004 критическая температура хрупкости 20°С.

Российские аналоги стали 20:

15, 25

Зарубежные аналоги стали 20:

Вид поставки:

Сортовой прокат в том числе фасонный: ГОСТ 1050-88, ГОСТ 2590-2006, ГОСТ 2591-2006, ГОСТ 2879-2006, ГОСТ 8509-93, ГОСТ 8510-86, ГОСТ 8240-97, ГОСТ 8239-89.
Калиброванный пруток ГОСТ 7417-75, ГОСТ 8559-75, ГОСТ 8560-78, ГОСТ 10702-78.
Шлифованный пруток и серебрянка ГОСТ 14955-77,
Лист толстый ГОСТ 1577-93, ГОСТ 19903-74,
Лист тонкий ГОСТ 16523-97.
Лента ГОСТ 6009-74, ГОСТ 10234-77, ГОСТ 103-2006, ГОСТ 82-70.
Проволока ГОСТ 5663-79, ГОСТ 17305-91.
Поковки и кованые заготовки ГОСТ 8479-70.

Трубы ГОСТ 10704-91, ГОСТ 10705-80, ГОСТ 8731-74, ГОСТ 8732-78, ГОСТ 8733-74, ГОСТ 5654-76, ГОСТ 550-75.

Cталь марки 20: характеристики, применение, ГОСТ

По классификации сталь марки 20 относится к углеродистым конструкционным качественным соединениям. Рассмотрим это обозначение подробнее.

Конструкционная. Означает, что данная сталь отлично подходит для изготовления различных строительных конструкций, деталей и механизмов в машиностроении.
Качественная. Означает, что к химическому составу, технологии и процессу изготовления проката из стали 20 предъявляются жесткие требования, в отличие от марок обычных сталей. В качественной стали – минимум неметаллических примесей, газов, серы и фосфора. Это улучшает ее эксплуатационные характеристики. Например, уменьшение содержания серы снижает риск ломкости стального проката при холодной обработке, а фосфора – риск появления трещин при горячей. Также в марках качественных сталей регламентируется допустимое максимальное отклонение процентного содержания углерода — 0,08% от нормы.

Углеродистая. Означает, что основным легирующим элементом в ней является углерод. Содержание иных добавок в ней минимально (точные значения зависят от марки стали).

Состав стали марки 20

Химический состав стали 20 регламентирован ГОСТ 1050-58. Согласно его требованиям, массовая доля углерода в ковшевой пробе сплава должна составлять от 0,17% до 0,24%. Поэтому сталь 20 относится к низкоуглеродистым.

Нормы содержания в ней других химических элементов по ГОСТу:

никеля и меди — не более 0,3%
мышьяка — не выше 0,08%;
марганца – 0,35% – 0,65%;
хрома – не выше 0,25%;
кремния – 0,17% – 0,37%;
серы и фосфора — соответственно, не более 0,040% и 0,035%.

Свойства

Углеродистая сталь марки 20 отличается низкой хрупкостью. Благодаря невысокому содержанию Carboneum она также:

мало подвержена образованию флокенов (внутренних разрывов) при изготовлении;
пластична, легко поддается штампованию;
отлично сваривается;
обладает повышенной износостойкостью.

Однако ее нельзя отнести к высокопрочным материалам. Для увеличения поверхностной прочности применяют цементирование – насыщают верхние слои деталей из стали 20 углеродом.

Применение стали 20

Сталь 20 используется для изготовления:

труб и трубной арматуры, крюков и других деталей, эксплуатируемых в условиях высокого давления и температур от -40°C до 450°C;
тонких запчастей, эксплуатируемых в условиях повышенного истирания;
упоров, шестерен, пальцев и других деталей, которые используются под малой нагрузкой;

сварных профилей;
(после химико-термической обработки) деталей, которым требуется усиленная прочность поверхности, но не сердцевины (шестерни, червяки и т. п.).

ООО «ТД «Ареал» предлагает широкий сортамент металлопроката из стали 20. С каждым клиентом личный менеджер индивидуально согласовывает сроки оплаты, типы отгрузки, желаемые характеристики и т. д. Дополнительно осуществляются услуги резки в нужный размер. Быстрая погрузка и доставка по Москве, МО и центральному региону России.

Сталь 20: характеристики, свойства, область применения

Во многом эксплуатационные качества металла зависят от концентрации углерода, так как с увеличением его концентрации повышается твердость поверхности, как и хрупкость. Довольно распространенным металлом можно назвать сталь 20. Применяется она в машиностроительной области на протяжении длительного периода. Марка стали 20 обладает эксплуатационными качествами, которые подходят для создания подшипников скольжения, труб, валов и многих других изделий. Государственные стандарты определяют химический состав Ст 20. Во много расшифровка определяет то, какие химические элементы включаются в состав. Сталь 20 ГОСТ применяется только при маркировке металлов, которые производятся на территории стран СНГ. В других странах применяются собственные стандарты, но химический состав и эксплуатационные качества остаются схожими.

Сталь 20

Химический состав

Для обеспечения длительного срока службы химический состав оставляется сбалансированным. Кроме этого, в составе нет большого количества легирующих элементов, за счет чего обеспечивается простота производства. Состав стали 20 характеризуется следующим образом:

Основная часть металла представлена железом. Показатель его концентрации составляет 98%.
Как ранее было отмечено, основные эксплуатационные характеристики зависят от количества углерода и равномерности его распределения. При маркировке указывается именно этот элемент, в рассматриваемом случае его концентрация 0,2%. Стоит учитывать, что в нормативной документации указывается предел, которому должна соответствовать марка: от 0,17 до 0,24%.
В составе также отмечается большая концентрация магния и кремния: первый элемент в пределе 0,35-0,65%, второй 0,17-0,37%. Эти элементы также во многом определяют эксплуатационные характеристики металла.
В составе есть и другие химические элементы, в том числе вредные. Их концентрация выдерживается в строгом пределе, так как их наличие становится причиной снижения прочности и надежности, прочности и ухудшению других качеств.

Ст 20

Несмотря на то, что процесс легирования существенно повышает стоимость металла, этот процесс позволяет существенно увеличить характеристики материала. Примером назовем добавление в состав хрома, за счет которого структура становится более устойчивой к воздействию влаги. Все нержавеющие стали имеют высокий показатель концентрации хрома в составе.

Основные характеристики и свойства

При выборе металла уделяется много внимания основным характеристикам. К ним отнесем:

Показатель твердости. Он может варьировать в большом диапазоне и зависеть от того, была ли проведена термическая обработка. Твердость стали 20 выдерживается на уровне 163 МПа. Этого вполне достаточно для изготовления различных изделий, которые обладают высокой износостойкостью.
Также учитывается и плотность. Менее плотные материалы применяются для изготовления изделий, которые будут обладать небольшим весом. В рассматриваемом случае показатель составляет 7,85 к/см³.
Рассматривая основные характеристики учитывается предел текучести и предел прочности. Они рассматриваются при создании различных проектов. Металл Ст 20 может улучшаться для того, чтобы увеличить характеристики материала.
Структура характеризуется тем, что не склонна к отпускной хрупкости и образованию флокенов.
Проводимая термообработка стали 20 позволяет существенно увеличить срок службы изделия. Проводится она при определенных режимах. К примеру, для ковки структура нагревается до температуры 1 280 градусов Цельсия.
При необходимости есть возможность проводить сваривание деталей.
Ударная вязкость стали 20 определяет то, что металл часто применяется при изготовлении валов и других подобных изделий, которые могут использоваться при создании элементов, применяемых при создании различных механизмов. Модуль упругости также учитывается при рассмотрении основных свойств металла.
Средний коэффициент теплопроводности определяет то, что структура может нагреваться достаточно быстро, но при этом тепло отводится с высокой эффективностью.

Свойства Ст 20

Механические свойства стали 20 определяют довольно широкое распространение этой марки в машиностроительной и других область промышленности. Как ранее было отмечено, технические характеристики могут улучшаться при проведении термической обработки или легировании. Перестроение структуры металла позволяет повысить твердость поверхностного слоя, при добавлении других химических веществ могут придаваться особые качества, к примеру, коррозионная стойкость.

Скачать ГОСТ 1050-2013

Термическая обработка предусматривает изменение структуры за счет оказания воздействия определенной температуры. Критические точки выбираются в зависимости от особенностей химического состава. К особенностям подобной процедуры отнесем следующие моменты:

Для оказания требуемого воздействия применяется специальное оборудование. Примером можно назвать доменные и индукционные печи. На протяжении длительного периода использовали именно доменные печи, но они уступают индукционным. Второй вариант исполнения подходит для установки в небольших мастерских.
Критические точки учитываются при проведении рассматриваемой процедуры. Стоит учитывать, что они уже были выявлены для всех металлов, поэтому не нужно проводить исследования повторно.
Заготовка разогревается до требуемой температуры, после чего происходит первичное перестроение структуры. Время выдержки также является важным показателем, который должен учитываться, как и скорость нагрева.
Уделяется внимание и процессу охлаждения. Слишком большие заготовки охлаждаются на воздухе, так как возникают проблемы с созданием требующейся среды. На протяжении длительного периода охлаждение проводилось в воде, но это приводило к появлению окалины. Обеспечить более высокое качество термической обработки возможно за счет применения масла в качестве охлаждающей среды. Однако, при охлаждении в масле следует учитывать высокую вероятность образования токсичного дыма и воспламенения поверхности от высокой температуры.

Цвета закалки стали

Во многих случаях после термической обработки образуются поверхностные дефекты. Именно поэтому процедура применяется для заготовок или изделий, которые созданы с учетом припуска. После закалки часто проводится отпуск, который позволяет снять внутренние напряжения и снизить вероятность повреждения изделия при падении или возникновении ударной нагрузки.

Область применения

Низкая стоимость определяет то, что сталь 20, применение которой связано с изготовлением различных изделий, стали использовать для создания различного рода заготовок. Рассматривая особенности стали марки 20 и ее области применения, отметим следующие моменты:

Чаще всего применяется при котлостроении. Примером назовем изготовление труб и нагревательных элементов различного назначения.
В промышленность поставляются заготовки в виде прутка или листа.
Очень часто сталь улучшается путем цементации. Это позволяет увеличить твердость поверхности, но пластичную сердцевину. Примером можно назвать различные оси, кулачки и валики, пальцы и шпиндели, толкательные клапана, пальцы рессора и другие элементы, получившие широкое распространение в машиностроении.
На производственные площадки поставляется прокат с различным диаметром. При этом заготовка может обрабатываться резанием при применении токарного и фрезерного, сверлильного и другого оборудования.
Трубы изготавливаются при применении электросварки. Для этого применяется листовая сталь, которая сваривается в точке соприкосновения. При применении метода горячей деформации получают бесшовные трубы, которые обладают высокими эксплуатационными характеристиками.

Лист сталь 20

Подобные стали применяются на протяжении длительного периода. Стоит учитывать, что температура применения довольно низкая. Другими словами, структура может быстро нагреваться, за счет чего существенно повышается пластичность. Также металл не может выдерживать воздействие низкой температуры, так как она делает структуру более хрупкой. Существенно увеличить область применения стали 20 смогли при правильном проведении термической обработки, а также легировании структуры.

Аналоги стали 20

Как ранее было отмечено, рассматриваемые стандарты маркировки применяются исключительно при производстве металла на территории стран СНГ. Зарубежные производители проводят выпуск большого количества аналогов, которые обладают схожими эксплуатационными характеристиками. Производство стали 20 налажено в США, Германии, Японии и многих других европейских странах. Зарубежные аналоги могут обладать несколько иным химическим составом, но эксплуатационные качества во многом схожи. Если рассматривать аналоги с другим химическим составом, то можно уделить внимание стали 30, 40Х и другим легированным сплавам. По своим основным качествам они несколько отличаются, но все же могут применяться при изготовлении идентичных изделий.

В заключение отметим, что низкая концентрация углерода определяет необходимость в проведении термической обработки. Очень часто выполняется закалка, а также отпуск, которые позволяют повысить твердость и износостойкость поверхности, но при этом снизить хрупкость. Проводится цементация и другие процедуры внесения химических веществ в поверхностный слой. К примеру, цементация позволяет существенно увеличить твердость изделия. Многие процессы предусматривают применение специального оборудования. Поэтому в домашних условиях провести улучшение металла не получится.

Характеристики стали 20: температура нагрева, твердость, применение

Марка стали: 20 (отечественные аналоги: сталь 15, сталь 25).

Класс: сталь конструкционная углеродистая обыкновенного качества

Использование в промышленности:
20А: после нормализации или без термообработки крюки кранов, муфты, вкладыши подшипников и другие детали, работающие при температуре от -40 до 450 °С под давлением, после ХТО — шестерни, червяки и другие детали, к которым предъявляются требования высокой поверхностной твердости при невысокой прочности сердцевины;

20кп, 20пс: без термообработки или нормализации — патрубки, штуцера, вилки, болты, фланцы, корпуса аппаратов и другие детали из кипящей стали, работающие от -20 до 425 °С, после цементации и цианирования — детали от которых требуется высокая твердость поверхности и невысокая прочность сердцевины (оси, крепежные детали, пальцы, звездочки).

Удельный вес стали 20: 7,85 г/см³

Твердость материала: HB 10^-1 = 163 МПа

Температура критических точек: Ac₁ = 735 , Ac₃(Ac_m) = 850 , Ar₃(Arc_m) = 835 , Ar₁ = 680

Температура ковки, °С: начала 1280, конца 750, охлаждение на воздухе.

Обрабатываемость резанием: в горячекатанном состоянии при HB 126-131 и δ

B=450-490 МПа, К_{υ тв. спл}=1,7 и К_{υ б.ст}=1,6

Свариваемость материала: без ограничений, кроме деталей после химико-термической обработки. Способы сварки: РДС, АДС под флюсом и газовой защитой, КТС.

Флокеночувствительность: не чувствительна

Склонность к отпускной хрупкости: не склонна

Вид поставки:

Cортовой прокат в том числе фасонный: ГОСТ 1050-88, ГОСТ 2590-2006, ГОСТ 2591-2006, ГОСТ 2879-2006, ГОСТ 8509-93, ГОСТ 8510-86, ГОСТ 8240-97, ГОСТ 8239-89.
Калиброванный пруток ГОСТ 7417-75, ГОСТ 8559-75, ГОСТ 8560-78, ГОСТ 10702-78.
Шлифованный пруток и серебрянка ГОСТ 14955-77.
Лист толстый ГОСТ 1577-93, ГОСТ 19903-74.
Лист тонкий ГОСТ 16523-97.
Лента ГОСТ 6009-74, ГОСТ 10234-77, ГОСТ 103-2006, ГОСТ 82-70.

Проволока ГОСТ 5663-79, ГОСТ 17305-91.
Поковки и кованые заготовки ГОСТ 8479-70.
Трубы ГОСТ 10704-91, ГОСТ 10705-80, ГОСТ 8731-74, ГОСТ 8732-78, ГОСТ 8733-74, ГОСТ 5654-76, ГОСТ 550-75.

Зарубежные аналоги марки стали 20
США	1020, 1023, 1024, G10200, G10230, h20200, M1020, M1023
Германия	1.0402, 1.0405, 1.1151, C22, C22E, C22R, Ck22, Cm22, Cq22, St35, St45-8
Япония	S20C, S20CK, S22C, STB410, STKM12A, STKM12A-S, STKM13B, STKM13B-W
Франция	1C22, 2C22, AF42, AF42C20, C20, C22, C22E, C25E, XC15, XC18, XC25
Англия	050A20, 055M15, 070M20, 070M26, 1449-22CS, 1449-22HS, 1C22, 22HS, 430, C22, C22E
Евросоюз	1. 1151, 2C22, C20E2C, C22, C22E
Италия	C18, C20, C21, C22, C22E, C22R, C25, C25E
Бельгия	C25-1, C25-2
Испания	1C22, C22, C25k, F.112, F.1120
Китай	20, 20G, 20R, 20Z
Швеция	1450
Болгария	20, C22, C22E
Венгрия	A45.47, C22E
Польша	20, K18
Румыния	OLC20, OLC20X
Чехия	12022, 12024
Австралия	1020, M1020
Швейцария	Ck22
Юж.Корея	SM20C, SM20CK, SM22C

Сталь марки 20 – прочность, надежность и применение

Сталь 20 имеет стандартные характеристики для металла своего класса: она идеально подходит для создания различных труб и нагревательных элементов, широко используется в котлостроении, так как выдерживает воздействие высоких температур, не склонна к деформации и износу.

Температура плавления стали 20 составляет от 1280 градусов в начале процесса ковки до 750 в конце.

Как правило, высокая твердость стали 20 позволяет использовать ее для производства различных востребованных в строительстве деталей, таких как:

Этот вид стали идеален для создания тонких деталей, которые работают на истирание. Сталь 20 температура эксплуатации – не выше +350 градусов.

После специальной обработки химико-термическим образом металл можно применять для производства высококачественных деталей повышенной прочности, но наиболее широкое распространение он получил для создания трубопроводных систем, арматуры, предназначенных для подачи воды и пара на критически высоких температурах.

Свойство стали 20

Удельный вес металла составляет 7,85 г/см³. Сталь 20 обладает высокими эксплуатационными характеристиками, что позволяет значительно расширять области ее применения. Для того, чтобы готовые изделия получались максимально качественными, обработка производится в несколько этапов. Изначально производится ковка, изделию придается нужная форма. Затем формируются пазы, резьбы и отверстия. Сталь 20 температура нагрева составляет от 750 градусов.

В нашем магазине мы предлагаем широкий ассортимент различных изделий из металла, в том числе из стали 20 марки. Отечественные ее аналоги – это 15 и 25 марки. У нас вы можете приобрести по приемлемым ценам различные детали для строительства и производства под заказ, также широким спросом пользуются различные металлоконструкции, которые наши мастера изготавливают на мощностях компании. Одним из основных направлений нашей деятельности является изготовление оконных отливов и автомобильных навесов. Мы предоставляем вашему вниманию готовые чертежи, по которым несложно высчитать стоимость изделий и конструкций. Стоит отметить, что цены у нас максимально доступные, мы рады каждому новому клиенту, поэтому предлагаем исключительно высококачественную продукцию собственного производства. Обращайтесь к нам!

Сталь 20: свойства, характеристики, аналоги

Характеристика ст20

Этот сплав – качественная конструкционная углеродистая сталь. По степени раскисления ст20 является спокойной, а значит более дорогой и качественной. Она отлично подвергается механической, сварочной и кузнечно-штамповочной обработке. Находит широкое применение в экономике и народном хозяйстве.

Химические свойства стали 20

В составе сплава содержание железа составляет почти 98%, а количество углерода — 0,17…0,24%. Общая доля других химических компонентов, основными из которых являются кремний, хром, медь и никель, не превышает 1,83%. Поэтому она считается нелегированной.

При изготовлении поковок, проката и труб, которые в дальнейшем будут использоваться для оснащения трубопроводов атомных объектов, содержание серы и фосфора строго контролируется и не должно превышать 0,025% и 0,030% соответственно.

Химический состав стали 20 в процентном соотношении

C	Si	Mn	Ni	S	P	N	Cr	Cu	As	Fe
0,17-0,24	0,17-0,37	0,35-0,65	до 0,30	до 0,04	до 0,035	до 0,08	до 0,25	до 0,30	до 0,08	~98

Приблизительный состав сплава

Физико-механические свойства

Сталь 20 является нефлокеночувствительной и демонстрирует отличную релаксационную стойкость. Все изделия и конструкции, кроме деталей с химико-термической обработкой, отлично свариваются посредством ручной и полуавтоматической электродуговой и аргоновой сварки, а также сваркой контактной и под флюсом.

Физико-механические свойства стали 20

Марка стали	Сечение, мм	Удельный вес, г/см³	Твердость материала НВ, МПа	Температура кузнечной обработки, ˚С	σ0.2, Н/мм²	σв, Н/мм²	δ, %	Ψ, %	KCU, Дж/см²
Ст20	до 100	7,85	163×10^-1	до 1280	215	410…550	24	55	59
	100…200				195	395	22	50	54
	свыше 200				195	395	20	45	49

Применение

Качественная конструкционная сталь ст20 используется для изготовления различного сортового и фасонного проката и востребована в станко- и машиностроении. Она используется при производстве котлов и другого теплогенерирующего оборудования, фланцев, патрубков и элементов корпусов и обшивки.

Из нее изготавливаются различные сварные конструкции, в том числе испытывающие значительные напряжения и несущую нагрузку. В случае дополнительной термообработки из ст20 также производят детали, к которым предъявляют повышенные требования к прочности и износостойкости:

шпиндели, шестерни, валы цилиндрические и червячные;
звездочки, муфты и фрикционные диски;
оси, шпильки и анкерные болты;
хомуты и пробки.

Из поковок ст20 допускается изготовление деталей типа колец, фланцев, донышек, патрубков и тройников для общепромышленных механизмов, а также энергетического оборудования и трубопроводов с рабочим давлением выше 3,9 МПа.

Аналоги стали 20 в международной практике

Великобритания	050A20, 22HS, 430, 070M20
Евросоюз	C22, 1.1151
КНР	20G/Z/R
США	1020, G10200, M1023
Франция	1C22, AF42, XC15
Япония	S20C, STB410, STKM12A

Фланцы стальные производство по ГОСТ и чертежам

Здравствуйте, компания ООО НПО Инженерные Технологии приветствует Вас на своем сайте, мы надеемся, что посещение нашего сайта будет для Вас полезным и информативным. Здесь Вы можете ознакомиться с каталогом продукции выпускаемой нашей компанией, посмотреть наши прайс-листы, увидеть видеофильм по производству нержавеющих фланцев, узнать, как, и каким образом происходит процесс изготовления фланцев и фланцевых заготовок. На нашем сайте Вы можете дополнительно ознакомиться с технической литературой:

Марочник сталей и сплавов, — технические, физико-механические, технологические характеристики и свойства металлов и сплавов применяемых для производства различных деталей трубопроводов.
ГОСТ, — Государственные Стандарты, ОСТ, — Отраслевые Стандарты применяемые при производстве деталей трубопроводов. Эти документы регламентируют геометрические параметры, уплотнительные поверхности, способы соединения деталей трубопроводов между собой и технологическим оборудованием, для которого они предназначены.

На отдельной странице Вы можете увидеть наши награды, полученные в процессе работы и посмотреть постоянно обновляемые новости промышленности и производства. Так же в нашем разделе каталога статей Вы можете подробно ознакомиться со сложным технологическим процессом производства фланцев и фланцевых соединений.

Основная продукция выпускаемая компанией НПО Инженерные Технологии.

Фланцы воротниковые стальные приварные встык.
Фланцы стандартов ASME, ANSI, фланцы стандарта DIN, фланцы стандарта EN
Фланцы сосудов и аппаратов.
Фланцы нержавеющие из стали 08Х18Н10Т, 12Х18Н10Т, 10Х17Н13М2Т, 06ХН28МДТ.
Фланцы стальные плоские приварные.

Специализированные нестандартные нержавеющие фланцы по чертежам и эскизам заказчиков для использования в различных областях промышленности и производства.

Дополнительная продукция для комплектации фланцевых узлов и фланцевых соединений
1. Прокладки овального сечения, прокладки восьмиугольного сечения, кольца Армко.
2. Переходы концентрические, переходы эксцентрические.
3. Заглушки фланцевые стальные.
4. Крепежные элементы, — шпильки для фланцевых соединений, гайки для фланцевых соединений, болты для фланцевых соединений, шайбы для фланцевых соединений.

Производство и контроль качества →

Способы производства фланцев и других деталей трубопроводов.

На нашем производстве используются несколько способов производства фланцев и фланцевых соединений. Основным из них является метод центробежного электрошлакового литья (ЦЭШЛ). Этот метод основан на соединении двух составляющих в производственном процессе, — электрошлаковый переплав и использование центробежной машины в литейном производстве заготовок фланца и фланцевых соединений.

Контроль качества на производстве фланцев и деталей трубопроводов.

Контроль качества состоит из нескольких этапов
Входящий контроль материалов и сырья для производства фланцевых заготовок, контроль, анализ и в случае необходимости изменение и добавление химических элементов для соответствия государственным стандартам химического состава фланцевых соединений, термообработка фланцевых заготовок для достижения требуемых температурных режимов, предназначенных для каждого вида сталей, вторичный контроль соответствия качества химического состава и физико-механических свойств используемых марок сталей, на окончательном этапе используется контроль геометрических параметров готовых изделий.

Отгрузка производимой продукции

Для отгрузки производимой продукции мы используем все доступные виды транспорта, — железнодорожный, автомобильный, речной, авиационный. По Вашему желанию мы готовы отгрузить продукцию любым удобным для Вас видом транспорта, максимально сокращая время доставки нашей продукции и скорейшего внедрения произведенной продукции в производственные и ремонтные циклы.
Мы будем рады произвести для Вас необходимую продукцию, произвести ее качественно и в срок, что будет являться основой для наших будущих стабильных и взаимовыгодных взаимоотношений.

Надеемся на плодотворное и долгосрочное сотрудничество.

С уважением ООО НПО Инженерные Технологии

Ст20 | Марочник сталей | ООО «МГС»

Марка: Ст20 – она же Сталь 20

Замена: 15, 25

Классификация: качественная конструкционная углеродистая сталь, содержание углерода 0,2%, спокойная.

Использование: после нормализации или без термообработки — крюки кранов, стропы, серьги, башмаки, подмоторные рамы, косынки, муфты, цилиндры, вкладыши подшипников и другие неответственные ненагруженные детали. Детали сварных конструкций с большим объемом сварки. Трубопроводы, кованные детали ТЭС и АЭС, пароперегреватели, трубные пучки теплообменных аппаратов, коллекторы, корпуса аппаратов и другие детали, работающие при температуре от -40 до +450 ºС под давлением. После химико-термической обработки — фрикционные диски, поршневые пальцы, кулачковые валики, червяки, шестерни, толкатели и другие детали, к которым предъявляются требования высокой поверхностной твердости и износостойкости при невысокой прочности сердцевины.

Удельный вес стали 20: 7,85 г/см³

Твердость материала: HB 10^-1= 163 МПа

Сварка производится без подогрева и без последующей термообработки (за исключением химико-термически обработанных деталей).

Способы сварки: РД, РАД, АФ, МП и КТ.

Не склонна к поражению флокенами.

Не склонна к отпускной хрупкости.

Химический состав в % стали Ст20 по ГОСТ 1050-2013
C (углерод)	Si (кремний)	Mn (марганец)	Ni (никель)	S (сера)	P (фосфор)	Cr (хром)	Cu (медь)
0.17-0.24	0.17-0.37	0.35-0.65	≤ 0.3	≤ 0.04	≤ 0.035	≤ 0.25	≤ 0.3

20 Характеристики Все великие учителя искусств Поделиться

Что приходит на ум, когда вы думаете о ваших любимых учителях из школьных дней? Это была та забавная песня, которую они всегда пели, чтобы подготовиться к выходу в зал? Их глупые шутки? Чувство, что они действительно заботились о тебе?

Учителя могут повлиять на учеников на протяжении всей их школьной карьеры множеством способов.

Вот 20 общих черт всех великих учителей искусств.

Чтобы составить этот список, я размышлял о своей педагогической карьере и обо всех замечательных профессионалах, с которыми я имел удовольствие работать.Я связался с некоторыми из лучших учителей рисования, которых я знаю, чтобы поделиться своим мнением. Было так здорово видеть, как мы все на одной волне. Наслаждайтесь этим списком, и, пожалуйста, добавляйте свои комментарии и дополнения!

1. Любят детей.

Прежде всего, великие учителя должны любить то, чему они учат. И давайте посмотрим правде в глаза, мы действительно не учим искусству, мы учим детей, это самый бесценный актив нашего мира! Линдси Мосс, автор журнала Art of Education, утверждает: «Великие учителя искусства любят детей так же сильно, как и их содержание.Дети и искусство занимают в их сердцах двойное место ». В конце концов, наша задача — увидеть потенциал каждого ребенка, которого мы имеем право называть своим.

2. Любят искусство.

Теперь, когда мы установили, что действительно обучаем детей, по-прежнему очень важно любить дисциплину, которой вы их учите. Любовь к изобразительному искусству также является общей чертой лучших учителей искусства в мире!

3. Они увлечены своей профессией.

За последние двадцать пять лет я заметил кое-что еще очень интересное; величайшие и самые успешные учителя искусства увлечены художественным образованием.Именно они посещают конференции штата и страны, конференции AOE и делятся успехами своих студентов в социальных сетях. Мелоди Вайнтрауб, президент Ассоциации художественного образования Теннесси, пишет: «Страсть к преподаванию — самая важная вещь в художественном образовании». Она добавила: «Эта страсть порождает позитивную профессиональную энергию, которая заразительна для других». Аминь!

4. Они посвящены.

Посвящение — знак привязанности. Преданные учителя преданы делу и верят, что нет ничего важнее детей и искусства.Они вкладывают время и энергию в свою профессию, зачастую беспрецедентно. Все мы знаем, что быть учителем рисования — трудная работа. Но долгие часы того стоят, когда мы видим, как наши студенты и программы сияют.

5. Они энергичны.

Как я уже упоминал, преподавание рисования может быть утомительным! Мы должны быть энергичными и активными весь день.

Каждый учебный год мы…

Украшаем наши комнаты
Выставка произведений искусства в наших коридорах
Показывать искусство в наших сообществах
Обучать сотни студентов каждую неделю
Создавайте и поддерживайте ожидания и правила
Упорно работайте, чтобы управлять нашими классами
Научите детей элементам, принципам, средствам массовой информации и техникам, чтобы стать успешными художниками
Обучать студентов таким навыкам 21 века, как сотрудничество, творчество, критическое мышление и решение проблем
Планы уроков, основанные на стандартах дизайна
Управляйте художественными клубами, NAHS и внешкольными программами
Организуйте сотни материалов
Сотрудничать с другими учителями
Защитник наших программ
И БОЛЬШЕ!

Уф.И все это делаем мы с улыбкой!

6. Они креативны.

Креативность — ключ к успеху учителя рисования. Мы должны найти лучший способ ежедневно обучать сотни, если не тысячи, студентов с различным опытом, талантами и интересами. И все это поверх всего перечисленного в №5!

7. Они организованные планировщики.

Даллас Гиллеспи из Сувани, Джорджия, заявляет: «Хороший учитель рисования постоянно ставит перед собой задачу создавать, планировать и готовить значимые и актуальные проекты, которые будут неизменно поддерживать высокий уровень успеха для ВСЕХ учеников.Айви Коулман из Огасты, Джорджия, добавляет: «Хороший учитель рисования должен уметь эффективно управлять широким спектром материалов и использовать их». Она продолжает: «Когда учителя организованы, это позволяет им успешно преподавать различные медиа и дает студентам разнообразный опыт обучения. Это также создает среду обучения, которая способствует чистоте, безопасности и продуктивности ». Я не мог с этим согласиться!

8. Они пропагандируют искусство.

Я считаю, что термины «преподаватель искусства» и «защитник» являются синонимами.Каждый учитель рисования должен продолжать выступать за качественное образование в области изобразительного искусства. Когда они осознают это, они еще усерднее работают, чтобы рассказать своим сообществам о том, насколько важны искусства для обучения всего ребенка.

9. Они сотрудники и коммуникаторы.

Сотрудничество необходимо, чтобы вывести ваше обучение на новый уровень. Будь то с другими людьми в вашем здании, с членами государственной ассоциации художественного образования или в социальных сетях, иметь PLN так важно!

Коммуникация неразрывно связана с сотрудничеством.Когда учителя общаются со своими учениками, сотрудниками и членами сообщества, они добиваются успеха. Это подводит нас к нашей следующей особенности.

10. Они лидеры.

Я не думаю, что большинство учителей изобразительного искусства ставят перед собой задачу стать лидерами, но мы так и поступаем. Мы ведем наших студентов; мы ведем наши классы и часто мы начинаем руководить нашими школами и нашими сообществами. Многие из лучших учителей изобразительного искусства, которых я знаю, оказываются ведущими на государственном уровне, потому что понимают, что это важный элемент в развитии профессии.

11. Они учатся всю жизнь.

Дана Юнг Мансон из Атланты, штат Джорджия, пишет: «Я призываю своих учеников делать ошибки и учиться на них. Обучение художественным процессам дает учащимся возможность извлекать уроки из других предметов ». Джеймс Рис из Прово, штат Юта, добавляет: «Великие учителя искусства не боятся быть уязвимыми и могут легко признать ошибки преподавания и художественного творчества, что помогает ученикам рисковать, совершать ошибки и двигаться вперед». Линдси Мосс разделяет это мнение: «Великие преподаватели искусства постоянно развиваются.Их обучение, содержание и педагогика постоянно пересматриваются и обновляются, чтобы наилучшим образом служить их нынешним детям в настоящее время ». Великие преподаватели искусства хотят видеть, как их ученики растут, и поэтому постоянно подталкивают к самостоятельному изучению нового.

12. Они художники.

Независимо от того, демонстрируют ли учителя искусства свои работы профессионально или нет. Но знание того, как творчески использовать различные среды и поделиться этими методами со своими учениками, является важной частью уравнения.Некоторые из лучших учителей изобразительного искусства, которых я знаю, постоянно создают искусство, тем или иным образом демонстрируют искусство и делятся своим талантом со своими учениками.

13. Они вдохновляют.

Меня невероятно вдохновляют многие учителя рисования. Я не мог перечислить их все! Не секрет, что великие учителя искусства вдохновляют своих учеников. Но они также вдохновляют своих коллег и коллег. Брукс Данцлер, преподаватель искусств на пенсии из Мейкона, штат Джорджия, хорошо описывает это, говоря: «Когда мы поощряем наших студентов, мы в конечном итоге помогаем им добиться успеха, а когда другие видят это, мы начинаем их поощрять.Таким образом, мы меняем климат и культуру ». Другими словами, хорошие учителя искусства заставляют всех вокруг хотеть стать лучше! Лучше учащиеся, лучшие учителя и, возможно, самое главное, лучшие люди!

14. Они светоотражающие.

Умение ежедневно размышлять — важная часть любой работы. Однако я бы сказал, что это важно для учителей искусства, особенно если мы хотим стать лучше и эффективнее. Тиффани Везер Крисман, учитель рисования из Огасты, штат Джорджия, говорит: «Великие учителя искусства могут адаптироваться ко всему.Это может быть сокращение бюджета, обучение работе с нетрадиционными материалами, безвозмездно предоставленные или творческий подход, когда проект студента не работает так, как планировалось. Обдумывание и рассмотрение быстрых изменений может превратить обучение в полезный опыт для всех ».

15. Они полны энтузиазма.

Я не знаю многих учителей рисования, которые без энтузиазма относятся к своей работе! Конечно, мы устаем и расстраиваемся, но в конце концов мы знаем, что у нас одна из самых важных работ в школе.Мы учим наших учеников быть разными и творческими мыслителями в постоянно растущей культуре, основанной на визуальной коммуникации. Нашему обществу и работникам отчаянно нужны творческие мыслители сейчас, как никогда. Осознания того, что наш художественный контент — это обучение студентов сильным жизненным навыкам, достаточно, чтобы поддерживать любого учителя рисования!

16. Они много работают, чтобы заинтересовать своих учеников.

Я думаю, мы все можем согласиться, если нас не волнует урок или тема, как и наши дети, как правило.Великие учителя рисования придумали, как взять самые скучные темы и превратить их в увлекательные, веселые и практические возможности для обучения. Наш энтузиазм держит наших детей в восторге и заинтересованности, что обычно означает, что они учатся!

17. Они смешные.

Большинство моих знакомых учителей рисования используют юмор в своей педагогике. Кроме того, нам часто приходится находить юмор в некоторых ситуациях, которые мы оказываемся — от брызг краски на потолке до пятнышек глазури на наших волосах. Не говоря уже о наших веселых учениках.Обретение юмора в повседневных ритуалах может быть одним из величайших спасительных благ.

18. Они заботятся о построении отношений.

Джени Гринер из Буфорда, штат Джорджия, говорит: «Великие учителя всегда строят отношения со своими учениками! Отношения укрепляют доверие, которое создает комфорт и позволяет идти на риск. Когда учащиеся не боятся пробовать что-то новое, это укрепляет уверенность, которая необходима для создания успешной программы изобразительного искусства. Что еще более важно, он формирует сильных людей с сильными творческими навыками решения проблем, которые станут успешными участниками общества в мире искусства и за его пределами.”

Мы строим отношения не только со студентами, но и с коллегами. Мы постоянно обмениваемся идеями, используем друг у друга трамплин и учимся друг у друга. Несколько лет назад я придумал фразу: «Вместе мы ИСКУСИМ лучше». Я нахожу, что чем дольше я занимаюсь этой замечательной профессией, тем более верным становится эта фраза. Когда мы делимся идеями, наши ученики становятся победителями!

19. У них есть твердость.

Шеннон Лауффер, советник по приемной комиссии и академический советник Art of Education, красноречиво объясняет суровость.Она говорит: «Упорство — это сочетание страсти и настойчивости, и именно это я считаю художественным образованием. Мы пропагандируем наши программы и важность искусства в образовании, преодолеваем художественные неудачи и рассматриваем их как возможности для обучения. Великие учителя искусства знают, что всегда есть новая техника, которую нужно освоить, художник, который нужно открыть, или идея, которую нужно опробовать. Наша профессия основана на страсти к искусству, и воспитание ее в наших учениках требует твердости ».

20. Они счастливы.

В конце концов, великие учителя рисования, которых я знаю, очень довольны! Конечно, мы устали, и время от времени мы устаем.Но, когда мы размышляем над каждым днем, мы удовлетворены тем, что сделали все возможное, чтобы научить наших детей изобразительному искусству, и это делает сердце счастливым!

Спасибо всем коллегам, которые внесли свой вклад в этот вдохновляющий список! После того, как я увидел так много писем, пришедших поздно ночью, у меня появилась теория, что многие из нас тоже полуночники!

Какие черты вы бы добавили в этот список?

Какими из этих черт вы обладаете? С чем вы иногда боретесь?

20 основных характеристик лучших частных школ

Неизбежно, что при выборе лучшей частной школы для своих детей родители могут столкнуться с трудностями при определении того, какая школа лучше всего соответствует потребностям их семьи и их учеников.По данным Национального центра статистики образования, в Америке частные школы посещают 5,9 миллиона (более 10%) студентов.

Для таких людей поиск подходящей школы может оказаться длительным процессом, требующим серьезной подготовки, тщательного исследования, непрерывного обучения и, наконец, уверенного выбора. Надеюсь, эта статья может оказать столь необходимую помощь, подробно описав 20 основных характеристик лучших частных школ, чтобы помочь родителям в их поиске.

В дополнение к описанию основных характеристик, которые являются общими для лучших частных школ страны, мы также хотим предоставить ресурс, который каждый родитель может взять с собой и использовать, чтобы оценить, подходит ли конкретная школа, которую они посещают. для своих учеников, соответствует стандартам, когда речь идет о предоставлении абсолютного наилучшего образования и опыта в течение некоторых из самых формирующих лет жизни человека.

Четыре арены для оценки лучших частных школ

Когда дело доходит до оценки квалификации школы, есть четыре области, которые дают общее представление о том, что школа должна делать хорошо и постоянно улучшать: (1) академический профиль, (2) развитие учащихся, (3) школьная культура и (4) организационная среда. Давайте подробнее рассмотрим каждый из них:

Академический профиль
Академический профиль школы охватывает все, что школа делает, когда речь идет об «образовательной программе», которую она предоставляет.Это включает в себя школьную философию образования, стандарты, по которым школа согласовывает свой учебный план, объем и последовательность учебной программы, учебные и оценочные стратегии, используемые факультетом, готовность студентов к успеху в колледже и интеграцию технологий с обучением студентов.
Развитие учащихся
Эта область охватывает то, что школа предоставляет учащимся вне «академического» аспекта ее программы. Это включает в себя внеклассные мероприятия, доступные для участия учеников, спортивные возможности и программы, предоставляемые школой, философию, которая регулирует эти программы, соотношение внимания школы между академическими и внешкольными программами, а также разнообразие учащихся.
Школьная культура
Это относится к среде, в которой происходит обучение. Важно отметить, что «среда» или культура школы также функционируют как учебная программа, которая направляет, позволяет или препятствует достижению школой своих целей, когда дело касается обучения и развития учащихся. Школьная культура охватывает основные ценности школы, безопасность и защищенность, предоставляемые учащимся (физически, эмоционально и социально), отношения и возможности, которые школа предоставляет для участия в местном сообществе, а также приверженность и цель ее преподавателей и сотрудники.
Организационная среда
Эта арена касается окружающей среды вокруг школы и включает возможности для участия родителей, всеобъемлющую философию школы, ее миссию, ее видение, цель и причину существования, безопасность и организацию школы. кампус, вспомогательные средства, которые предоставляет школа, план постоянного улучшения и философия, которая регулирует этот план.

Неудивительно, что лучшие частные школы не только руководствуются характеристиками, которые определяют эти четыре области, но и уделяют значительное внимание и уделяют особое внимание обеспечению абсолютного лучшего в каждой из них.Теперь давайте рассмотрим 20 основных характеристик, которые объединяют лучшие частные школы, и составим карту, которая поможет родителям сделать осознанный выбор в отношении частного образования.

20 основных качеств лучших частных школ

АКАДЕМИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ

1. Высококачественное обучение
Лучшие частные школы требуют сертификации учителей и непрерывного обучения для подготовки высококлассных инструкторов. Сотрудники также пользуются регулярными запланированными возможностями для сотрудничества и обмена передовым опытом.Когда школы уделяют приоритетное внимание профессиональному развитию, учащиеся, скорее всего, получат увлекательное обучение, соответствующие курсовые работы и достоверные оценки.

2. Жизнеспособная учебная программа, основанная на стандартах
Эффективные образовательные программы стратегически разрабатывают учебный план с целью и стратегическим намерением. Помня о конечной цели, классы, блоки и индивидуальные уроки составляют курс для обучения студентов без пробелов и ненужных повторов. Используя набор уважаемых национальных или государственных стандартов, учителя будут задокументировать учебную программу, представленную в их классах, и привести их в соответствие с этими стандартами, чтобы обеспечить конкурентоспособную подготовку своих учеников к колледжу и карьере.

3. Готовность к колледжу
Лучшие школы имеют конкретные планы по подготовке студентов к поступлению в колледж и / или к выбору профессии. Доступные программы могут помочь студентам подготовиться к экзамену ACT / SAT и провести опросы интересов, которые покажут студентам возможные пути карьерного роста. С помощью надежного консультанта студенты могут изучить и выбрать предложения класса, которые лучше всего подготовят их к будущим целям в колледже и карьере.

4.Стратегические и инновационные технологии
Великие школы внедряют технологии в свой учебный процесс, но также понимают ограничения, связанные с их внедрением. Технологии не должны использоваться просто как замена менее технологичным инструментам (таким как карандаши и классные доски) или для взаимодействия учителя и ученика, которое должно происходить в учебной среде. Однако его следует использовать намеренно и стратегически, чтобы помочь учащимся учиться, углубляя критическое мышление и открывая новые образовательные возможности.

5. Измеримые достижения и успеваемость
Оценки учащихся не должны использоваться только для того, чтобы сообщать об окончательных оценках или ранжировании учащихся. Лучшие преподаватели используют оценки, чтобы направлять отдельных учащихся на пути к академической успеваемости. Можно использовать множество уровней и стилей оценивания, чтобы получить точное представление об обучении учащихся. Некоторые из этих оценок должны включать уважаемые стандартизированные тесты или тесты роста, соответствующие оценки в классе, которые дают учащимся реальные возможности использовать свои новые знания и навыки, а также множество неформальных оценок, которые помогают учащимся, учителям и родителям определять сильные стороны и возможности обучения. для роста.

РАЗВИТИЕ СТУДЕНТОВ

6. Расширенные спортивные программы
Спортивные программы создают возможности для студентов-спортсменов соревноваться на высшем уровне межшкольных видов спорта и развивают в каждом отдельном человеке желание и стремление к совершенству в тренировках и выступлениях. Школы должны стремиться предоставлять опыт, который обучает лидеров, развивает характер, подчеркивает командную работу, учит спортсменов соревноваться и поощряет здоровые привычки на протяжении всей жизни.Спортсмены должны узнать, что значит усердно работать, совершенствоваться как на поле, так и за его пределами, и получать от этого удовольствие.

7. Изобразительное искусство
Изобразительное искусство является жизненно важной частью предоставления студентам всестороннего образования. Независимо от того, занимается ли студент музыкой, театром или искусством, эта дисциплина учит творчеству, лидерству и навыкам презентации. Существует множество статистических данных, подтверждающих, что студенты, активно занимающиеся изобразительным искусством. Они были лучше своих сверстников в сохранении мотивации к достижениям, у них улучшились социальные навыки и заметно улучшились результаты тестов.Школы, которые подчеркивают важность хорошего художественного образования, играют жизненно важную роль в подготовке учащихся к успеху в карьере и личной жизни.

8. Дополнительные занятия
Высококачественные школы развивают не только академические способности своих учеников, но и предлагают обширные возможности для внеклассных занятий. Эти мероприятия позволяют учащимся развивать свои уникальные увлечения, исследовать новые таланты и развивать свои взгляды, открывая новые возможности. Лучшие программы откроют двери для учащихся, чтобы продемонстрировать свои навыки аутентичными способами как внутри, так и за пределами школьного сообщества.

9. Развитие лидерства
Эффективные школы воспитывают эффективных лидеров. Лучшие частные школы признают важную роль, которую они играют в формировании будущего нашего общества, воспитывая следующее поколение лидеров. Учащимся должны быть доступны разнообразные возможности для развития своих уникальных сильных сторон на разных уровнях и путях. Осуществляя эти способности, качественные программы лидерства также побуждают учащихся расти в уверенности, независимости и ответственности.

10. Целостное развитие
Лучшие частные школы считают, что образование не сосредоточено только на достижении интеллектуальных достижений, но признают свою ответственность за развитие ребенка в целом. Успешные образовательные программы должны обеспечивать учащихся на всю жизнь, которые ценят интеллектуальное стимулирование и вызов. Однако для будущего нашего общества нужны не только ученые. Великие школы развивают наследие воспитания сострадания, порядочности и готовности открывать, развивать и использовать индивидуальные таланты для достижения большего блага.

ШКОЛА КУЛЬТУРЫ

11. Ориентированная на учащихся
Чтобы считаться хорошей частной школой, она должна быть ориентирована на учащихся. Каждое принимаемое решение обусловлено одним важным вопросом: отвечает ли это интересам учащегося? В школе, ориентированной на учащихся, должны быть счастливые, продуктивные и заинтересованные ученики. Им также следует развивать и поддерживать крепкую дружбу и отношения со сверстниками. Кроме того, школа, ориентированная на учащихся, будет иметь высокий уровень удержания.

12.Безопасная и безопасная среда
Родители понимают, что безопасная среда — это не только запертые двери и упражнения по безопасности. Конечно, в высококачественных школах есть оборудование и процедуры, необходимые для предотвращения несчастных случаев и потенциальных угроз. Однако безопасная среда также означает, что наши дети чувствуют себя принятыми сообществом, ценными как личность и поддерживаемыми учителями и сверстниками. Лучшие школы продвигают здоровую студенческую культуру, свободную от запугивания, дискриминации и домогательств.

13. Отношения с общественностью
Чтобы создать благоприятный климат в своем сообществе, хорошие школы реализуют стратегии, которые способствуют формированию яркой и сплоченной культуры среди студентов и преподавателей. Регулярно планируемые мероприятия и мероприятия предоставляют возможности для построения сообщества как в течение школьного дня, так и во внеурочное время. Когда школы видят ценность в инвестировании в характер ученика, помимо его академической успеваемости, они могут с уверенностью утверждать, что их ученики готовы к успеху как в учебе, так и в обществе во внешнем мире.Лучшие школы также способствуют укреплению связей с общественностью, проводя политику решения социальных и поведенческих проблем.

14. Инвестированная группа администрирования и лидерства
Инвестированная команда лидеров производит проинвестированных студентов. В процветающих школах администрация и руководство задают тон здоровому климату и напрямую влияют на успеваемость учащихся. Когда руководство школы увлечено школой, ее видением и миссией, они будут вкладывать значительные средства в учащихся и развивать культуру роста и обучения.Хорошие педагоги рассматривают свою школу как команду или семью, а не просто место работы. При таком образе мышления школьный дух становится заразительным, и все ученики чувствуют себя сплоченными как сообщество учеников, которые принимают и заботятся друг о друге.

15. Разнообразная среда
Разнообразная школьная среда способствует образовательному процессу, прославляя многоголосую школьную культуру, которая учит студентов приветствовать множество точек зрения. Лучшие частные школы стремятся помочь учащимся овладеть культурным интеллектом и умением успешно работать в многокультурном мире, устанавливая неоспоримые ценности, такие как врожденное достоинство каждого человека независимо от расы, пола или вероисповедания, а также понимание того, что человеческие проблемы являются сложными и не поддаются простым, шаблонным решениям.Великие школы стремятся к большему единству через разнообразие и понимают, что различие — это уникальность, которая определяет каждого человека.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СРЕДА

16. Вовлечение родителей
Лучшие частные школы строят прочные партнерские отношения с родителями, а эффективные педагоги понимают, что задача воспитания успешных учеников разделяется с самыми сильными влияниями ребенка дома. Между школой и родителями должно существовать открытое и регулярное общение.Это общение часто осуществляется в различных формах, таких как веб-сайты, электронные письма, информационные бюллетени и телефонные звонки. В каждом случае предоставленная информация должна дать родителям ценную информацию об успеваемости их ученика, но также должна способствовать двустороннему разговору. Лучшие частные школы осознают ценность, которую родители могут привнести в школу, и активно ищут мнения, взгляды и участие своих клиентов.

17. Целеустремленная философия
В основе «как» того, что школы делают, лежит «почему», которое дает руководство и направление для действий и решений.Академические дисциплины лучших частных школ соответствуют их миссии. Их видение ясное, ориентировано на достижимые и измеримые цели и хорошо реализовано. Когда видение, цель и ценности школы четко определены, решения последовательны и приводят к эффективному и измеримому прогрессу. Философия образования, миссии и видения школы должна быть понятна и легко сформулирована всеми заинтересованными сторонами. Когда организация четко формулирует эти руководящие принципы и ставит их во главу угла при принятии решений, учащиеся извлекают выгоду из четких ожиданий и непрерывного совершенствования школы.

18. Безопасный и организованный кампус
Благополучие и безопасность учащихся должны быть главным приоритетом во всех школах. Хорошая школа стремится выявлять и снижать потенциальные риски в школьной среде и постоянно работает над обеспечением безопасности. В лучших частных школах есть сотрудники службы безопасности, которые гарантируют родителям, что их ученики в безопасности, и работают, чтобы обеспечить необходимое обучение сотрудников службы безопасности, преподавателей и вспомогательного персонала, чтобы подготовиться к любой кризисной ситуации.Кризисные планы для каждой потенциальной ситуации должны быть записаны, а студенты и преподаватели должны участвовать в регулярных тренировках для каждого возможного кризиса. Кроме того, организация и порядок на территории кампуса должны способствовать легкому и эффективному доступу для студентов и безопасной процедуре регистрации заезда / отъезда для родителей, гостей и посетителей школы, чтобы обеспечить безопасность.

19. Вспомогательные помещения
Эффективные школы стратегически проектируют рабочие места и отбирают ресурсы для содействия успехам учащихся.Студентам нужны места для тихой, независимой учебы, а также места для встреч со сверстниками для групповых заданий, сотрудничества и общения. Хорошо спроектированная школа позволяет ученикам легко находить и использовать это пространство. Необходимые ресурсы и соответствующие технологии также должны быть доступны для поддержки учащихся в обучении 21 века.

20. Принятие решений на основе данных
Лучшие частные школы исследуют передовой опыт и постоянно оценивают эффективность решений, принимаемых в отношении обучения, оценки, стандартов, процедур и учебных программ.Стандартизированное тестирование, учебное программное обеспечение, достижения в области технологий и информационные системы для учащихся предоставляют информацию о тенденциях в обучении, успеваемости учащихся и эффективности школы. Сбор школьных данных — хорошее начало, но отличные школы знают, как эффективно интерпретировать и использовать данные, чтобы показать несоответствия и пробелы в своей программе, которые затем могут направлять решения и политику, направленные на повышение успеваемости учащихся и улучшение школы.

Шаги к выбору лучшей частной школы

Чтобы найти подходящую частную школу, нужно понять, что лучше всего подходит для вашей семьи.При поиске лучшей частной школы для ваших нужд следует учитывать индивидуальные сильные стороны и проблемы вашего ребенка, вашу философию образования и обстоятельства вашей семьи, а также эти 20 основных характеристик. Вот несколько практических шагов, которые могут помочь родителям сделать лучший выбор для частного образования.

1. Оцените, что ваша семья ищет в частной школе и почему
Хотя школа может иметь хорошие оценки по всем этим характеристикам, школы подходят к этим областям, исходя из разных философий.Когда речь идет о частном образовании, важно, чтобы родители знали свои собственные ценности и чтобы их школа соответствовала этим ценностям.

Соображения:

Стиль обучения и академические способности вашего ребенка.
Особые потребности, с которыми вашему ребенку может потребоваться помощь.
Верования и цели вашей семьи.
Сколько ваша семья заложила в бюджет на образование?
Желаемый размер класса и социальная среда.

2. Проведите первоначальное исследование
Найдите варианты, доступные вашей семье, когда дело доходит до поиска лучшей частной школы. Этого нельзя сказать достаточно: проведите собственный анализ. Документирование собственной базы данных и знание частных школ в вашем районе гарантирует, что вы сделаете правильный выбор для вас и вашего ребенка.

Соображения:

Начните поиск пораньше. От шести месяцев до года — хорошее время.
Проведите исследование из первых рук. Полезно также узнавать об опыте других людей из первых рук.
Просмотр профилей школ на их веб-сайтах — отличный способ быстро найти доступную информацию.
Свяжитесь с приемным персоналом школы, чтобы задать начальные вопросы.
Определите, соответствует ли школа вашей системе ценностей и / или религиозным убеждениям.
Посетите ярмарку частной школы или день открытых дверей.

3. Посещайте школы, которые находятся в верхней части вашего списка.
Лучшие частные школы будут приветствовать родителей и будущих учеников.Запланируйте тур. Очень важно увидеть школу из первых рук, чтобы определить, подходит ли она для вашей семьи. При необходимости запланируйте дополнительный визит. Проводите время в классах, спрашивайте, как ваш ребенок проводит день с нынешним учеником.

Мы создали инструмент оценки частных школ, который поможет вам оценить школы, которые вы посещаете, в соответствии с 20 основными характеристиками лучших частных школ, подробно описанными в этой статье. Оценка включает вопросы, которые вы можете задать руководству школы по каждой из характеристик, описанных выше, а также простой способ «оценить» школу по каждой из четырех областей.Этот тест доступен для бесплатной загрузки всем желающим.

4. Подайте заявление в школу по вашему выбору
По завершении оценки, проведенного хорошо информированного расследования и выбора лучшей частной школы для вашей семьи, пора подавать заявление. Обычно в школах есть материалы для подачи заявления в Интернете или подробно описываются следующие шаги, которые вы можете предпринять после экскурсии, но быстрый звонок в офис предоставит вам необходимую информацию, когда дело доходит до процесса подачи заявления.

Соображения:

Подать заявку раньше; лучшие частные школы будут иметь ограниченный размер классов и возможные списки ожидания.
Дайте время для тестирования; может потребоваться вступительный экзамен. Не нужно беспокоить ребенка по поводу этого экзамена. Школа должна понимать, где ваш ребенок учится.
Большинство частных школ просят вашего ребенка провести собеседование, подготовиться к собеседованию.
Скажите честно и четко о потребностях вашего ребенка.Убедитесь, что школа желает и может их принять.

Заключение

Надеюсь, эта статья предоставила обширный обзор основных характеристик лучших частных школ, а также процесса, с помощью которого родители могут принимать информированные решения о выборе школы для своих детей. В конечном счете, независимо от того, где школа оценивается по каждой из этих 20 основных характеристик, лучшая частная школа — это школа, которая лучше всего соответствует потребностям вашей семьи.

Не забудьте загрузить наш инструмент оценки лучших частных школ, чтобы сделать более осознанный выбор для своей семьи.

15 Характеристики учителя 21 века

Последние технологические достижения повлияли на многие области нашей жизни, в том числе на то, как мы общаемся, сотрудничаем, учимся и, конечно же, учим. Эти достижения требуют расширения нашего словарного запаса, производя такие определения, как цифровых аборигенов , цифровых иммигрантов и тема этой публикации — учитель 21-го века .

Когда я пишу это, я пытаюсь вспомнить, слышал ли я когда-нибудь такие фразы, как учитель 20-го века или учитель 19-го века . Быстрый поиск в Google убеждает меня, что таких словосочетаний не существует. Изменение 20-го на 21-ое дает разные результаты: школа 21-го века, образование 21-го века, учитель 21-го века, навыки 21-го века. Я искал хэштеги в Твиттере и книги Amazon, и результаты были одинаковыми — ничего для 20-го века учитель и много для 21-го : # teacher21, # 21stcenturyskills, # 21stCTeaching, и довольно много книг по 21-му веку. века преподавания и обучения.

Очевидно, что преподавание в 21 веке — это совершенно другое явление; никогда раньше обучение не могло происходить так, как сейчас — везде, постоянно, по любой возможной теме, поддерживая любой возможный стиль обучения или предпочтения. Но что на самом деле значит быть учителем 21 века?

15 Характеристики учителя 21 века

1. Класс, ориентированный на учащихся, и индивидуальное обучение: Поскольку учащиеся имеют доступ к любой возможной информации, нет необходимости кормить их знаниями с ложечки или преподавать универсальный контент.У студентов разные личности, цели и потребности, и индивидуальное обучение не только возможно, но и желательно. Когда учащимся разрешается делать свой собственный выбор, они сами владеют своим обучением, повышают внутреннюю мотивацию и прилагают больше усилий — идеальный рецепт для улучшения результатов обучения.

2. Студенты как продюсеры: Сегодняшние студенты обладают новейшими и лучшими инструментами, однако их использование во многих случаях едва ли выходит за рамки общения с семьей и друзьями через чат, текстовые сообщения или звонки.Несмотря на то, что сейчас студентов считают цифровыми аборигенами, многие из них далеки от создания какого-либо цифрового контента. У них есть дорогие устройства с возможностью создавать блоги, инфографику, книги, обучающие видеоролики и учебные пособия, и это лишь некоторые из них, но во многих классах их по-прежнему просят выключить эти устройства и работать с раздаточными материалами и рабочими листами.

К сожалению, часто эти работы просто выбрасывают после проверки. Многие студенты даже не хотят их выполнять, не говоря уже о том, чтобы оставить их или вернуться к ним позже.При наличии возможности студенты могут создавать красивые и креативные блоги, фильмы или электронные истории, которыми они гордятся, и которыми они могут поделиться с другими.

3. Изучите новые технологии: Чтобы иметь возможность предлагать учащимся выбор, полезно иметь собственный практический опыт и знания. Поскольку технологии продолжают развиваться, изучить инструмент раз и навсегда — это не вариант. Хорошая новость заключается в том, что новые технологии являются новыми технологиями как для новичков, так и для опытных учителей, поэтому каждый может в любой момент начать обучение.Я использовал краткосрочную подписку на Lynda.com, где есть много ресурсов для изучения новых технологий.

4. Выходите на мировой рынок: Современные инструменты позволяют узнать о других странах и людях из первых рук. Конечно, учебников по-прежнему достаточно, но нет ничего лучше, чем изучать языки, культуры и коммуникативные навыки, разговаривая с людьми из других частей мира.

Очень жаль, что при наличии всех доступных инструментов мы все еще узнаем о других культурах, людях и событиях из средств массовой информации.Мы надеемся, что обучение студентов тому, как использовать инструменты в их руках, чтобы посетить — по крайней мере виртуально — любой уголок этой планеты, сделает нас более образованными и отзывчивыми.

5. Будьте умны и используйте смартфоны: Еще раз: когда учащихся поощряют рассматривать свои устройства как ценные инструменты, поддерживающие знания (а не как отвлекающие факторы), они начинают использовать их как таковые. Я помню свои первые годы преподавания, когда я не разрешал пользоваться мобильными телефонами в классе и пытался сам объяснять каждое новое словарное слово или отвечать на все вопросы — то, что я даже не думал бы делать сегодня.

Я узнал, что у разных учеников разные потребности, когда дело доходит до помощи с новым словарным запасом или вопросами, поэтому нет необходимости тратить время и объяснять то, что, возможно, принесет пользу только одному или двум ученикам. Вместо этого, обучение студентов быть независимыми и умением находить нужные ответы превращает класс в другую среду.

Я заметил положительные изменения с тех пор, как начал рассматривать устройства учеников как полезные вспомогательные средства. На самом деле, иногда я даже отвечаю, говоря: «Я не знаю, воспользуйтесь Google и расскажите нам все.«Какая разница в их реакции и результатах!

6. Блог: Я писал о важности ведения блогов как учеников, так и учителей. Даже мои новички в английском понимали ценность написания статей для реальной аудитории и создания своего цифрового присутствия. Вести или не вести блог больше не должно быть вопросом.

7. Переходите на цифровой формат: Еще одним важным атрибутом является отказ от бумажных документов. Организация учебных ресурсов и мероприятий на собственном веб-сайте и интеграция технологий могут вывести учащихся на новый уровень обучения.Обмен ссылками и предложение обсуждений в цифровом формате вместо постоянного бумажного документооборота позволяет учащимся более организованно получать доступ к ресурсам класса и делиться ими.

8. Совместная работа: Технология позволяет сотрудничать между учителями и учениками. Создание цифровых ресурсов, презентаций и проектов вместе с другими преподавателями и студентами сделает занятия в классе похожими на реальный мир. Совместная работа должна выходить за рамки обмена документами по электронной почте или создания презентаций PowerPoint.Многие прекрасные идеи никогда не выходят за рамки разговора или бумажного копирования, что является большой потерей. Глобальное сотрудничество может изменить весь наш опыт.

9. Используйте чаты Twitter: Участие в чатах Twitter — это самый дешевый и самый эффективный способ организовать личную переписку, поделиться исследованиями и идеями, а также оставаться в курсе проблем и обновлений на местах. Мы можем расти в профессиональном плане и расширять наши знания, поскольку каждый день происходит отличное общение, и посещение конференций больше не единственный способ познакомиться с другими и построить профессиональные сети обучения.

10. Connect: Общайтесь с единомышленниками. Опять же, современные инструменты позволяют нам общаться с кем угодно, в любом месте и в любое время. Есть вопрос к эксперту или коллеге? Просто подключайтесь через социальные сети: подписывайтесь, присоединяйтесь, спрашивайте или рассказывайте.

11. Обучение на основе проектов: Поскольку современные студенты имеют доступ к аутентичным ресурсам в Интернете, к экспертам в любой точке мира и сверстникам, изучающим тот же предмет в другом месте, обучение по учебникам относится к 20 веку.Сегодняшние студенты должны разработать свои собственные вопросы по вождению, провести свои исследования, связаться с экспертами и создать итоговые проекты, чтобы поделиться ими, — и все это с использованием устройств, которые уже находятся в их руках. Все, что им нужно от учителя, — это руководство.

12. Создайте положительный цифровой след: Это может показаться очевидным, но сегодняшние учителя должны моделировать, как правильно использовать социальные сети, как создавать и публиковать ценный контент и как создавать общие ресурсы. Несмотря на то, что это правда, что учителя — это люди, и они хотят использовать социальные сети и публиковать свои фотографии и мысли, мы не можем просить наших учеников не делать неприемлемых вещей в Интернете, если мы сами это делаем.Поддержание профессионального поведения как в классе, так и в Интернете поможет создать положительный цифровой след и смоделировать соответствующие действия для учащихся.

13. Код: Хотя это может показаться сложным, кодирование — это не что иное, как сегодняшняя грамотность. Поскольку карандаши и ручки были инструментами 20-го века, сегодняшний учитель должен уметь работать с сегодняшними ручкой и карандашом — компьютерами. Программировать очень интересно учиться — ощущение написания страницы с HTML потрясающее. Несмотря на то, что у меня есть пути, как и в любой другой области, шаг за шагом может иметь большое значение.Опять же, Lynda.com — отличный ресурс для начала.

14. Инновации: Я приглашаю вас расширить свой набор обучающих инструментов и попробовать новые способы, которые вы не пробовали раньше, такие как обучение в социальных сетях или замена учебников веб-ресурсами. Не ради инструментов, а ради студентов.

С тех пор, как я начал использовать доклады TED и свои собственные упражнения на основе этих видео, мои ученики давали совершенно разные отзывы. Им это нравится! Им нравится использовать Facebook для дискуссий и объявлений в классе.Они ценят новизну — не новые инструменты, а новые, более продуктивные и более интересные способы их использования.

15. Продолжайте учиться: Поскольку появляются новые инструменты и новые технологии, обучение и адаптация становятся очень важными. Хорошая новость: это весело, и даже 20 минут в день займут много времени.

характеристик и важные уроки вспышки коронавирусного заболевания 2019 г. (COVID-19) в Китае: краткое изложение отчета Китайского центра по контролю и профилактике заболеваний о 72314 случаях | Глобальное здоровье | JAMA

Китайский центр по контролю и профилактике заболеваний недавно опубликовал крупнейшую на сегодняшний день серию случаев заболевания коронавирусом 2019 г. (COVID-19) в материковом Китае (72314 случаев, обновлено до 11 февраля 2020 г.).¹ В этой точке зрения суммируются основные выводы этого отчета и обсуждаются новые представления об эпидемии COVID-19 и уроки, извлеченные из нее.

Эпидемиологическая характеристика вспышки COVID-19

Среди 72314 историй болезни (вставка) 44672 были классифицированы как подтвержденные случаи COVID-19 (62%; диагноз основан на положительном результате теста на вирусную нуклеиновую кислоту в образцах мазка из горла), 16186 — как подозреваемые (22 %; диагноз основан только на симптомах и воздействиях, тесты не проводились, поскольку возможности тестирования недостаточны для удовлетворения текущих потребностей), 10567 случаев — клинически диагностированных случаев (15%; это обозначение используется только в провинции Хубэй; в этих случаях нет был проведен тест, но диагноз был поставлен на основании симптомов, воздействия и наличия признаков визуализации легких, соответствующих коронавирусной пневмонии), и 889 случаев были бессимптомными (1%; диагноз положительный результат теста на вирусную нуклеиновую кислоту, но отсутствуют типичные симптомы, включая лихорадку, сухость кашель и утомляемость).¹

Коробчатая секция Ref ID

Box.

Ключевые выводы из отчета Китайского центра по контролю и профилактике заболеваний

72314 случаев (по состоянию на 11 февраля 2020 г.)
- Подтвержденных случаев: 44672 (62%)
- Подозрительных случаев: 16 186 (22%)
- Диагностированные случаи: 10567 (15%)
- Бессимптомные случаи: 889 (1%)
Возрастное распределение (N = 44672)
- ≥80 лет: 3% (1408 случаев)
- 30-79 лет: 87% (38680 случаев)
- 20-29 лет: 8% (3619 случаев)
- 10-19 лет: 1% (549 случаев)
- <10 лет: 1% (416 случаев)
Спектр болезней (N = 44415)
Летальность
- 2.3% (1023 из 44672 подтвержденных случаев)
- 14,8% у пациентов в возрасте ≥80 лет (208 из 1408)
- 8,0% у пациентов в возрасте 70-79 лет (312 из 3918)
- 49,0 % в критических случаях (1023 из 2087)
Зараженный медицинский персонал

Большинство пациентов были в возрасте от 30 до 79 лет (87%), 1% — в возрасте 9 лет и младше, 1% — в возрасте от 10 до 19 лет и 3% — в возрасте 80 лет и старше.Большинство случаев было диагностировано в провинции Хубэй (75%), и о большинстве случаев сообщалось о контактах, связанных с Уханем (86%; т. Е. Житель или посетитель Ухани или тесный контакт с жителем или посетителем Ухани). Большинство случаев были классифицированы как легкие (81%; т.е. непневмония и легкая пневмония). Однако 14% были тяжелыми (то есть одышка, частота дыхания ≥30 / мин, сатурация крови кислородом ≤93%, парциальное давление артериального кислорода к фракции вдыхаемого кислорода <300 и / или инфильтраты легких> 50% в пределах от 24 до 48 часов), а 5% были критическими (например, дыхательная недостаточность, септический шок и / или полиорганная дисфункция или недостаточность) (вставка).¹

Общий коэффициент летальности (CFR) составил 2,3% (1023 случая смерти из 44672 подтвержденных случаев). В группе в возрасте 9 лет и младше случаев смерти не было, но у пациентов в возрасте от 70 до 79 лет летальность составила 8,0%, а у пациентов в возрасте 80 лет и старше — 14,8%. Смертных случаев среди легких и тяжелых случаев не зарегистрировано. CFR составил 49,0% среди критических случаев. CFR был повышен среди пациентов с ранее существовавшими сопутствующими заболеваниями — 10,5% для сердечно-сосудистых заболеваний, 7,3% для диабета 6.3% — хронические респираторные заболевания, 6,0% — гипертония и 5,6% — рак. Среди 44672 заболевших 1716 были медицинскими работниками (3,8%), 1080 из которых были в Ухане (63%). В целом 14,8% подтвержденных случаев среди медицинских работников были классифицированы как тяжелые или критические, и было зарегистрировано 5 случаев смерти. ¹

COVID-19 быстро распространился из одного города по всей стране всего за 30 дней. Скорость как географического расширения, так и внезапного увеличения числа случаев удивила и быстро перегрузила службы здравоохранения и общественного здравоохранения в Китае, особенно в городе Ухань и провинции Хубэй.Кривые эпидемии отражают то, что может быть смешанной схемой вспышек, с ранними случаями, указывающими на постоянный общий источник, потенциально зоонозным вторичным распространением на оптовом рынке морепродуктов Хуанань, а более поздними случаями, предполагающими распространение источника, поскольку вирус начал передаваться от человека к человеку ( Фигура 1). ¹

Рис. 1. Эпидемическая кривая подтвержденных случаев коронавирусной болезни 2019 (COVID-19)

Ежедневное количество подтвержденных случаев нанесено на график по дате появления симптомов (синий) и по дате диагноза (оранжевый).Поскольку, согласно ретроспективному исследованию, в декабре было очень мало случаев заболевания, эти случаи показаны на вставке. Разница между случаями по дате появления симптомов (синяя) и случаями по дате постановки диагноза (оранжевая) иллюстрирует время задержки между началом заболевания и диагностикой COVID-19 по тестированию на вирусные нуклеиновые кислоты. Ось X графика (даты с 8 декабря 2019 г. по 11 февраля 2020 г.) также используется в качестве временной шкалы основных вех в ответных мерах на эпидемию. Первые несколько случаев пневмонии неустановленной этиологии показаны синими прямоугольниками 26 декабря (n = 4) и 28-29 декабря (n = 3).Большинство других случаев, у которых симптомы появились в декабре, были обнаружены только при ретроспективном исследовании. Основные меры реагирования на эпидемию, принятые правительством Китая, показаны в коричневых прямоугольниках. Обычно запланированный национальный праздник Лунного Нового года показан светло-желтым, тогда как расширенный праздник, во время которого посещение школы и работа были запрещены (за исключением критически важного персонала, такого как медицинские работники и полиция), показан темно-желтым. Этот рисунок был адаптирован с разрешения.¹ CDC указывает на Китайский центр по контролю и профилактике заболеваний; HICWM, интегрированная китайская и западная медицина провинции Хубэй; 2019-nCoV, новый коронавирус 2019 года; ВОЗ, Всемирная организация здравоохранения.

Сравнение COVID-19 с SARS и MERS

Текущая вспышка COVID-19 похожа на предыдущие вспышки тяжелого острого респираторного синдрома (SARS; 2002–2003 годы) и ближневосточного респираторного синдрома (MERS; 2012 г.) и отличается от них.ТОРС был инициирован зоонозной передачей нового коронавируса (вероятно, от летучих мышей через пальмовые циветты) на рынках в провинции Гуандун, Китай. MERS также был связан с зоонозной передачей нового коронавируса (вероятно, от летучих мышей через верблюдов-верблюдов) в Саудовской Аравии. Все три вирусные инфекции обычно проявляются лихорадкой и кашлем, которые часто приводят к заболеваниям нижних дыхательных путей с плохими клиническими исходами, связанными с пожилым возрастом и сопутствующими заболеваниями. Подтверждение инфекции требует тестирования на нуклеиновую кислоту образцов из дыхательных путей (например, мазков из горла), но клинический диагноз может быть поставлен на основании симптомов, воздействия и визуализации грудной клетки.Поддерживающая терапия для пациентов обычно является стандартным протоколом, потому что не было выявлено конкретных эффективных противовирусных методов лечения.

Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) объявила 5 июля 2003 г. вспышку атипичной пневмонии локализованной. В общей сложности было зарегистрировано 8096 случаев атипичной пневмонии и 774 случая смерти в 29 странах при общем CFR 9,6%. MERS все еще не локализован и на сегодняшний день является причиной 2494 подтвержденных случаев и 858 смертей в 27 странах при CFR 34,4%. Несмотря на гораздо более высокие CFR для SARS и MERS, COVID-19 привел к большему количеству смертей из-за большого числа случаев.По состоянию на конец 18 февраля 2020 года в Китае зарегистрировано 72528 подтвержденных случаев заболевания (98,9% от общего числа в мире) и 1870 случаев смерти (99,8% от общего числа в мире). Это означает, что текущий CFR по сырой нефти составляет 2,6%. Однако общее количество случаев COVID-19, вероятно, выше из-за трудностей, присущих выявлению и подсчету легких и бессимптомных случаев. Кроме того, все еще недостаточный потенциал тестирования на COVID-19 в Китае означает, что многие подозреваемые и клинически диагностированные случаи еще не учтены в знаменателе.² Эта неопределенность в CFR может быть отражена важной разницей между CFR в провинции Хубэй (2,9%) и за ее пределами (0,4%). ¹ ^{, 2} Тем не менее, все CFR по-прежнему следует интерпретировать с осторожностью, и требуются дополнительные исследования.

Большинство вторичных случаев передачи SARS и MERS произошло в больничных условиях. Передача COVID-19 также происходит в этом контексте — по состоянию на 11 февраля 2020 года среди медицинских работников зарегистрировано 3019 случаев (из них 1716 подтвержденных случаев и 5 летальных исходов).¹ Однако это не главное средство распространения COVID-19. Скорее, похоже, что значительная передача происходит среди близких контактов. На сегодняшний день в 20 провинциях за пределами Хубэя зарегистрировано 1183 кластера случаев заболевания, 88% из которых содержат от 2 до 4 подтвержденных случаев. Следует отметить, что 64% задокументированных кластеров относятся к семейным домохозяйствам (презентация Китайского центра по контролю и профилактике заболеваний, представленная Группе оценки ВОЗ 16 февраля 2020 г.). Таким образом, хотя COVID-19 кажется более распространенным, чем SARS и MERS, и многие оценки репродуктивного числа COVID-19 (R ₀) уже были опубликованы, еще слишком рано разрабатывать точный R ₀. оценить или оценить динамику передачи.В этой области также необходимы дополнительные исследования.

Ответ на эпидемию COVID-19

С 2003 года правительство Китая улучшило свой потенциал по борьбе с эпидемиями. Некоторые из этих усилий очевидны в ответ на COVID-19 (рис. 2). Например, во время вспышки атипичной пневмонии 2002-2003 гг. К тому времени, когда Китай сообщил о вспышке в ВОЗ, уже произошло 300 случаев заболевания и 5 смертей, тогда как во время вспышки COVID-19, когда ВОЗ зарегистрировала вспышку COVID-19, было зарегистрировано только 27 случаев заболевания и ноль смертей. уведомление (3 января 2020 г.) (Рисунок 2).С момента уведомления ВОЗ до выявления SARS-CoV прошло 2 месяца по сравнению с 1 неделей с момента уведомления ВОЗ до выявления 2019-nCoV.

Рис. 2. Временная шкала для сравнения вспышек тяжелого острого респираторного синдрома (SARS) и коронавирусного заболевания 2019 (COVID-19)

Временная шкала событий для вспышки SARS (слева) от первого случая до окончательного сдерживания во всем мире. Хронология событий вспышки COVID-19 (справа) от появления симптомов для первого случая 8 декабря 2019 г. до состояния на 20 февраля 2020 г.В течение первых 2 месяцев было подтверждено более 70000 случаев, и многие другие подозреваются. ВОЗ указывает Всемирную организацию здравоохранения.

^a Определено позже ретроспективно.

Время вспышки COVID-19 перед ежегодным лунным новогодним праздником в Китае было важным фактором, поскольку Китай обдумывал, как отреагировать на вспышку. В культурном отношении это самый крупный и важный праздник в году. Ожидается, что люди вернутся в свои семейные дома, что является причиной нескольких миллиардов поездок, совершенных жителями и посетителями за это время, в основном на переполненных самолетах, поездах и автобусах.Зная это, у каждого инфицированного человека могло быть множество близких контактов в течение длительного времени и на больших расстояниях, и правительству нужно было действовать быстро. Однако не только скорость реакции правительства, но и масштабы этой реакции были обусловлены приближающимся временем поездки в отпуск. Зная, что конкретные варианты лечения и профилактики, такие как таргетные противовирусные препараты и вакцины, еще недоступны для COVID-19, Китай сосредоточил внимание на традиционной тактике реагирования на вспышки заболеваний общественного здравоохранения — изоляции, карантине, социальном дистанцировании и сдерживании сообщества.³ ^-5

Выявленные пациенты с COVID-19 были немедленно изолированы в назначенных палатах в существующих больницах, и были быстро построены 2 новые больницы для изоляции и лечения растущего числа заболевших в Ухани и Хубэе. Людей, контактировавших с заболевшими COVID-19, попросили изолировать себя дома или доставили в специальные карантинные учреждения, где за ними можно было наблюдать на предмет появления симптомов. Огромное количество больших собраний было отменено, в том числе все празднования Лунного Нового года, а движение в Ухане и городах по всей провинции Хубэй было ограничено и тщательно контролировалось.Практически весь транспорт впоследствии был ограничен на национальном уровне. Все эти меры были введены для достижения социального дистанцирования. Кроме того, примерно от 40 до 60 миллионов жителей Ухани и 15 других близлежащих городов в провинции Хубэй были подвергнуты мерам сдерживания. Хотя эти типы традиционных мер реагирования на вспышки успешно применялись в прошлом, они никогда не применялись в таких масштабах.

Было несколько вопросов о том, являются ли эти действия разумными и пропорциональными ответами на вспышку.Некоторые утверждали, что некоторые из этих подходов могут ущемлять гражданские свободы граждан, и некоторые из этих мер были названы «драконовскими». Однако следует учитывать не только индивидуальные права. Следует также учитывать права тех, кто не инфицирован, но подвержен риску заражения. Оказались ли эти подходы эффективными (например, с точки зрения снижения числа предотвращенных инфекций и смертей) и перевесили ли эти потенциальные выгоды затраты (например, экономические потери), будет обсуждаться в течение многих лет.⁴ ^{, 5}

Важно отметить, что еще одна важная цель текущих мероприятий Китая по реагированию на вспышки — помочь «выиграть время» для науки, чтобы наверстать упущенное, прежде чем COVID-19 станет слишком распространенным. Китай должен теперь сосредоточиться на корректировке тактики и стратегии по мере появления новых данных. ³ ^{, 6} Многое еще предстоит сделать, и многие вопросы остаются без ответа. Китай очень благодарен за помощь, которую он получает от международного сообщества ученых, специалистов в области здравоохранения и общественного здравоохранения.Мировое общество более взаимосвязано, чем когда-либо, и возникающие патогены не соблюдают геополитические границы. Упреждающие инвестиции в инфраструктуру и потенциал общественного здравоохранения имеют решающее значение для эффективного реагирования на эпидемии, такие как COVID-19, и крайне важно продолжать улучшать международный надзор, сотрудничество, координацию и обмен информацией об этой крупной вспышке и быть еще лучше подготовленными к реагированию на будущие новые угрозы общественному здоровью.

Автор для корреспонденции: Zunyou Wu, MD, PhD, Китайский центр по контролю и профилактике заболеваний, 155 Changbai Rd, Пекин 102206, Китай (wuzy @ 263.сеть).

Опубликовано в Интернете: 24 февраля 2020 г. doi: 10.1001 / jama.2020.2648

Раскрытие информации о конфликте интересов: Не сообщалось.

Финансирование / поддержка: Эта работа была поддержана Национальной комиссией здравоохранения Китайской Народной Республики (2018ZX10721102).

Роль спонсора / спонсора: Спонсор не участвовал в подготовке, рецензировании или утверждении рукописи, а также в решении представить рукопись для публикации.

Заявление об ограничении ответственности: Мнения, выраженные в данном документе, отражают коллективные взгляды соавторов и не обязательно отражают официальную позицию Китайского центра по контролю и профилактике заболеваний.

Дополнительные материалы: Мы благодарим China CDC Weekly за разрешение воссоздать эпидемическую кривую с изменениями.

2. Баттегей М, Кюль Р., Чудин-Суттер С, Хирш HH, Видмер AF, Neher РА.Новый коронавирус 2019 года (2019-nCoV): оценка уровня летальности: предостережение. Swiss Med Wkly . 2020; 150: w20203. DOI: 10.4414 / smw.2020.20203PubMedGoogle Scholar4.Du З, Ван L, Кошемез S, и другие. Риск транспортировки новой коронавирусной болезни 2019 года из Ухани в другие города Китая. Emerg Infect Dis . 2020; 26 (5). DOI: 10.3201 / eid2605.200146Google Scholar5.Wilder-Smith A, вольноотпущенник ДЕЛАЙ. Изоляция, карантин, социальное дистанцирование и сдерживание сообщества: ключевая роль старых мер общественного здравоохранения в вспышке нового коронавируса (2019-nCoV). Дж Трэвел Мед . 2020; taaa020. DOI: 10.1093 / jtm / taaa020PubMedGoogle Scholar

КОНСТИТУЦИЯ ЯПОНИИ

Обнародован 3 ноября 1946 г.
Вступил в силу 3 мая 1947 г.

Мы, японский народ, действуя через наших должным образом избранных представителей в Национальном парламенте, решили, что обеспечим для себя и наших потомков плоды мирного сотрудничества со всеми народами и благословения свободы на всей этой земле, и решили, что никогда больше не будем нас посещают ужасы войны через действия правительства, мы провозглашаем, что суверенная власть принадлежит народу, и твердо утверждаем эту Конституцию.Правительство — это священное доверие народа, власть над которым исходит от народа, полномочия которого осуществляются представителями народа и преимуществами которого пользуются люди. Это универсальный принцип человечества, на котором основана данная Конституция. Мы отклоняем и отменяем все конституции, законы, постановления и рескрипты, противоречащие настоящим Правилам.

Мы, японский народ, стремимся к миру на все времена и глубоко осознаем высокие идеалы, управляющие человеческими отношениями, и мы полны решимости сохранить нашу безопасность и существование, полагаясь на справедливость и веру миролюбивых народов мира.Мы желаем занять почетное место в международном сообществе, стремящемся к сохранению мира и изгнанию тирании и рабства, угнетения и нетерпимости на все времена с земли. Мы признаем, что все народы мира имеют право жить в мире, свободном от страха и нужды.

Мы считаем, что ни одна нация не несет ответственности в одиночку, но что законы политической морали универсальны; и что подчинение таким законам возложено на все страны, которые будут поддерживать свой суверенитет и оправдывать свои суверенные отношения с другими странами.

Мы, японский народ, клянемся своей национальной честью в достижении этих высоких идеалов и целей всеми нашими ресурсами.

ГЛАВА I

ИМПЕРАТОР

Статья 1. Император является символом Государства и единства народа, и его положение определяется волей народа, с которым связана суверенная власть.

Статья 2. Императорский трон должен быть династическим, и его наследование осуществляется в соответствии с Законом об Императорском доме, принятым Сеймом.

Статья 3. Совет и одобрение Кабинета министров требуются для всех действий Императора в государственных делах, и Кабинет несет ответственность за них.

Статья 4. Император может совершать только такие действия в государственных делах, которые предусмотрены настоящей Конституцией, и он не имеет полномочий, связанных с правительством.
Император может делегировать выполнение своих действий в государственных делах, как это может быть предусмотрено законом.

Статья 5. Когда в соответствии с Законом об Императорском Доме создается Регентство, Регент должен выполнять свои действия в государственных делах от имени Императора. В этом случае применяется абзац один предыдущей статьи.

Статья 6. Император назначает Премьер-министра по назначению Сейма.
Император назначает Главного судью Верховного Суда, назначенного Кабинетом министров.

Статья 7. Император по совету и с одобрения Кабинета министров должен совершать следующие действия в государственных делах от имени народа:

Обнародование поправок к конституции, законам, постановлениям кабинета министров и договорам.
Созыв Сейма.
Роспуск Палаты представителей.
Объявление всеобщих выборов депутатов Сейма.
Подтверждение назначения и освобождения от должности государственных министров и других должностных лиц в соответствии с законом, а также полномочий и полномочий послов и министров.
Свидетельство об общей и специальной амнистии, смягчении наказания, отсрочке и восстановлении в правах.
Награждение почетными званиями.
Заверение ратификационных грамот и других дипломатических документов, предусмотренных законом.
Прием иностранных послов и министров.
Выполнение церемониальных функций.

Статья 8. Никакая собственность не может быть передана или получена Императорским Домом, равно как не могут быть сделаны какие-либо подарки без разрешения Сейма.

ГЛАВА II

ОТКАЗ ОТ ВОЙНЫ

Статья 9. Искренне стремясь к международному миру, основанному на справедливости и порядке, японский народ навсегда отказывается от войны как суверенного права нации и от угрозы силой или ее применения как средства разрешения международных споров.
Для достижения цели предыдущего параграфа никогда не будут поддерживаться сухопутные, морские и военно-воздушные силы, а также другой военный потенциал. Право на войну государства не будет признано.

ГЛАВА III

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЛЮДЕЙ

Статья 10. Условия, необходимые для получения гражданства Японии, определяются законом.

Статья 11. Народ не может лишаться каких-либо основных прав человека.Эти основные права человека, гарантированные народу настоящей Конституцией, будут предоставлены людям нынешнего и будущих поколений как вечные и незыблемые права.

Статья 12. Свобода и права, гарантированные людям настоящей Конституцией, должны поддерживаться постоянными усилиями народа, который должен воздерживаться от любого злоупотребления этими свободами и правами и всегда несет ответственность за их использование для общественного блага. .

Статья 13. Все люди должны уважаться как личности. Их право на жизнь, свободу и стремление к счастью должно, в той мере, в какой это не мешает общественному благосостоянию, быть высшим соображением в законодательстве и в других государственных делах.

Статья 14. Все люди равны перед законом, и не может быть никакой дискриминации в политических, экономических или социальных отношениях по признаку расы, вероисповедания, пола, социального положения или семейного происхождения.
Коллеги и пэры не признаются.
Никакая привилегия не может сопровождать какое-либо награждение почетным званием, наградой или каким-либо отличием, и любая такая награда не может быть действительна по истечении срока жизни человека, который сейчас имеет или может получить ее в будущем.

Статья 15. Народ имеет неотъемлемое право выбирать своих должностных лиц и увольнять их.
Все государственные служащие являются слугами всего сообщества, а не какой-либо его группы.
Гарантируется всеобщее избирательное право взрослого населения при выборах государственных служащих.
При всех выборах не может быть нарушена тайна голосования. Избиратель не несет ответственности ни публично, ни в частном порядке за сделанный им выбор.

Статья 16. Каждый человек имеет право мирно подавать прошение о возмещении ущерба, смещении государственных должностных лиц, принятии, отмене или изменении законов, постановлений или постановлений и по другим вопросам; ни одно лицо не должно подвергаться какой-либо дискриминации за спонсирование такой петиции.

Статья 17. Каждое лицо может требовать возмещения ущерба в соответствии с законом от государства или публичного субъекта, если ему был причинен ущерб в результате незаконных действий любого публичного должностного лица.

Статья 18. Никто не может содержаться в какой-либо неволе. Принудительное рабство, кроме как наказание за преступление, запрещено.

Статья 19. Свобода мысли и совести не может быть нарушена.

Статья 20. Свобода вероисповедания гарантируется всем.Никакая религиозная организация не может получать какие-либо привилегии от государства или осуществлять какую-либо политическую власть.
Никто не может быть принужден к участию в каком-либо религиозном акте, праздновании, обряде или обряде.
Государство и его органы должны воздерживаться от религиозного образования или любой другой религиозной деятельности.

Статья 21. Гарантируется свобода собраний и ассоциаций, а также слова, печати и всех других форм выражения мнений.
Запрещается поддерживать цензуру и нарушать тайну любых средств связи.

Статья 22. Каждый имеет право выбирать и менять место жительства и выбирать род занятий в той мере, в какой это не мешает общественному благосостоянию.
Свобода каждого человека переезжать в другую страну и отказываться от своего гражданства неприкосновенна.

Статья 23. Академическая свобода гарантируется.

Статья 24. Брак основывается только на взаимном согласии обоих полов и поддерживается на основе взаимного сотрудничества на основе равноправия мужа и жены.
В отношении выбора супруга, прав собственности, наследования, выбора места жительства, развода и других вопросов, касающихся брака и семьи, законы должны приниматься с точки зрения достоинства личности и существенного равенства полов.

Статья 25. Все люди имеют право на поддержание минимальных стандартов полноценной и культурной жизни.
Во всех сферах жизни государство должно прилагать усилия для поощрения и расширения социального благополучия и безопасности, а также здоровья населения.

Статья 26. Все люди имеют право на получение равного образования, соответствующего их способностям, в соответствии с законом.
Все люди обязаны, чтобы все мальчики и девочки, находящиеся под их защитой, получали обычное образование в соответствии с законом. Такое обязательное образование должно быть бесплатным.

Статья 27. Все люди имеют право и обязаны работать.
Нормы заработной платы, рабочего времени, отдыха и других условий труда устанавливаются законом.
Дети не должны эксплуатироваться.

Статья 28. Право трудящихся на объединение, ведение переговоров и коллективные действия гарантируется.

Статья 29. Право владеть и владеть собственностью неприкосновенно.
Право собственности определяется законом в соответствии с общественным благом.
Частная собственность может быть передана в общественное пользование при условии справедливой компенсации за нее.

Статья 30. Население подлежит налогообложению в соответствии с законом.

Статья 31. Никто не может быть лишен жизни или свободы, и не может быть применено иное уголовное наказание, кроме как в порядке, установленном законом.

Статья 32. Никому не может быть отказано в праве доступа к суду.

Статья 33. Никто не может быть задержан, кроме как на основании ордера, выданного компетентным судебным должностным лицом, в котором указывается преступление, в котором лицо обвиняется, если только он не задержан, или совершенное преступление.

Статья 34. Никто не может быть арестован или заключен под стражу без немедленного извещения о предъявленных ему обвинениях или без немедленного предоставления адвоката; он не может быть задержан без уважительной причины; и по требованию любого лица такая причина должна быть немедленно представлена в открытом суде в его присутствии и в присутствии его адвоката.

Статья 35. Право всех лиц на безопасность в своих домах, документах и вещах от проникновения, обыска и конфискации не должно нарушаться, кроме как на основании ордера, выданного по уважительной причине и, в частности, с описанием места, подлежащего обыску, и вещей, подлежащих изъятию. , или за исключением случаев, предусмотренных статьей 33.
Каждый обыск или выемка производятся на основании отдельного ордера, выданного компетентным судебным должностным лицом.

Статья 36. Категорически запрещены применение пыток любым должностным лицом и жестокие наказания.

Статья 37. По всем уголовным делам обвиняемый имеет право на быстрое и открытое судебное разбирательство беспристрастным судом.
Ему должна быть предоставлена полная возможность для допроса всех свидетелей, и он должен иметь право в принудительном порядке для получения свидетелей от его имени за государственный счет.
Обвиняемый всегда пользуется помощью компетентного адвоката, который, если обвиняемый не может добиться того же своими собственными усилиями, будет передан ему в пользование государством.

Статья 38. Никто не может быть принужден к даче показаний против самого себя.
Признание, сделанное под принуждением, пытками или угрозой, а также после длительного ареста или содержания под стражей, не принимается в качестве доказательства.
Никто не может быть осужден или наказан в случаях, когда единственным доказательством против него является его собственное признание.

Статья 39. Никто не может быть привлечен к уголовной ответственности за деяние, которое было законным на момент его совершения или за которое оно было оправдано, и не может подвергаться двойной опасности.

Статья 40. Любое лицо, в случае его оправдания после ареста или задержания, может предъявить иск государству о возмещении ущерба в соответствии с законом.

ГЛАВА IV

ДИЕТА

Статья 41. Сейм является высшим органом государственной власти и единственным законодательным органом государства.

Статья 42. Сейм состоит из двух палат, а именно Палаты представителей и Палаты советников.

Статья 43. Обе палаты состоят из избранных членов, представляющих весь народ.
Число членов каждой Палаты устанавливается законом.

Статья 44. Квалификация членов обеих палат и их выборщиков устанавливается законом.Однако не должно быть никакой дискриминации по признаку расы, вероисповедания, пола, социального положения, семейного происхождения, образования, имущества или дохода.

Статья 45. Срок полномочий членов Палаты представителей составляет четыре года. Однако этот срок должен быть прекращен до истечения полного срока в случае роспуска Палаты представителей.

Статья 46. Срок полномочий членов Палаты советников составляет шесть лет, и выборы половины членов будут происходить каждые три года.

Статья 47. Избирательные округа, порядок голосования и другие вопросы, касающиеся порядка избрания членов обеих палат, устанавливаются законом.

Статья 48. Никому не разрешается быть членом обеих палат одновременно.

Статья 49. Члены обеих палат должны получать соответствующие ежегодные выплаты из национальной казны в соответствии с законом.

Статья 50. За исключением случаев, предусмотренных законом, члены обеих палат освобождаются от задержания во время сессии Сейма, и любые члены, задержанные до открытия сессии, должны быть освобождены в течение срока сессии по требованию дом.

Статья 51. Члены обеих палат не несут ответственности вне Палаты за выступления, дебаты или голоса, поданные внутри Палаты.

Статья 52. Очередная сессия Сейма созывается один раз в год.

Статья 53. Кабинет министров может принять решение о созыве внеочередных заседаний Сейма. Когда четверть или более от общего числа членов любой из палат предъявляют требование, Кабинет должен принять решение о таком созыве.

Статья 54. Когда Палата представителей распускается, должны быть проведены всеобщие выборы членов Палаты представителей в течение сорока (40) дней с даты роспуска, а Сейм должен быть созван в течение тридцати (30) дней. со дня выборов.
Когда Палата представителей распускается, Палата советников одновременно закрывается. Однако Кабинет министров может во время чрезвычайного положения в стране созвать палату советников на внеочередное заседание.
Меры, принятые на такой сессии, как указано в условии предыдущего параграфа, являются предварительными и теряют силу, если они не будут согласованы Палатой представителей в течение десяти (10) дней после открытия следующей сессии Рацион питания.

Статья 55. Каждая Палата рассматривает споры, связанные с квалификацией ее членов. Однако, чтобы отказать в месте любому члену, необходимо принять решение большинством в две трети или более присутствующих членов.

Статья 56. Бизнес не может осуществляться ни в одной из палат, если не присутствует одна треть или более от общего числа членов.
Все вопросы решаются в каждой палате большинством присутствующих, за исключением случаев, предусмотренных в Конституции, и в случае равенства голосов председательствующий должен решать вопрос.

Статья 57. Обсуждение в каждой палате должно быть открытым. Однако может быть проведено тайное собрание, на котором большинство в две трети или более присутствующих членов примет решение по этому поводу.
Каждая Палата должна вести протокол судебных заседаний. Этот протокол должен быть опубликован и распространен для всеобщего распространения, за исключением тех частей заседаний тайного заседания, которые могут считаться требующими секретности.
По требованию одной пятой или более присутствующих членов, голоса членов по любому вопросу заносятся в протокол.

Статья 58. Каждая Палата избирает своего президента и других должностных лиц.
Каждая палата устанавливает свои правила, касающиеся собраний, заседаний и внутренней дисциплины, и может наказывать своих членов за хулиганство.Однако для того, чтобы исключить члена, большинство в две трети или более присутствующих членов должны принять решение по этому вопросу.

Статья 59. Законопроект становится законом о принятии обеими палатами, если иное не предусмотрено Конституцией.
Законопроект, принятый Палатой представителей и по которому Палата советников принимает решение, отличное от решения Палаты представителей, становится законом, когда он принимается Палатой представителей во второй раз большинством в два голосов. трети или более присутствующих членов.
Положение предыдущего параграфа не препятствует Палате представителей созывать собрание совместного комитета обеих палат, предусмотренное законом.
Неспособность Палаты советников принять окончательные меры в течение шестидесяти (60) дней после получения законопроекта, принятого Палатой представителей, за исключением перерыва, может быть определено Палатой представителей как отклонение указанного законопроекта. Палатой советников.

Статья 60. Бюджет сначала должен быть представлен в Палату представителей.
При рассмотрении бюджета, когда Палата советников принимает решение, отличное от решения Палаты представителей, и когда невозможно достичь соглашения даже через объединенный комитет обеих палат, предусмотренный законом, или в случае непринятие Палатой советников окончательного решения в течение 30 (тридцати) дней, за исключением периода перерыва, после получения бюджета, принятого Палатой представителей, решение Палаты представителей должно быть решением Сейма. .

Статья 61. Второй абзац предыдущей статьи применяется также к одобрению Сеймом, необходимому для заключения договоров.

Статья 62. Каждая палата может проводить расследования в отношении правительства и может требовать присутствия и показаний свидетелей, а также предоставления протоколов.

Статья 63. Премьер-министр и другие государственные министры могут в любое время явиться в любую палату для выступления по законопроектам, независимо от того, являются они членами палаты или нет.Они должны появиться, когда требуется их присутствие, чтобы дать ответы или объяснения.

Статья 64. Сейм должен создать суд по импичменту из числа членов обеих палат с целью рассмотрения дела тех судей, в отношении которых возбуждено дело о смещении.
Вопросы, связанные с импичментом, регулируются законом.

ГЛАВА V

КАБИНЕТ
Статья 65. Исполнительная власть принадлежит Кабинету министров.
Статья 66. Кабинет состоит из Премьер-министра, который возглавляет его, и других государственных министров в соответствии с законом.
Премьер-министр и другие государственные министры должны быть гражданскими лицами.
Кабинет при исполнении исполнительной власти несет коллективную ответственность перед Сеймом.
Статья 67. Премьер-министр назначается из числа членов Сейма постановлением Сейма. Это обозначение должно предшествовать всем остальным вопросам.
Если Палата представителей и Палата советников не согласны и если соглашение не может быть достигнуто даже через объединенный комитет обеих палат, как это предусмотрено законом, или если Палата советников не может сделать назначение в течение десяти (10) дней, исключая В период перерыва, после того, как Палата представителей сделала назначение, решение Палаты представителей должно быть решением Сейма.
Статья 68. Премьер-министр назначает государственных министров.Однако большинство из них должно быть выбрано из числа членов Сейма.
Премьер-министр может снимать с должности государственных министров по своему усмотрению.
Статья 69. Если Палата представителей принимает резолюцию о недоверии или отклоняет резолюцию о доверии, Кабинет должен уйти в отставку в массовом порядке, если Палата представителей не будет распущена в течение 10 (десяти) дней.
Статья 70. При появлении вакансии на посту Премьер-министра или при первом созыве Сейма после всеобщих выборов членов Палаты представителей Кабинет министров уходит в отставку в массовом порядке.
Статья 71. В случаях, упомянутых в двух предыдущих статьях, Кабинет министров продолжает выполнять свои функции до момента назначения нового Премьер-министра.
Статья 72. Премьер-министр, представляя Кабинет, представляет законопроекты, отчеты по общим национальным делам и международным отношениям в Сейм, а также осуществляет контроль и надзор за различными административными ветвями.
Статья 73. Кабинет министров, помимо других общих административных функций, выполняет следующие функции:
добросовестно осуществляет закон; вести дела государства.
Управляйте иностранными делами.
Заключать договоры. Однако он должен получить предварительное или, в зависимости от обстоятельств, последующее одобрение Сейма.
Управляет государственной службой в соответствии со стандартами, установленными законом.
Подготовьте бюджет и представьте его Сейму.
Принимать постановления кабинета министров для выполнения положений настоящей Конституции и закона. Однако он не может включать положения о наказании в такие постановления кабинета министров, если это не разрешено таким законом.
Вынести решение об общей амнистии, особой амнистии, смягчении наказания, отсрочке и восстановлении в правах.
Статья 74. Все законы и постановления кабинета министров подписываются соответствующим государственным министром и скрепляются подписями премьер-министра.
Статья 75. Государственные министры во время их пребывания в должности не подлежат судебному преследованию без согласия Премьер-министра. Тем не менее, это не нарушает права на такие действия.
ГЛАВА VI
СУДЕБНАЯ
Статья 76. Вся судебная власть принадлежит Верховному суду и нижестоящим судам, установленным законом.
Не может быть учрежден чрезвычайный трибунал, и ни один орган или агентство исполнительной власти не могут наделить окончательной судебной властью.
Все судьи независимы в отношении своей совести и подчиняются только настоящей Конституции и законам.
Статья 77. Верховный суд наделен нормотворческими полномочиями, в соответствии с которыми он определяет правила процедуры и практики, а также вопросы, касающиеся адвокатов, внутренней дисциплины судов и управления судебными делами.
Прокуроры подчиняются нормотворческой власти Верховного суда.
Верховный суд может делегировать таким судам право устанавливать правила для нижестоящих судов.
Статья 78. Судьи не могут быть смещены, кроме как путем публичного импичмента, кроме случаев, когда суд признал их умственно или физически недееспособными для выполнения служебных обязанностей. Никакие дисциплинарные меры в отношении судей не применяются ни одним исполнительным органом или агентством.
Статья 79. Верховный суд состоит из главного судьи и такого количества судей, которое может быть определено законом; все такие судьи, за исключением главного судьи, назначаются Кабинетом министров.
Назначение судей Верховного суда должно быть пересмотрено людьми на первых всеобщих выборах членов Палаты представителей после их назначения и должно быть пересмотрено снова на первых всеобщих выборах членов Палаты представителей после их назначения. по истечении десяти (10) лет и в дальнейшем таким же образом.
В случаях, упомянутых в предыдущем абзаце, когда большинство голосующих высказывается за увольнение судьи, он должен быть освобожден от должности.
Порядок проверки регулируется законом.
Судьи Верховного суда уходят в отставку по достижении возраста, установленного законом.
Все такие судьи должны получать через регулярные установленные промежутки времени адекватную компенсацию, которая не может быть уменьшена в течение срока их полномочий.
Статья 80. Судьи нижестоящих судов назначаются Кабинетом министров из списка лиц, выдвинутых Верховным судом.Все такие судьи занимают свои должности в течение десяти (10) лет с правом повторного назначения при условии, что они будут уволены по достижении возраста, установленного законом.
Судьи нижестоящих судов должны получать через регулярные установленные промежутки времени адекватную компенсацию, которая не может быть уменьшена в течение срока их полномочий.
Статья 81. Верховный суд является судом последней инстанции, уполномоченным определять конституционность любого закона, порядка, постановления или официального акта.
Статья 82. Судебный процесс и приговор объявляются публично.
Если суд единогласно определяет, что гласность опасна для общественного порядка или нравственности, судебное разбирательство может проводиться в частном порядке, но судебные процессы по политическим преступлениям, преступлениям с участием прессы или делам, в которых права людей, гарантированные главой III настоящей Конституции, находятся в пределах вопрос всегда должен рассматриваться публично.
ГЛАВА VII
ФИНАНСЫ
Статья 83. Право управлять национальными финансами осуществляется в соответствии с решением Сейма.
Статья 84. Никакие новые налоги не могут взиматься или изменяться существующие, кроме как по закону или при таких условиях, которые могут быть установлены законом.
Статья 85. Никакие деньги не могут расходоваться, и государство не может брать на себя обязательства, кроме как с разрешения Сейма.
Статья 86. Кабинет министров составляет и представляет Сейму для рассмотрения и принятия решения бюджет на каждый финансовый год.
Статья 87. Для покрытия непредвиденных недостатков в бюджете Сейм может разрешить расходование резервного фонда под ответственность Кабинета министров.
Кабинет министров должен получить последующее одобрение Сеймом всех выплат из резервного фонда.
Статья 88. Все имущество Императорского Дома принадлежит Государству. Все расходы Императорского двора выделяются Сеймом в бюджете.
Статья 89. Никакие государственные деньги или другое имущество не могут расходоваться или присваиваться для использования, выгоды или содержания какого-либо религиозного учреждения или ассоциации, или для каких-либо благотворительных, образовательных или благотворительных предприятий, не находящихся под контролем государственной власти.
Статья 90. Окончательные отчеты о расходах и доходах государства ежегодно проверяются ревизионной комиссией и представляются Кабинетом министров в Сейм вместе с отчетом о ревизии в течение финансового года, непосредственно следующего за отчетным периодом.
Организация и компетенция ревизионной комиссии определяются законом.
Статья 91. Кабинет министров через регулярные промежутки времени и не реже одного раза в год отчитывается перед Сеймом и народом о состоянии национальных финансов.
ГЛАВА VIII
МЕСТНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
Статья 92. Правила организации и деятельности местных публичных образований устанавливаются законом в соответствии с принципом местной автономии.
Статья 93. Местные публичные образования учреждают собрания в качестве своих совещательных органов в соответствии с законом.
Главные должностные лица всех местных публичных образований, члены их собраний и такие другие местные должностные лица, которые могут быть определены законом, должны избираться прямым всенародным голосованием в пределах их нескольких общин.
Статья 94. Местные публичные образования имеют право управлять своим имуществом, делами и администрацией, а также принимать собственные постановления в рамках закона.
Статья 95. Специальный закон, применимый только к одному местному публичному образованию, не может быть принят Сеймом без согласия большинства избирателей соответствующего местного публичного образования, полученного в соответствии с законом.
ГЛАВА IX
ИЗМЕНЕНИЯ
Статья 96. Поправки к настоящей Конституции должны быть инициированы Сеймом путем одновременного голосования двумя третями или более всех членов каждой Палаты и после этого должны быть представлены народу для ратификации, которая потребует положительного голосования. большинства всех поданных по ним голосов, на специальном референдуме или на таких выборах, которые определит Сейм.
Поправки, ратифицированные таким образом, немедленно обнародуются Императором от имени народа в качестве неотъемлемой части настоящей Конституции.
ГЛАВА X
ВЕРХОВНЫЙ ЗАКОН
Статья 97. Основные права человека, гарантированные этой Конституцией народу Японии, являются плодами вековой борьбы человека за свободу; они выдержали множество суровых испытаний на долговечность и переданы в доверительное управление нынешнему и будущим поколениям, которые будут храниться в неприкосновенности на все времена.
Статья 98. Настоящая Конституция является высшим законом страны, и ни один закон, постановление, императорский рескрипт или другой правительственный акт или его часть, противоречащие положениям настоящей Конституции, не имеют юридической силы или юридической силы.
Соглашения, заключенные Японией, и установленные законы наций должны строго соблюдаться.
Статья 99. Император или регент, а также государственные министры, члены парламента, судьи и все другие государственные должностные лица обязаны уважать и соблюдать настоящую Конституцию.
ГЛАВА XI
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Статья 100. Настоящая Конституция вступает в силу со дня истечения шестимесячного периода, считая со дня ее опубликования.
Принятие законов, необходимых для исполнения настоящей Конституции, выборы членов Палаты советников и процедура созыва Сейма, а также другие подготовительные процедуры, необходимые для исполнения настоящей Конституции, могут быть выполнены до дня, установленного в предыдущий абзац.
Статья 101. Если Палата советников не образована до даты вступления в силу настоящей Конституции, Палата представителей будет функционировать как Сейм до тех пор, пока не будет сформирована Палата советников.
Статья 102. Срок полномочий половины членов Палаты советников, занимающих первый срок в соответствии с настоящей Конституцией, составляет три года. Члены, подпадающие под эту категорию, определяются в соответствии с законом.
Статья 103. Государственные министры, члены Палаты представителей и судьи, действующие на дату вступления в силу настоящей Конституции, а также все другие государственные должностные лица, занимающие должности, соответствующие таким должностям, которые признаны настоящей Конституцией, не теряют своих автоматически занимает должность в связи с исполнением настоящей Конституции, если иное не предусмотрено законом. Однако, когда преемники избираются или назначаются в соответствии с положениями настоящей Конституции, они, естественно, теряют свои должности.
Источники и характеристики твердых частиц органических кислот и метансульфоната с разрешенным размером частиц в прибрежном мегаполисе: Манила, Филиппины
Адам, М. Г., Чанг, А. В. Дж., И Баласубраманян, Р.: Взгляд на характеристики светопоглощающих углеродсодержащих аэрозолей над городским расположение в Юго-Восточной Азии, Environ. Pollut., 257, 113425, г. https://doi.org/10.1016/j.envpol.2019.113425, 2020.
Агарвал Р., Шукла К., Кумар С., Аггарвал С. Г. и Кавамура К.: Химический состав отходов сжигания органических аэрозолей на полигонах и в городах сайты в Дели, Atmos Pollut Res, 11, 554–565, https: // doi.org / 10.1016 / j.apr.2019.12.004, 2020.
Акасака, И., Моришима, В., и Миками, Т .: Сезонный марш и его пространственное разница в количестве осадков на Филиппинах, Int. J. Climatol., 27, 715–725, https://doi.org/10.1002/joc.1428, 2007.
Увы, Х. Д., Мюллер, Т., Бирмили, В., Кекориус, С., Камбализа, М. О., Симпас, Дж. Б. Б., Каэтано, М., Вайнхольд, К., Валлар, Э., Гальвез, М. К., и Виденсохлер, А .: Пространственная характеристика массы черного углерода Концентрация в атмосфере мегаполиса Юго-Восточной Азии: воздух Исследование качества для Metro Manila, Филиппины, Aerosol.Воздуха. Qual. Res., 18, 2301–2317, https://doi.org/10.4209/aaqr.2017.08.0281, 2018.
Аллен, А.Г., Немитц, Э., Ши, Дж. П., Харрисон, Р. М., и Гринвуд, Дж. К.: Распределение металлических примесей в атмосферных аэрозолях по размерам в США Царство, Атмос. Environ., 35, 4581–4591, https://doi.org/10.1016/s1352-2310(01)00190-x, 2001.
Allen, HC, Laux, JM, Vogt, R., Finlayson-Pitts, Би Джей и Хеммингер, J.C .: Водно-индуцированная реорганизация ультратонких нитратных пленок на NaCl: Последствия для химии тропосферы частиц морской соли, J.Phys. Chem., 100, 6371–6375, https://doi.org/10.1021/jp953675a, 1996.
Андреэ М.О .: Углерод сажи и избыток мелкодисперсного калия: перенос на большие расстояния аэрозолей, образующихся при горении, Science, 220, 1148–1151, https://doi.org/10.1126/science.220.4602.1148, 1983.
Андреэ, М. О. и Крутцен, П. Дж .: Атмосферные аэрозоли: биогеохимия. Источники и роль в химии атмосферы, Наука, 276, 1052–1058, https://doi.org/10.1126/science.276.5315.1052, 1997.
Артаксо, П., Гераб, Ф., Ямасое, М. А., и Мартинс, Дж. В .: Тонкодисперсный аэрозоль состав на трех участках долгосрочного атмосферного мониторинга в Амазонке Басин, J. Geophys. Res., 99, 22857–22868, https://doi.org/10.1029/94jd01023, 1994.
Asmi, E., Frey, A., Virkkula, A., Ehn, M., Manninen, HE, Timonen , Х., Толонен-Кивимяки, О., Аурела, М., Хилламо, Р., и Кулмала, М.: Гигроскопичность и химический состав антарктических субмикрометровых аэрозольных частиц и наблюдения за образованием новых частиц, Атмос.Chem. Phys., 10, 4253–4271, https://doi.org/10.5194/acp-10-4253-2010, 2010.
Этвуд, С. А., Рид, Дж. С., Крейденвейс, С. М., Блейк, Д. Р., Йонссон, Х. Х. , Lagrosas, ND, Xian, P., Reid, EA, Sessions, WR, and Simpas, JB: Свойства аэрозолей и облачных ядер конденсации (CCN) с разрешением по размеру в удаленных морских районах Южно-Китайского моря — Часть 1: Наблюдения и классификация источников , Атмос. Chem. Phys., 17, 1105–1123, https://doi.org/10.5194/acp-17-1105-2017, 2017.
AzadiAghdam, M., Браун, Р.А., Эдвардс, Э.-Л., Баньяга, П.А., Круз, М. Т., Бетито, Г., Камбализа, М. О., Дадашазар, Х., Лоренцо, Г. Р., Ма, Л., Макдональд, А. Б., Нгуен, П., Симпас, Дж. Б., Шталь, К., и Сорушян, А.: О природе аэрозолей морской соли в прибрежном мегаполисе: выводы Манила, Филиппины в Юго-Восточной Азии, Атмос. Окружающая среда., 216, 116922, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2019.116922, 2019.
Бабукас, Э. Д., Канакиду, М., и Михалопулос, Н .: Карбоновые кислоты в газовая и дисперсная фаза над Атлантическим океаном, J.Geophys. Res.-Atmos., 105, 14459–14471, https://doi.org/10.1029/1999jd
7, 2000.
Багтаса, Г., Каэтано, М.Г., и Юань, К.-С .: Сезонные колебания и химические характеристики PM _2,5 на северо-западе Филиппин, Атмос. Chem. Phys., 18, 4965–4980, https://doi.org/10.5194/acp-18-4965-2018, 2018.
Багтаса, Г., Каэтано, М.Г., Юань, К.-С., Учино, О., Сакаи, Т., Идзуми, Т., Морино, И., Нагаи, Т., Макатангай, Р. К., и Веласко, В. А.: Дальний транспортировка аэрозолей из Восточной и Юго-Восточной Азии на север Филиппин и его прямое радиационное форсирующее воздействие, Атмос.Окружающая среда., 218, 117007, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2019.117007, 2019.
Багтаса, Г., и Юань, К.-С .: Влияние местной метеорологии на химическое характеристики мелких частиц в столице Манила в Филиппины, Атмос. Загрязнение. Res., 11, 1359–1369, https://doi.org/10.1016/j.apr.2020.05.013, 2020.
Баньярес, Э. Н., Нарисма, Г. Т. Т., Симпас, Дж. Б. Б., Крус, Ф. А. Т., Лоренцо, Г. Р. Х., Камбализа, М. О., и Коронель, Р. К.: Дневной характеристика локальных конвективных дождевых явлений в городском метро Манила, Филиппины, AGUFM, 2018, A11J-2367, 2018.
Барбаро, Э., Падоан, С., Кирхгеорг, Т., Занграндо, Р., Тоскано, Г., Барбанте, К., Гамбаро, А.: Распределение частиц по размерам неорганических и органические ионы в аэрозолях прибрежных и внутренних районов Антарктики, Environ. Sci. Загрязнение. Res. Int., 24, 2724–2733, https://doi.org/10.1007/s11356-016-8042-x, 2017.
Bardouki, H., Berresheim, H., Vrekoussis, M., Sciare, J. , Kouvarakis, G., Oikonomou, K., Schneider, J., и Mihalopoulos, N .: газообразный (DMS, MSA, SO ₂, H ₂ SO ₄ и DMSO) и твердые частицы (сульфат и метансульфонат ) виды серы над северо-восточным побережьем Крита, Атмос.Chem. Phys., 3, 1871–1886, https://doi.org/10.5194/acp-3-1871-2003, 2003а.
Бардуки, Х., Лиакаку, Х., Эконому, К., Скиаре, Дж., Смолик, Дж., Эдимал В., Элефтериадис К., Лазаридис М., Дай К. и Михалопулос, Н .: Химический состав атмосферных аэрозолей с размерным разрешением. в восточном Средиземноморье летом и зимой Atmos. Окружающая среда, 37, 195–208, https://doi.org/10.1016/s1352-2310(02)00859-2, 2003b.
Бейтс, Т.С., Лэмб, Б.К., Гюнтер, А., Диньон, Дж., И Штойбер, Р.Э .: Выбросы серы в атмосферу из природных источников, J. Atmos. Chem., 14, г. 315–337, https://doi.org/10.1007/bf00115242, 2004.
Баутиста, А. Т., Паброа, П. К. Б., Сантос, Ф. Л., Рачо, Дж. М. Д. и Куирит, Л. Л .: Определение характеристик углеродистых твердых частиц в городских условиях. и сельский объект Atmos на Филиппинах. Загрязнение. Res., 5, 245–252, https://doi.org/10.5094/apr.2014.030, 2014.
Бивер, М. Р., Гарланд, Р. М., Хазенкопф, К. А., Байнард, Т., Равишанкара, А.Р. и Толберт М.А .: Лабораторное исследование относительного зависимость ослабления света органическими соединениями из лигнина от влажности горение, Environ. Res. Lett., 3, 045003, https://doi.org/10.1088/1748-9326/3/4/045003, 2008.
Berresheim, H .: Биогенные выбросы серы из Субантарктики и Антарктические океаны, J. Geophys. Res., 92, 13245–13262, https://doi.org/10.1029/JD092iD11p13245, 1987.
Биккина, С., Кавамура, К., Миядзаки, Ю., и Фу, П .: Высокая численность щавелевая, азелаиновая, глиоксиловая кислоты и метилглиоксаль в открытом океане с высокой биологической активностью: влияние на образование вторичного ОА из изопрен, Geophys.Res. Lett., 41, 3649–3657, https://doi.org/10.1002/2014gl059913, 2014.
Biona, JB, Mejia, M., Tacderas, M., dela Cruz, N., Dematera, K., и Ромеро Дж .: Альтернативные технологии для филиппинский коммунальный джипни: исследование рентабельности; Институт кузнецов и Clean Air Asia: город Пасиг, Филиппины, доступно по адресу: https://cleanairasia.org/wp-content/uploads/2017/04/Jeepney-CB-Study.pdf (последний доступ: 1 июля 2020 г.), 2017 г.
Blando, JD and Turpin, BJ : Вторичное образование органических аэрозолей в капли облаков и тумана: оценка правдоподобия в литературе, Atmos.Environ., 34, 1623–1632, https://doi.org/10.1016/s1352-2310(99)00392-1, 2000.
Браун, РА, Агдам, Массачусетс, Баньяга, Пенсильвания, Бетито, Г., Камбализа, Миссури, Круз, М.Т., Лоренцо, Г.Р., Макдональд, А.Б., Симпас, Дж. Б., Шталь, К., и Сорошиан, А.: Перенос аэрозолей на большие расстояния и его влияние на состав аэрозолей с разрешенным размером в Метро Манила, Филиппины Атмос. Chem. Phys., 20, 2387–2405, https://doi.org/10.5194/acp-20-2387-2020, 2020.
Браун, С.Г., Эберли, С., Паатеро, П., и Норрис, Г. А .: Методы для оценка неопределенности решений PMF: примеры с окружающим воздухом и водой данные о качестве и руководство по отчетности о результатах PMF, Sci. Total Environ., 518, 626–635, https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2015.01.022, 2015.
Цай, К., Марш, А., Чжан, Ю. Х., и Рид, Дж. П .: Вклад группы Подход к прогнозированию показателя преломления чистых органических компонентов в Органический аэрозоль для окружающей среды, Environ. Sci. Technol., 51, 9683–9690, https://doi.org/10.1021/acs.est.7b01756, 2017.
Карлтон А.Г., Терпин Б.Дж., Лим Х.-Дж., Алтьери К.Э. и Зейтцингер, S .: Связь между изопреном и вторичным органическим аэрозолем (SOA): Пировиноградная кислота. окисление приводит к образованию в облаках органических кислот с низкой летучестью, Geophys. Res. Lett., 33, L06822, https://doi.org/10.1029/2005gl025374, 2006.
Chebbi, A. и Carlier, P .: Карбоновые кислоты в тропосфере, возникновение, источники и поглотители: обзор, Atmos. Окружающая среда, 30, 4233–4249, https://doi.org/10.1016/1352-2310(96)00102-1, 1996.
Чоу, Дж. К., Уотсон, Дж. Г., Кунс, Х., Этимезян, В., Ловенталь, Д. Х., Кроу Д., Коль С. Д., Энгельбрехт Дж. П. и Грин М. С. Профили источников. для промышленных, мобильных и площадных источников в региональном аэрозоле Биг-Бенд Исследование видимости и наблюдений, Chemosphere, 54, 185–208, https://doi.org/10.1016/j.chemosphere.2003.07.004, 2004.
Claeys, M., Vermeylen, R., Yasmeen, F., Gómez-González, Y., Chi, X., Maenhaut, W., Mészáros, T. и Salma, I.: Химическая характеристика гуминоподобных веществ от сжигания биомассы в городах, сельской местности и тропиках среды с использованием жидкостной хроматографии с матрицей УФ / видимых фотодиодов детектирование и масс-спектрометрия с ионизацией электрораспылением, Environ.Chem., 9, г. 273–284, https://doi.org/10.1071/en11163, 2012.
Коэн, Д. Д., Стелсер, Э., Сантос, Ф. Л., Прайор, М., Томпсон, К. и Pabroa, P.C.B .: Отпечатки пальцев и распределение мелких частиц по источникам загрязнение в Маниле методами IBA и PMF: 7-летнее исследование, X-Ray Spectrom, 38, 18–25, https://doi.org/10.1002/xrs.1112, 2009.
Кросби, Э., Сорошян, А., Монфаред, Н.А., Шинглер, Т., и Эсмаили, О. : Многолетняя характеристика аэрозолей для большей территории Тегерана с использованием спутниковые, наземные и модельные данные, Атмосфера, 5, 178–197, https: // doi.org / 10.3390 / atmos5020178, 2014.
Cruz, F. T., Narisma, G. T., Villafuerte, M. Q., Cheng Chua, K. U., and Олагера, Л. М .: Климатологический анализ юго-западных муссонных дождей. на Филиппинах — Атмос. Res., 122, 609–616, https://doi.org/10.1016/j.atmosres.2012.06.010, 2013.
Cruz, MT, Bañaga, PA, Betito, G., Braun, RA, Stahl, C., Aghdam, MA, Cambaliza, MO, Dadashazar, H., Hilario, MR, Lorenzo, GR, Ma, L ., Макдональд, А.Б., Паброа, П.К., Йи, Дж.Р., Симпас, Дж. Б. и Сорушиан, А.: Состав и морфология твердых частиц с определенным размером частиц во время юго-западных муссонов в Метро Манила, Филиппины, Atmos. Chem. Phys., 19, 10675–10696, https://doi.org/10.5194/acp-19-10675-2019, 2019.
Dasgupta, PK, Campbell, SW, Al-Horr, RS, Ullah, SMR, Li , Дж., Амальфитано, К., и Бед, Н. Д.: преобразование аэрозоля морской соли в NaNO3 и производство HCl: анализ временного поведения аэрозоля хлорид / нитрат и газообразный HCl ∕ HNO ₃ с AIM, Atmos.Environ., 41, 4242–4257, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2006.09.054, 2007.
Дэвис, Д., Чен, Г., Касибхатла, П., Джефферсон, А. , Таннер, Д., Эйзеле, Ф., Леншов Д., Нефф В. и Берресхайм Х .: Окисление ДМС в Антарктике. морской пограничный слой: сравнение моделирования модели и проведенных наблюдений ДМС, ДМСО, ДМСО ₂, H ₂ SO ₄ (г), MSA (г) и MSA (р), J. Geophys. Рес.-Атмос., 103, 1657-1678, https://doi.org/10.1029/97jd03452, 1998.
Доусон, М.Л., Варнер, М. Э., Перро, В., Эзель, М. Дж., Гербер, Р. Б., и Финлейсон-Питтс, Б. Дж .: Упрощенный механизм образования новых частиц из метансульфоновая кислота, амины и вода с помощью экспериментов и ab initio расчеты, П. Нац. Акад. Sci. США, 109, 18719–18724, https://doi.org/10.1073/pnas.1211878109, 2012.
Де Брюн, В. Дж., Шортер, Дж. А., Давидовиц, П., Уорсноп, Д. Р., Захнисер, М.С. и Колб, К.Е .: Поглощение метансульфоновой кислоты в газовой фазе. кислоты, диметилсульфоксида и диметилсульфона водными поверхностями, J.Geophys. Res., 99, 16927–16932, https://doi.org/10.1029/94jd00684, 1994.
Decesari, S., Fuzzi, S., Facchini, MC, Mircea, M., Emblico, L., Cavalli , F., Maenhaut, W., Chi, X., Schkolnik, G., Falkovich, A., Rudich, Y., Claeys, M., Pashynska, V., Vas, G., Kourtchev, I., Vermeylen , R., Hoffer, A., Andreae, MO, Tagliavini, E., Moretti, F., and Artaxo, P .: Характеристика органического состава аэрозолей из Рондонии, Бразилия, во время эксперимента LBA-SMOCC 2002 и его представление через модельные соединения, Атмос.Chem. Phys., 6, 375–402, https://doi.org/10.5194/acp-6-375-2006, 2006.
Deshmukh, DK, Kawamura, K., Lazaar, M., Kunwar, B., and Boreddy, SKR: Дикарбоновые кислоты, оксокислоты, бензойная кислота, α, -дикарбонилы, WSOC, OC и ионы в весенних аэрозолях с острова Окинава в западной части северной части Тихого океана: распределение размеров и процессы образования, Atmos. Chem. Phys., 16, 5263–5282, https://doi.org/10.5194/acp-16-5263-2016, 2016.
Dimitriou, K .: Зависимость распределения размеров твердых частиц от метеорологии и местные и региональные вклады в Валенсии (Испания) — модельный подход CWT, Аэрозоль.Воздуха. Qual. Res., 15, 1979–1989, https://doi.org/10.4209/aaqr.2015.03.0162, 2015.
Димитриу К., Ремундаки Э., Мантас Э. и Кассоменос П .: Пространственный Распределение зон источника PM _2,5 по траектории, взвешенной по концентрации (CWT) модель, примененная в PM _2.5, данные по концентрации и составу, Атмос. Environ., 116, 138–145, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2015.06.021, 2015.
Ding, XX, Kong, LD, Du, CT, Zhanzakova, A., Fu, HB, Tang, X.F., Ван, Л., Ян, X., Чен, Дж. М., и Ченг, Т. Т .: Характеристики атмосферные неорганические и углеродсодержащие аэрозоли с разрешенным размером частиц в городских Шанхай, Атмос. Environ., 167, 625–641, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2017.08.043, 2017.
Drozd, G., Woo, J., Häkkinen, SAK, Nenes, A., и Макнил, В.Ф .: Неорганические соли взаимодействуют с щавелевой кислотой в субмикронных частицах с образованием материала с низкой гигроскопичностью и летучестью, Атмос. Chem. Phys., 14, 5205–5215, https://doi.org/10.5194 / acp-14-5205-2014, 2014.
Ду, З., Хе, К., Ченг, Ю., Дуань, Ф., Ма, Ю., Лю, Дж., Чжан, X., Чжэн, М., и Вебер, Р .: Исследование водорастворимого органического углерода в течение года в Пекине. I: Источники и их первичная и вторичная природа, Atmos. Environ., 92, 514–521, 2014.
Echalar, F., Gaudichet, A., Cachier, H., and Artaxo, P .: Выбросы аэрозолей. от сжигания биомассы тропических лесов и саванн: Характерный след элементы и потоки, геофизика. Res. Lett., 22, 3039–3042, https: // doi.org / 10.1029 / 95gl03170, 1995.
Эрвенс, Б., Фейнгольд, Г., Клегг, С. Л., и Крейденвейс, С. М .: Моделирование. изучение водного производства дикарбоновых кислот: 2. Влияние на облако микрофизика, J. Geophys. Res., 109, D15206, https://doi.org/10.1029/2004jd004575, 2004.
Эрвенс Б., Сорошян А., Лим Ю. Б. и Терпин Б. Дж .: Ключевые параметры контроль инициируемого ОН образования вторичного органического аэрозоля в водная фаза (aqSOA), J. Geophys. Res.-Atmos., 119, 3997–4016, https: // doi.org / 10.1002 / 2013jd021021, 2014.
Эрвенс, Б.: Прогресс и проблемы моделирования химической обработки в облаке Капли и влажные частицы аэрозоля, в: Многофазная химия окружающей среды. в атмосфере, Серия симпозиумов ACS, публикации ACS, 327–345, 2018.
Фалькович А. Х., Школьник Г., Ганор Э. и Рудич Ю.: Адсорбция органические соединения, относящиеся к городской среде, на минеральную пыль частиц, J. Geophys. Res., 109, D02208, https://doi.org/10.1029/2003jd003919, 2004.
Фалькович, А.Х., Грабер, Е.Р., Школьник, Г., Рудич, Ю., Мэнхаут, В., и Артаксо, П.: низкомолекулярные органические кислоты в аэрозольных частицах из Рондонии, Бразилия, во время сжигания биомассы. переходный и влажный периоды, Атмос. Chem. Phys., 5, 781–797, https://doi.org/10.5194/acp-5-781-2005, 2005.
Fine, PM, Chakrabarti, B., Krudysz, M., Schauer, JJ, and Сиутас, К .: Суточные колебания содержания отдельных органических составляющих ультратонких и режим накопления твердых частиц в бассейне Лос-Анджелеса, Окружающая среда.Sci. Technol., 38, 1296–1304, https://doi.org/10.1021/es0348389, 2004.
Фитцджеральд Дж. У. Морские аэрозоли: обзор, Atmos. Окружающая среда, 25, 533–545, https://doi.org/10.1016/0960-1686(91)-h, 1991.
Fossum, KN, Ovadnevaite, J., Ceburnis, D., Dall’Osto, M., Marullo , С., Беллачикко, М., Симо, Р., Лю, Д., Флинн, М., Зуэнд, А., и О’Дауд, К.: Первичный и вторичный вклады летнего времени в облака Южного океана Ядра конденсации, Sci. Реп., 8, 13844, https://doi.org/10.1038 / s41598-018-32047-4, 2018.
Фридман, М. А., Хазенкопф, К. А., Бивер, М. Р., и Толберт, М. А.: Оптические свойства внутренне смешанных аэрозольных частиц, состоящих из дикарбоновые кислоты и сульфат аммония, J. Phys. Chem. А, 113, 13584–13592, https://doi.org/10.1021/jp
0y, 2009.
Fu, PQ, Kawamura, K., Chen, J., Li, J., Sun, YL, Liu, Y., Tachibana, E., Aggarwal , SG, Okuzawa, K., Tanimoto, H., Kanaya, Y., and Wang, ZF: Суточные вариации органических молекулярных индикаторов и стабильный изотопный состав углерода в атмосферных аэрозолях над Mt.Тай на Северо-Китайской равнине: влияние сжигания биомассы, Атмос. Chem. Phys., 12, 8359–8375, https://doi.org/10.5194/acp-12-8359-2012, 2012.
Gao, S., Hegg, DA, Hobbs, PV, Kirchstetter, TW, Magi, BI и Садилек, М .: Водорастворимые органические компоненты в аэрозолях, связанных с пожары саванны на юге Африки: идентификация, эволюция и распространение, J. Geophys. Res.-Atmos., 108, 8491, https://doi.org/10.1029/2002jd002324, 2003.
Гао, Ю., Аримото, Р., Дуче, Р. А., Чен, Л. К., Чжоу, М. Ю., и Гу, Д. Ю.: Сульфат, нитрат и метансульфонат, не содержащие морской соли, в атмосфере над Китайское море, J. Geophys. Res.-Atmos., 101, 12601–12611, https://doi.org/10.1029/96jd00866, 1996.
Ge, C., Wang, J., Reid, JS, Posselt, DJ, Xian, P. , и Хайер, Э .: Мезомасштабное моделирование переноса дыма из экваториальной части Юго-Восточной Азии От морского континента до Филиппин: первое сравнение ансамблевого анализа с наблюдениями на месте, J. Geophys. Res.-Atmos., 122, 5380–5398, https://doi.org/10.1002/2016jd026241, 2017.
Геленсер и Варга: Оценка атмосферного значения многофазных реакций в образовании вторичных органических аэрозолей в атмосфере, Атмос. Chem. Phys., 5, 2823–2831, https://doi.org/10.5194/acp-5-2823-2005, 2005.
Golly, B., Waked, A., Weber, S., Samake, A. , Джейкоб, В., Кониль, С., Рангоньо, Дж., Кретьен, Э., Ваньот, М. П., Робик, П. Ю., Бесомб, Дж. Л. и Джаффрезо Дж. Л .: Органические маркеры и распределение источников ОК для сезонные колебания PM _2.5 на 5 сельских участках во Франции, Атмос. Окружающая среда., 198, 142–157, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.201810.027, 2019.
Гондве, М., Крол, М., Клаассен, В., Гискес, В., и де Баар, Х. : Сравнение смоделированных и измеренных MSA: nss SO ₄ = соотношения: глобальный анализ, Global Biogeochem. Cy., 18, GB2006, https://doi.org/10.1029/2003gb002144, 2004.
Graham, B., Mayol-Bracero, O.L., Guyon, P., Roberts, G.C., Decesari, S., Факкини, М. К., Артаксо, П., Менгаут, В., Колл П. и Андреэ М. О .: Водорастворимые органические соединения в аэрозолях от сжигания биомассы над Амазонией1. Характеристика с помощью ЯМР и ГХ-МС, J. Geophys. Res., 107, 14–16, https://doi.org/10.1029/2001jd000336, 2002.
Гринфилд, С. М .: Дождь, улавливающий радиоактивные твердые частицы из атмосфера, J. Meteorol., 14, 115–125, https://doi.org/10.1175/1520-0469(1957)0142.0.CO, 1957.
Grosjean, D., Van Cauwenberghe, K., Schmid, J.P., Kelley, P.E., and Pitts, J. N .: Идентификация C ₃ -C ₁₀ алифатических дикарбоновых кислот в переносимых по воздуху твердые частицы, Environ.Sci. Technol., 12, с. 313–317, https://doi.org/10.1021/es60139a005, 1978.
Гуллетт, Б. К., Линак, В. П., Туати, А., Уоссон, С. Дж., Гатика, С., и Кинг, К. Дж .: Характеристика выбросов в атмосферу и остаточной золы от открытых сжигание электронных отходов при моделировании элементарной переработки операции, J. Mater. Cycles Waste., 9, 69–79, https://doi.org/10.1007/s10163-006-0161-x, 2007.
Hanson, DR: Массовое размещение H ₂ SO ₄ и Ch4SO3H на водно-серный кислотные растворы от 6% до 97% RH, J.Phys. Chem. А, 109, 6919–6927, https://doi.org/10.1021/jp0510443, 2005.
Харрисон, Р. М., Беддоус, Д. К., и Далл’Осто, М.: анализ PMF спектры размеров частиц в широком диапазоне, собранные на крупной автомагистрали Environ. Sci. Technol., 45, 5522–5528, https://doi.org/10.1021/es2006622, 2011.
Hatakeyama, S., Ohno, M., Weng, J., Takagi, H., and Akimoto, H. : Механизм для образования газообразных и твердых частиц из озон-циклоалкена реакции на воздухе, Environ. Sci. Technol., 21, 52–57, https://doi.org/10.1021/es00155a005, 1987.
Hegde, P., Kawamura, K., Girach, I., and Nair, P.R .: Характеристика водорастворимые органические аэрозоли на участке на юго-западном побережье Индии, J. Atmos. Chem., 73, 181–205, 2016.
Иларио, М. Р. А., Крус, М. Т., Баньяга, П. А., Бетито, Г., Браун, Р. А., Шталь К., Камбализа М. О., Лоренцо Г. Р., Макдональд А. Б., Азади Агдам, М., Паброа, П. К., Йи, Дж. Р., Симпас, Дж. Б., и Сорушян, А .: Характеристика недельных циклов взвешенных частиц в прибрежном мегаполисе: Важность сезонного, размерного и химически обусловленного анализ, Дж.Geophys. Res.-Atmos., 125, e2020JD032614, https://doi.org/10.1029/2020JD032614, 2020a.
Hilario, MRA, Cruz, MT, Cambaliza, MOL, Reid, JS, Xian, P., Simpas, JB, Lagrosas, ND, Uy, SNY, Cliff, S., и Zhao, Y .: Расследование с разбивкой по размеру источники элементного состава твердых частиц в Южно-Китайском море во время круиза Васко 2011 г., Атмос. Chem. Phys., 20, 1255–1276, https://doi.org/10.5194/acp-20-1255-2020, 2020b.
Хо, К. Ф., Ли, С.К., Цао, Дж. Дж., Кавамура, К., Ватанабэ, Т., Ченг, Ю., и Чоу, Дж. С. Дикарбоновые кислоты, кетокарбоновые кислоты и дикарбонилы в городской придорожный район Гонконга, Атмос. Окружающая среда, 40, 3030–3040, г. https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2005.11.069, 2006.
Hodshire, AL, Campuzano-Jost, P., Kodros, JK, Croft, B., Nault, BA, Schroder, JC, Хименес, Дж. Л., и Пирс, Дж. Р.: Потенциальная роль метансульфоновой кислоты (МСК) в образовании и росте аэрозолей и связанных с ними радиационных воздействиях, Atmos.Chem. Phys., 19, 3137–3160, https://doi.org/10.5194/acp-19-3137-2019, 2019.
Hoffmann, EH, Tilgner, A., Schrodner, R., Brauer, P., Вольке Р. и Херрманн, Х .: Продвинутое исследование по моделированию воздействий и атмосферных явлений. последствия многофазной химии диметилсульфида, P. Natl. Акад. Sci. USA, 113, 11776–11781, https://doi.org/10.1073/pnas.1606320113, 2016.
Hoffmann, EH, Tilgner, A., Vogelsberg, U., Wolke, R., and Herrmann, H. : Практически явное многофазное моделирование химии галогенов в смешанном городском и Морская прибрежная зона, ACS Earth Space Chem., 3, 2452–2471, г. https://doi.org/10.1021/acsearthspacechem.9b00184, 2019.
Хопке, П. К., Коэн, Д. Д., Бегум, Б. А., Бисвас, С. К., Ни, Б., Пандит, Г. Г., Сантосо, М., Чанг, Ю.-С., Рахман, С.А., Хамза, М.С., Дэви, П., Марквиц, А., Вахид, С., Сиддик, Н., Сантос, Ф. Л., Паброа, П. К. Б., Сеневиратне, М.С.С., Вимолваттанапун, В., Бунпрапоб, С., Вуонг, Т. Б., и Маркович, А .: Качество городского воздуха в азиатском регионе, Науки. Total Environ., 409, 4140, https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2011.06.028, 2011.
Хсу, С. К., Лю, С. К., Хуанг, Ю. Т., Чжоу, К. К., Лунг, С. К., Лю, Т. Х., Ту, Дж. Й. и Цай, Ф .: Дальний перенос азиатских стран на юго-восток. загрязнение биодымом: сигнатура, обнаруженная аэрозольным калием на севере Тайвань, J. Geophys. Res.-Atmos., 114, D14301, https://doi.org/10.1029/2009JD011725, 2009.
Hsu, Y.-K., Holsen, T.M. и Hopke, P.K .: Сравнение гибридных рецепторов модели для поиска источников печатных плат в Чикаго, Атмос. Environ., 37, 545–562, https: // doi.org / 10.1016 / S1352-2310 (02) 00886-5, 2003.
Иидзима, А., Сато, К., Яно, К., Таго, Х., Като, М., Кимура, Х. и Фурута , N .: Анализ распределения размера и состава частиц автомобильного тормоза. абразивная пыль для оценки источников сурьмы в воздухе твердые частицы, атмос. Environ., 41, 4908–4919, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2007.02.005, 2007.
Каутцман, К. Э., Сурратт, Дж. Д., Чан, М. Н., Чан, А. В., Херси, С. П., Чхабра, П.С., Даллеска, Н.Ф., Веннберг, П.О., Флаган Р. К. и Сейнфельд, Дж. Х .: Химический состав газообразных и аэрозольных продуктов. от фотоокисления нафталина, J. Phys. Chem. А, 114, 913–934, https://doi.org/10.1021/jp0s, 2010.
Кавурас И.Г. и Стефану Э.Г .: Гранулометрический состав органических первичные и вторичные составляющие аэрозоля в городских, фоновых морских и атмосфера леса, J. Geophys. Res., 107, 4069, https://doi.org/10.1029/2000jd000278, 2002.
Кавамура К. и Каплан И.Р .: Выбросы выхлопных газов двигателей как первичный источник для дикарбоновых кислот в атмосферном воздухе Лос-Анджелеса, Environ. Sci. Технол., 21, 105–110, https://doi.org/10.1021/es00155a014, 1987.
Кавамура, К. и Икусима, К.: Сезонные изменения в распределении дикарбоновые кислоты в городской атмосфере, Environ. Sci. Технол., 27, 2227–2235, https://doi.org/10.1021/es00047a033, 2002.
Кавамура К., Имаи Ю. и Барри Л. А. Фотохимическое производство и потеря органических кислот в высоких арктических аэрозолях при переносе на большие расстояния и явления истощения озонового слоя на полярном восходе, Атмос.Environ., 39, 599–614, 2005.
Кавамура, К. и Ясуи, О.: Суточные изменения в распределении дикарбоновые кислоты, кетокарбоновые кислоты и дикарбонилы в городском Токио Атмосфера, Атмос. Environ., 39, 1945–1960, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2004.12.014, 2005.
Кавамура, К., Тачибана, Э., Окузава, К., Аггарвал, С.Г., Канайя, Ю., и Ван, З.Ф .: Высокое содержание водорастворимых дикарбоновых кислот, кетокарбоновых кислот и α -дикарбонилов. в аэрозолях на вершине горы над Северо-Китайской равниной во время сезона сжигания пшеницы, Атмос.Chem. Phys., 13, 8285–8302, https://doi.org/10.5194/acp-13-8285-2013, 2013.
Кавамура К. и Биккина С.: Обзор дикарбоновых кислот и родственных им. соединения в атмосферных аэрозолях: молекулярное распределение, источники и трансформация, Атмос. Res., 170, 140–160, https://doi.org/10.1016/j.atmosres.2015.11.018, 2016.
Кекориус, С., Мадуэньо, Л., Валлар, Э., Увы, Х., Бетито, Г., Бирмили, W., Cambaliza, M.O., Catipay, G., Gonzaga-Cayetano, M., Galvez, M.C., Лоренцо, Г., Мюллер, Т., Симпас, Дж. Б., Тамайо, Э. Г. и Виденсохлер, A: Состояние смешивания аэрозольных частиц, числовой размер тугоплавких частиц распределения и коэффициенты выбросов в загрязненной городской среде: кейс исследование Метро Манила, Филиппины, Атмос. Environ., 170, 169–183, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2017.09.037, 2017.
Керминен, В.-М., Тейниля, К., Хилламо, Р., и Мякеля, Т .: Разделенный по размерам химический состав твердых частиц дикарбоновых кислот в Арктике Атмосфера, Атмос. Environ., 33, 2089–2100, https: // doi.орг / 10.1016 / s1352-2310 (98) 00350-1, 1999.
Керминен, В.-М., Аурела, М., Хилламо, Р.Э., и Вирккула, А .: Формирование MSA твердых частиц: вычеты из измерений гранулометрического состава Finnish Arctic, Tellus B, 49, 159–171, https://doi.org/10.3402/tellusb.v49i2.15959, 2017.
Ким Оан, Н.Т., Упадхьяй, Н., Чжуан, Ю.Х., Хао, З.П., Мурти, DVS, Лестари П., Вилларин Дж. Т., Ченгчуа К., Ко, Х. Х. и Данг Н. Т .: Загрязнение воздуха твердыми частицами в шести азиатских городах: пространственное и временное дистрибутивов и связанных источников, Atmos.Environ., 40, 3367–3380, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2006.01.050, 2006.
Kleindienst, TE, Jaoui, M., Lewandowski, M., Offenberg, JH, and Docherty, KS: формирование SOA и химические индикаторные соединения от фотоокисления нафталина и его метильных аналогов в присутствии и в отсутствие оксидов азота, Атмос. Chem. Phys., 12, 8711–8726, https://doi.org/10.5194/acp-12-8711-2012, 2012.
Кобаяши, Х., Мацунага, Т., Хояно, А., Аоки, М. , Комори, Д., и Буняват, С .: Спутниковая оценка фотосинтетически активной радиации. в Юго-Восточной Азии: Воздействие дыма и облачности, J. Geophys. Res.-Atmos., 109, D04102, https://doi.org/10.1029/2003jd003807, 2004.
Кумар С., Аггарвал С.Г., Гупта П.К. и Кавамура К. трассеры для аэрозолей сжигания отходов, обогащенных пластмассой, Атмос. Окружающая среда, 108, 49–58, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2015.02.066, 2015.
Кунду, С., Кавамура, К., Андреэ, Т.В., Хоффер, А., Андреэ, М.О .: Молекулярное распределение дикарбоновых кислот, кетокарбоновых кислот и α -дикарбонилов в аэрозолях сжигания биомассы: последствия для фотохимического образования и разложения в слоях дыма, Atmos. Chem. Phys., 10, 2209–2225, https://doi.org/10.5194/acp-10-2209-2010, 2010.
Кунвар, Б., Кавамура, К., Фудзивара, С., Фу, П. , Миядзаки Ю. и Похрел, A: Дикарбоновые кислоты, оксокарбоновые кислоты и α -дикарбонилы в атмосферные аэрозоли от Mt.Фудзи, Япония: последствия для первичной эмиссии против вторичного образования, Атмос. Res., 221, 58–71, https://doi.org/10.1016/j.atmosres.2019.01.021, 2019.
Ли, Дж., Ван, Г., Чжан, К., Ли, Дж., Ву, К., Цзян, В. ., Чжу, Т., и Цзэн, Л .: Молекулярные характеристики и суточные колебания органических аэрозолей в сельской местности на Северо-Китайской равнине с последствиями для влияния регионального сжигания биомассы, Atmos. Chem. Phys., 19, 10481–10496, https://doi.org/10.5194/acp-19-10481-2019, 2019.
Лимбек, А., Пуксбаум, Х., Оттер, Л., и Скоулз, М.К .: полулетучие поведение дикарбоновых кислот и других полярных органических веществ в сельской местности фоновый сайт (Nylsvley, ЮАР), Atmos. Environ., 35, 1853–1862, https://doi.org/10.1016/s1352-2310(00)00497-0, 2001.
Линак В. П., Миллер К. А. и Вендт Дж. О .: Сравнение размеров частиц распределения и элементарного разделения от сжигания пылевидных уголь и мазут, J. Air Waste. Manag. Доц., 50, 1532–1544, г. https: // doi.org / 10.1080 / 10473289.2000.10464171, 2000.
Лю, Ю., Минофар, Б., Десятерик, Ю., Дамес, Э., Чжу, З., Каин, Дж. П., Хопкинс, Р. Дж., Жиль, М. К., Ван, Х., Юнгвирт, П., и Ласкин, А .: Внутренняя структура, гигроскопичность и реактивные свойства смешанного натрия частицы метансульфоната-хлорида натрия, Phys. Chem. Chem. Физ., 13, 11846–11857, https://doi.org/10.1039/c1cp20444k, 2011.
Ма, Л., Дадашазар, Х., Браун, Р. А., Макдональд, А. Б., Агдам, М. А., Модлин, Л.К., Сорушян, А.: Разрешенные по размеру характеристики водорастворимые твердые частицы в прибрежной зоне: идентификация источника, влияние лесных пожаров и суточная изменчивость, Атмос. Окружающая среда, 206, 72–84, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2019.02.045, 2019.
Мадуэньо, Л., Кекориус, С., Бирмили, В., Мюллер, Т., Симпас, Дж., Валлар, Э., Гальвез, М. К., Каэтано, М., и Виденсохлер, А .: Аэрозоль. Коэффициенты выбросов твердых частиц и черного углерода автомобильным парком в Маниле, Филиппины, Атмосфера, 10, 603, https: // doi.org / 10.3390 / atmos10100603, 2019.
Mahowald, N., Jickells, T. D., Baker, A. R., Artaxo, P., Benitez-Nelson, C. Р., Бергаметти, Г., Бонд, Т. К., Чен, Ю., Коэн, Д. Д., Херут, Б., Кубилай, N., Losno, R., Luo, C., Maenhaut, W., McGee, K. A., Okin, G. S., Siefert, R. Л., Цукуда, С .: Глобальное распределение источников атмосферного фосфора. концентрации и скорости осаждения, а также антропогенное воздействие, Global Biogeochem. Cy., 22, GB4026, https://doi.org/10.1029/2008gb003240, 2008.
Мальм, W.К., Сислер, Дж. Ф., Хаффман, Д., Элдред, Р. А., и Кэхилл, Т. А .: Пространственные и сезонные тренды концентрации частиц и оптической экстинкции в США J. Geophys. Res.-Atmos., 99, 1347–1370, https://doi.org/10.1029/93jd02916, 1994.
Марди, А. Х., Дадашазар, Х., Макдональд, А. Б., Браун, Р. А., Кросби, Э., Сиань П., Торсен Т. Дж., Коггон М. М., Фенн М. А., Ферраре Р. А., Волосы, Дж. У., Вудс, Р. К., Йонссон, Х. Х., Флаган, Р. К., Сайнфелд, Дж. Х. и Сорошян, А .: Шлейфы сжигания биомассы в окрестностях Калифорнии Побережье: определение физико-химических свойств в воздухе, нагрев Скорости и пространственно-временные особенности, J.Geophys. Рес.-Атмос., 123, 13560–13582, https://doi.org/10.1029/2018jd029134, 2018.
Марпл В., Олсон Б., Ромай Ф., Худак Г., Гертс С. М. и Лундгрен, D .: Равномерный импактор с микроотверстиями второго поколения, 120 MOUDI-II: Дизайн, оценка и применение для долгосрочного отбора проб окружающей среды, аэрозолей Sci. Tech., 48, 427–433, https://doi.org/10.1080/02786826.2014.884274, 2014.
Марш, А., Майлз, Р.Х., Ровелли, Г., Каулинг, А.Г., Нэнди, Л., Датчер, К.С., и Рид, Дж.П .: Влияние функциональности органических соединений на гигроскопичность аэрозоля: дикарбоновые кислоты, алкильные заместители, сахара и аминокислоты, Атмос. Chem. Phys., 17, 5583–5599, https://doi.org/10.5194/acp-17-5583-2017, 2017.
Marsh, A., Rovelli, G., Miles, REH, и Reid, JP: Сложность Измерение и представление гигроскопичности аэрозолей из смешанных компонентов, J. Phys. Chem. A, 123, 1648–1660, https://doi.org/10.1021/acs.jpca.8b11623, 2019.
Мацумото, Дж., Олагера, Л.М. П., Нгуен-Ле, Д., Кубота, Х. и Вильяфуэрте, М. К .: Климатологические сезонные изменения ветра и осадков в Филиппины, Int. J. Climatol., 40, 4843–4857, https://doi.org/10.1002/joc.6492, 2020.
Модлин, Л. К., Ван, З., Йонссон, Х. Х. и Сорошян, А.: Влияние лесные пожары, связанные с аэрозольным составом с разрешенным размером частиц на прибрежной территории Калифорнии, Атмос. Environ., 119, 59–68, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2015.08.039, 2015.
McGinty, S.M., Kapala, M.K., and Niedziela, R.F .: Средне-инфракрасный комплекс показатели преломления олеиновой кислоты и оптические свойства модельного олеинового кислотные / водные аэрозоли, Phys. Chem. Chem. Phys., 11, 7998–8004, https://doi.org/10.1039/b
1a, 2009.
Мильевич, Б., Хедаят, Ф., Стеванович, С., Фэйрфул-Смит, К. Э., Бутылка, С., Ристовски, З .: Обработка ультразвуком фильтров PM или не обработка ультразвуком: Реактивный образование форм кислорода при ультразвуковом облучении, Aerosol Sci. Тех., 48, 1276–1284, https://doi.org/10.1080/02786826.2014.981330, 2014 г.
Mochida, M., Umemoto, N., Kawamura, K., and Uematsu, M .: Двухрежимный размер распределение C2-C4 дикарбоновых кислот в морских аэрозолях, Geophys. Res. Lett., 30, 1672, https://doi.org/10.1029/2003gl017451, 2003.
Моибрук, Д., Шаап, М., Вейерс, Э. П., и Хугербрюгге, Р .: Источник распределение и пространственная изменчивость PM _2,5 с использованием измерений на пяти сайты в Нидерландах, Атмос. Environ., 45, 4180–4191, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2011.05.017, 2011 г.
Мора, М., Браун, Р. А., Шинглер, Т., и Сорушян, А.: Анализ дистанционные и приземные данные об аэрозолях и метеорологии для Мексики Территория мегаполиса с 2003 по 2015 гг., J. Geophys. Рес.-Атмос., 122, 8705–8723, https://doi.org/10.1002/2017JD026739, 2017.
Myhre, C. E. L. и Nielsen, C.J .: Оптические свойства органических кислот в УФ и видимой области спектра, относящиеся к тропосферным аэрозолям, Atmos. Chem. Phys., 4, 1759–1769, https://doi.org/10.5194/acp-4-1759-2004, 2004.
Нарукава, М., Кавамура, К., Такеучи, Н. и Накадзима, Т .: Распространение дикарбоновые кислоты и изотопный состав углерода в аэрозолях с 1997 г. Индонезийские лесные пожары, Geophys. Res. Lett., 26, 3101–3104, https://doi.org/10.1029/1999gl010810, 1999.
Neusüss, C., Pelzing, M., Plewka, A., and Herrmann, H .: Новый аналитический подход к определению размеров органических соединений в атмосферном аэрозольные частицы: методы и первые результаты, J. Geophys. Рес.-Атмос., 105, 4513–4527, https: // doi.org / 10.1029 / 1999jd
8, 2000.
Nguyen, D. L., Kawamura, K., Ono, K., Ram, S. S., Engling, G., Lee, C.-T., Lin, N.-H., Chang, S.-C., Chuang, M.-T., и Hsiao, T.-C .: Всеобъемлющий PM _2,5 Органический молекулярный состав и соотношения стабильных изотопов углерода при Сонла, Вьетнам: Отпечаток компонентов сжигания биомассы, Аэрозоль. Воздуха. Qual. Res., 16, 2618–2634, https://doi.org/10.4209/aaqr.2015.07.0459 2016.
Нортон Р. Б., Робертс Дж. М. и Хьюберт Б. Дж .: Тропосферный оксалат. Geophys.Res. Lett., 10, 517–520, https://doi.org/10.1029/GL010i007p00517, 1983.
Овадневайте, J., Ceburnis, D., Leinert, S., Dall’Osto, M., Canagaratna, M ., О’Догерти, С., Берресхайм, Х. и О’Дауд, К.: Субмикронный северо-восточный атлантический морской химический состав и численность аэрозолей: сезонные тенденции и воздушная масса категоризация, J. Geophys. Res.-Atmos., 119, 11850–11863, https://doi.org/10.1002/2013jd021330, 2014.
Паатеро П. и Таппер У .: Факторизация положительной матрицы: неотрицательное факторная модель с оптимальным использованием оценок ошибок значений данных, Environmetrics, 5, 111–126, 1994.
Паброа, П.С. Б., Сантос, Ф. Л., Морко, Р. П., Рачо, Дж. М. Д., Баутиста Vii, A.T., и Bucal, C.G.D .: исследования моделирования рецепторов для характеристика источников загрязнения воздуха частицами свинца в Валенсуэле место отбора проб (Филиппины), Атмос. Загрязнение. Res., 2, 213–218, https://doi.org/10.5094/apr.2011.027, 2011.
PAGASA: Прекращение юго-западных муссонов: доступно по адресу: http://bagong.pagasa.dost.gov.ph/press-release/30 (последний доступ: 1 июля 2020 г.), 2018a.
PAGASA: Начало сезона дождей: доступно по адресу: http: // bagong.pagasa.dost.gov.ph/press-release/29 (последний доступ: 1 июля 2020 г.), 2018b.
PAGASA: Начало северо-восточного муссона: доступно по адресу: http://bagong.pagasa.dost.gov.ph/press-release/32 (последний доступ: 1 июля 2020 г.), 2018c.
PAGASA: Начало сезона дождей: доступно по адресу: http://bagong.pagasa.dost.gov.ph/press-release/50 (последний доступ: 1 июля 2020 г.), 2019a.
PAGASA: Переход к северо-восточным муссонам: доступно по адресу: http://bagong.pagasa.dost.gov.ph/press-release/56 (последний доступ: 1 июля 2020 г.), 2019b.
Paris, R. и Desboeufs, K .: Влияние атмосферного органического комплексообразования на Растворимость железосодержащей пыли, Atmos Chem Phys, 13, 4895-4905, https://doi.org/10.5194/acp-13-4895-2013, 2013.
Peng, C. и Chan, C.K .: Круговорот воды водорастворимых органических солей атмосферного значения, Атмос. Окружающая среда, 35, 1183–1192, https://doi.org/10.1016/s1352-2310(00)00426-x, 2001.
Peng, C., Jing, B., Guo, Y.C., Zhang, Y.H., и Ge, M.F .: Hygroscopic Поведение многокомпонентных аэрозолей, содержащих NaCl и дикарбоновые кислоты, J.Phys. Chem. A, 120, 1029–1038, https://doi.org/10.1021/acs.jpca.5b09373, 2016.
Перейра, В. Э., Ростад, К. Э., Тейлор, Х. Э. и Кляйн, Дж. М .: Определение характеристик органических загрязнителей в пробах окружающей среды, связанных с извержением вулкана на горе Св. Елены в 1980 г., Environ. Sci. Технол., 16, 387–396, https://doi.org/10.1021/es00101a005, 1982.
Прабхакар Г., Сорошян А., Тоффол Э., Ареллано А. Ф. и Беттертон, E.A .: Пространственно-временное распределение переносимых по воздуху твердых частиц металлов и Металлоиды засушливого засушливого региона // Атмосфера.Окружающая среда, 92, 339–347, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2014.04.044, 2014.
Пратт, К.А., Мерфи, С.М., Субраманиан, Р., ДеМотт, П.Дж., Кок, Г.Л., Кампос, Т., Роджерс, Д.К., Пренни, А.Дж., Хеймсфилд, А.Дж., Сайнфелд, Дж. Х., и Пратер, К.А.: Химическая характеристика аэрозолей при сжигании биомассы в двух предписанных дымовых шлейфах, Атмос. Chem. Phys., 11, 12549–12565, https://doi.org/10.5194/acp-11-12549-2011, 2011.
Prenni, A.J., DeMott, P.J., Kreidenweis, S.М., Шерман Д. Э., Рассел, Л. М. и Минг Ю.: Действие низкомолекулярных дикарбоновых кислот. по образованию облаков, J. Phys. Chem. А, 105, 11240–11248, https://doi.org/10.1021/jp012427d, 2001.
PSA: Основные данные переписи населения Филиппин 2015 года: доступно по адресу: https://psa.gov.ph/content/highlights-philippine-population-2015-census-population, последний доступ: 7 января 2016 г.
Рамачандран, С. и Раджеш, Т. А .: Масса аэрозоля черного углерода концентрации над Ахмедабадом, городским районом в западной Индии: Сравнение с городскими объектами в Азии, Европе, Канаде и США, Дж.Geophys. Res., 112, D06211, https://doi.org/10.1029/2006jd007488, 2007.
Ран, Л., Дэн, З. З., Ван, П. К. и Ся, X.A .: Черный углерод и поглощение аэрозолей в зависимости от длины волны на Северо-Китайской равнине на основе двухлетние эталометрические измерения, Атмос. Окружающая среда., 142, 132–144, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2016.07.014, 2016.
Reff, A., Eberly, S. I., and Bhave, P.V .: Рецепторное моделирование окружающей среды. данные о твердых частицах с использованием положительной матричной факторизации: обзор существующие методы, J.Отходы воздуха. Manag. Доц., 57, 146–154, https://doi.org/10.1080/10473289.2007.10465319, 2007.
Рид, Дж. С., Хоббс, П. В., Ферек, Р. Дж., Блейк, Д. Р., Мартинс, Дж. В., Данлэп М. Р. и Лисс Ч. Физические, химические и оптические свойства. региональных туманов, в которых преобладает дым в Бразилии, J. Geophys. Рес.-Атмос., 103, 32059–32080, https://doi.org/10.1029/98jd00458, 1998.
Reid, JS, Koppmann, R., Eck, TF, and Eleuterio, DP: Обзор выбросов от сжигания биомассы, часть II: интенсивные физические свойства горящих частиц биомассы, Атмос.Chem. Phys., 5, 799–825, https://doi.org/10.5194/acp-5-799-2005, 2005.
Reid, JS, Hyer, EJ, Johnson, RS, Holben, BN, Yokelson, RJ , Чжан, Дж., Кэмпбелл, Дж. Р., Кристофер, С. А., Ди Джироламо, Л., Джильо, Л., Хольц, Р. Э., Кирни, К., Миеттинен, Дж., Рид, Э. А., Терк, Ф. Дж., Ван, Дж., Сиан, П., Чжао, Г., Баласубраманян, Р., Чу, Б. Н., Джанджай, С., Лагросас, Н., Лестари, П., Лин, Н.-Х., Махмуд, М., Нгуен, А. X., Норрис, Б., Оан, Н. Т. К., Оо, М., Салинас, С. В., Велтон, Э.Дж. И Лью С.К .: Наблюдение и понимание аэрозольной системы Юго-Восточной Азии с помощью дистанционного зондирования: первоначальный обзор и анализ семи исследований Юго-Восточной Азии (7SEAS) программа, Атмос. Res., 122, 403–468, https://doi.org/10.1016/j.atmosres.2012.06.005, 2013.
Reid, JS, Xian, P., Holben, BN, Hyer, EJ, Reid, EA, Салинас, SV, Zhang, J., Campbell, JR, Chew, BN, Holz, RE, Kuciauskas, AP, Lagrosas, N., Posselt, DJ, Sampson, CR, Walker, AL, Welton, E.J., and Zhang, C .: Аэрозольная метеорология морского континента для интенсивного исследования юго-западных муссонов 7SEAS 2012 г. — Часть 1: явления регионального масштаба, Atmos. Chem. Phys., 16, 14041–14056, https://doi.org/10.5194/acp-16-14041-2016, 2016.
Rogge, W. F., Mazurek, M. A., Hildemann, L. M., Cass, G.R., and Simoneit, Б. Р. Т .: Количественная оценка городских органических аэрозолей на молекулярном уровне: Идентификация, численность и сезонные колебания, Атмос. Окружающая среда, 27, 1309–1330, https://doi.org/10.1016 / 0960-1686 (93)
-y, 1993.
Рольф, Г., Стейн, А., Стандер, Б.: Экологические приложения в реальном времени. и система отображения: READY, Environ. Modell Softw., 95, 210–228, https://doi.org/10.1016/j.envsoft.2017.06.025, 2017.
Rose, C., Chaumerliac, N., Deguillaume, L., Perroux, H., Mouchel-Vallon, C., Leriche , М., Патрил, Л., и Арманд, П .: Моделирование разделения органических химических веществ в облачных фазах с помощью CLEPS (1.1), Atmos. Chem. Phys., 18, 2225–2242, https: // doi.org / 10.5194 / acp-18-2225-2018, 2018.
Рассел, Л. М., Мария, С. Ф., и Минени, С. К. Б .: Нанесение на карту органических покрытий по атмосферным частицам, Geophys. Res. Lett., 29, 21–24, https://doi.org/10.1029/2002gl014874, 2002.
Saltzman, E. S., Savoie, D. L., Zika, R. G., and Prospero, J.M .: Methane сульфоновая кислота в морской атмосфере, J. Geophys. Рес.-Оушенс, 88, 10897–10902, https://doi.org/10.1029/JC088iC15p10897, 1983.
Сарин, Н., Карлтон, А. Г., Суррат, Дж. Д., Gold, A., Lee, B., Lopez-Hilfiker, FD, Mohr, C., Thornton, JA, Zhang, Z., Lim, YB, and Turpin, BJ: Идентификация прекурсоров и путей образования водных органических аэрозолей во время Кампания SOAS, Atmos. Chem. Phys., 16, 14409–14420, https://doi.org/10.5194/acp-16-14409-2016, 2016.
Saxena, P., and Hildemann, L.M .: Водорастворимые органические вещества в атмосфере. частицы: критический обзор литературы и применения термодинамика для идентификации соединений-кандидатов, J. Atmos.Chem., 24, 57–109, https://doi.org/10.1007/bf00053823, 1996.
Шлоссер, Дж. С., Браун, Р. А., Брэдли, Т., Дадашазар, Х., Макдональд, А. Б., Алдаиф, А. А., Агдам, М. А., Марди, А. Х., Сиань, П., и Сорушян, A .: Анализ данных о составе аэрозолей при лесных пожарах на западе США. в период с 2005 по 2015 год: выбросы пыли, истощение хлоридов и наибольшее усиление составляющие аэрозоля, J. Geophys. Рес.-Атмосфера, 122, 8951–8966, 2017.
Сейнфельд, Дж. Х. и Пандис, С. Н .: Атмосферная химия и физика, 3-е изд. изд., Wiley-Interscience, New York, 1152 pp., 2016.
Sempére, R. и Kawamura, K .: Сравнительное распределение дикарбоновых кислот. кислоты и родственные полярные соединения в снеге, дожде и аэрозолях от городских Атмосфера, Атмос. Environ., 28, 449–459, https://doi.org/10.1016/1352-2310(94)-6, 1994.
Siffert, C. и Sulzberger, B. наличие оксалата. Пример из практики, Langmuir, 7, 1627–1634, https://doi.org/10.1021/la00056a014, 1991.
Симонейт, Б.Р., Медейрос, П. М., Дидик, Б. М .: Продукты сгорания пластмассы как индикаторы сжигания мусора в атмосфере, Environ. Sci. Technol., 39, 6961–6970, https://doi.org/10.1021/es050767x, 2005.
Симпас, Дж., Лоренцо, Дж., И Круз, М .: Мониторинг уровней твердых частиц и состав для исследования распределения источников в метро Манила, Филиппины, в: Улучшение качества воздуха в развивающихся странах Азии: Сборник Результаты исследований, под редакцией: Ким Оан, Н. Т., 239–261, 2014.
Сингх М., Жак П. А. и Сиутас, К. Распределение по размерам и суточные характеристики связанных с частицами металлов в источниках и рецепторах Бассейн Лос-Анджелеса, Атмос. Environ., 36, 1675–1689, https://doi.org/10.1016/s1352-2310(02)00166-8, 2002.
Сун, Дж., Чжао, Ю., Чжан, Ю., Фу, П., Чжэн, Л., Юань , К., Ван, С., Хуанг, X., Xu, W., Cao, Z., Gromov, S., и Lai, S .: Влияние сжигания биомассы об атмосферных аэрозолях над западной частью Южно-Китайского моря: выводы ионы, углеродистые фракции и соотношения стабильных изотопов углерода, Environ.Pollut., 242, 1800–1809, https://doi.org/10.1016/j.envpol.2018.07.088, 2018.
Сорушян А., Варутбангкул В., Брехтель Ф.Дж., Эрвенс Б., Фейнгольд, Г., Бахрейни, Р., Мерфи, С. М., Холлоуэй, Дж. С., Атлас, Э. Л., Бузориус, Г., Йонссон, Х., Флаган, Р. К. и Сайнфельд, Дж. Х .: Щавелевая кислота в прозрачной и облачная атмосфера: анализ данных Международного консорциума по Атмосферные исследования переноса и трансформации 2004, J. Geophys. Res.-Atmos., 111, D23S45, https://doi.org/10.1029 / 2005jd006880, 2006.
Сорошян А., Лу, М. Л., Брехтель, Ф. Дж., Йонссон, Х., Фейнгольд, Г., Flagan, R.C., и Seinfeld, J.H .: Об источнике аэрозолей органических кислот. слои над облаками, Environ. Sci. Technol., 41, 4647–4654, https://doi.org/10.1021/es0630442, 2007a.
Сорошян А., Нг, Н. Л., Чан, А. В. Х., Фейнгольд, Г., Флаган, Р. К., и Сайнфельд, Дж. Х .: Органические кислоты в виде твердых частиц и водорастворимый аэрозоль в целом. измерения состава атмосферы в Мексиканском заливе 2006 г. Исследование состава и климата (GoMACCS), Дж.Geophys. Рес.-Атмос., 112, д. 13201, г. https://doi.org/10.1029/2007jd008537, 2007b.
Сорошян А., Херси С., Брехтель Ф. Дж., Корлесс А., Флаган Р. К. и Сайнфельд, Дж. Х .: Быстрый гигроскопический рост аэрозолей с решающим размером Измерения: Дифференциальный размер аэрозоля и спектрометр гигроскопичности Зонд (ДАШ-СП), Aerosol Sci. Tech., 42, 445–464, https://doi.org/10.1080/02786820802178506, 2008.
Сорошян А., Падро Л. Т., Ненес А., Фейнгольд Г., МакКомиски А., Херси, С.П., Гейтс, Х., Йонссон, Х. Х., Миллер, С. Д., Стивенс, Г. Л., Флаган Р. К. и Сайнфельд Дж. Х .: О связи между биотой океана. выбросы, аэрозоли и морские облака: воздушные, наземные и спутниковые измерения у побережья Калифорнии, Global Biogeochem. Cy., 23, GB4007, https://doi.org/10.1029/2009gb003464, 2009.
Сорошян А., Мерфи С. М., Херси С., Бахрейни Р., Йонссон Х., Flagan, R.C., и Seinfeld, J.H .: Ограничение вклада органических кислоты и AMSm / z44 в баланс органических аэрозолей: о важности метеорология, гигроскопичность аэрозолей и регион, Geophys.Res. Lett., 37, L21807, https://doi.org/10.1029/2010gl044951, 2010.
Сорушян, А., Вонашуц, А., Джарджур, Э. Г., Хашимото, Б. И., Шихтель, Б.А. и Беттертон, Э.А .: Аэрозольная климатология для быстрорастущих засушливый регион (южная Аризона): основные виды аэрозолей и дистанционное зондирование свойства аэрозоля, J. Geophys. Res.-Atmos., 116, 16, https://doi.org/10.1029/2011JD016197, 2011.
Сорошян А., Ван З., Коггон М. М., Йонссон Х. Х. и Эрвенс Б. Наблюдения резкого восстановления оксалата в слоисто-кучевых облаках при переменном уровне высоты: измерения органических кислот и металлов во время E-PEACE 2011 г. кампания, Environ.Sci. Technol., 47, 7747–7756, https://doi.org/10.1021/es4012383, 2013.
Сорушян, А., Кросби, Э., Модлин, Л.С., Юн, Дж. С., Ван, З., Шинглер, Т., Ортега, А.М., Херси, С., и Вудс, Р.К .: Поверхность и воздушные измерения сероорганических соединений и метансульфонатов над Западным США и прибрежные районы, J. Geophys. Рес.-Атмос., 120, 8535–8548, https://doi.org/10.1002/2015JD023822, 2015.
Шталь, К., Круз, М. Т., Банага, П. А., Бетито, Г., Браун, Р. А., Агдам, М.А., Камбализа, М. О., Лоренцо, Г. Р., Макдональд, А. Б., Паброа, П. К., Йи, Дж. Р., Симпас, Дж. Б. и Сорушян, А .: Годовой временной ряд еженедельных свойства аэрозоля с разрешенным размером в мегаполисе Метро Манила, Филиппины, Sci. Данные, 7, 128, https://doi.org/10.1038/s41597-020-0466-y, 2020a.
Шталь, К., Круз, М. Т., Банага, П. А., Бетито, Г., Браун, Р. А., Агдам, М. А., Камбализа, М. О., Лоренцо, Г. Р., Макдональд, А. Б., Паброа, П. К., Йи, Дж. Р., Симпас, Дж. Б., Сорушян, А., Годовой временной ряд еженедельных свойства аэрозоля с разрешенным размером в мегаполисе Метро Манила, Филиппины, фигшаре, https://doi.org/10.6084/m9.figshare.11861859, 2020b.
Стейн, А. Ф., Дракслер, Р. Р., Рольф, Г. Д., Стандер, Б. Дж. Б., Коэн, М. Д., и Нган, Ф .: Моделирование атмосферного переноса и дисперсии NOAA HYSPLIT. System, B. Am. Meteorol. Soc., 96, 2059–2077, https://doi.org/10.1175/bams-d-14-00110.1, 2015.
Улицы
, Д. Г., Кармайкл, Г. Р. и Арндт, Р. Л.: Сернистый газ выбросы и осаждение серы от международного судоходства в водах Азии, Атмос. Environ., 31, 1573–1582, https://doi.org/10.1016/s1352-2310(96)00204-x, 1997.
Streets, D. G., Guttikunda, S. K., and Carmichael, G.R .: Растущий вклад выбросов серы с судов в водах Азии, 1988–1995 гг., Атмос. Environ., 34, 4425–4439, https://doi.org/10.1016/s1352-2310(00)00175-8, 2000.
Салливан Р. К. и Пратер К. А. Исследования суточного цикла и состояние смешивания щавелевой кислоты в отдельных частицах азиатского аэрозоля отток, Environ.Sci. Technol., 41, 8062–8069, https://doi.org/10.1021/es071134g, 2007.
Takahashi, K., Nansai, K., Tohno, S., Nishizawa, M., Kurokawa, J.- я и Охара, Т .: Выбросы на основе производства, выбросы на основе потребления и воздействие на здоровье PM _2,5 углеродсодержащих аэрозолей в Азии, обусловленное потреблением, Атмос. Environ., 97, 406–415, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2014.04.028, 2014.
Тан, М., Го, Л., Бай, Ю., Хуанг, Р. -Дж., Ву, З., Ван, З., Чжан, Г., Дин, Х., Ху, М., и Ван, X .: Воздействие метансульфоната на облако. конденсационная активность аэрозоля морской соли, Атмосфер. Окружающая среда, 201, 13–17, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2018.12.034, 2019.
Тан, М. Дж., Уайтхед, Дж., Дэвидсон, Н. М., Поуп, Ф. Д., Альфарра, М. Р., Макфигганс, Г., Калберер, М.: Облако-конденсационная активность зародышей карбонат кальция и продукты его атмосферного старения, Phys. Chem. Chem. Phys., 17, 32194–32203, https://doi.org/10.1039/c5cp03795f, 2015.
Thepnuan, D., Чантара, С., Ли, К. Т., Лин, Н. Х. и Цай, Ю. И.: Молекулярные маркеры сжигания биомассы, связанные с характеристикой PM _2,5 и составляющие источники во время эпизодов дымки засушливого сезона в Верхнем Юго-Восточная Азия, Науки. Total Environ., 658, 708–722, https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2018.12.201, 2019.
Цай, Ю.И., Куо, С.-К., Янг, Л.-Х., Се, Л.-Й., и Чен, П.-Т .: Атмосферное сухое плюс влажное осаждение и только влажное осаждение дикарбоновой кислоты кислоты и неорганические соединения в прибрежной загородной среде, Атмос.Environ., 89, 696–706, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2014.03.013, 2014.
van Drooge, BL и Grimalt, JO: Разделение первичного и вторичного источников с разрешением размера частиц органические индикаторные соединения в городских и сельских районах Испании, Atmos. Chem. Phys., 15, 7735–7752, https://doi.org/10.5194/acp-15-7735-2015, 2015.
van Pinxteren, M., Fiedler, B., van Pinxteren, D., Iinuma, Ю., Körtzinger, A., и Herrmann, H .: Химическая характеристика субмикрометровые аэрозольные частицы в тропическом Атлантическом океане: морские и влияние сжигания биомассы, J.Атмос. Chem., 72, 105–125, https://doi.org/10.1007/s10874-015-9307-3, 2015.
Васконселлос, П. К., Соуза, Д. З., Санчес-Койлло, О., Бустильос, Дж. О., Ли, Х., Сантос, Ф. К., Насименто, К. Х., Араужо, М. П., Саарнио, К., Тейнила, К., Хилламо, Р.: Определение антропогенных и биогенных соединения с атмосферным аэрозолем, собираемым в городах, сжигании биомассы и лесные массивы в Сан-Паулу, Бразилия, Sci. Total Environ., 408, 5836–5844, https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2010.08.012, 2010 г.
Ван, Г., Се, М., Ху, С., Гао, С., Тачибана, Э., и Кавамура, К.: Дикарбоновые кислоты, металлы и изотопные составы C и N в атмосферных аэрозолях из внутреннего Китая : влияние на выбросы пыли и угля и образование вторичных аэрозолей, Атмос. Chem. Phys., 10, 6087–6096, https://doi.org/10.5194/acp-10-6087-2010, 2010.
Wang, G., Chen, C., Li, J., Zhou, B. , Се, М., Ху, С., Кавамура, К., и Чен, Ю.: Молекулярный состав и распределение сахаров по размерам, сахарные спирты и карбоновые кислоты в взвешенных в воздухе частицах во время тяжелых Городская дымка, вызванная сжиганием пшеничной соломы, Атмос.Окружающая среда, 45, 2473–2479, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2011.02.045, 2011.
Ван, Г., Кавамура, К., Ченг, К., Ли, Дж., Цао, Дж. , Чжан, Р., Чжан, Т., Лю С. и Чжао З .: Молекулярное распределение и стабильный изотоп углерода. состав дикарбоновых кислот, кетокарбоновых кислот и альфа-дикарбонилы в атмосферных частицах с разрешенным размером частиц из города Сиань, Китай, Environ. Sci. Technol., 46, 4783–4791, https://doi.org/10.1021/es204322c, 2012.
Wang, G., Kawamura, K., Xie, M., Ху, С., Ли, Дж., Чжоу, Б., Цао, Дж., И Ань, Z .: Отдельные водорастворимые органические соединения, содержащиеся в аэрозолях с разрешенным размером частиц. собраны из городской, горной и морской атмосферы над Восточной Азией, Tellus B, 63, 371–381, https://doi.org/10.1111/j.1600-0889.2011.00536.x, 2017.
Ван, Дж., Ге, К., Янг, З., Хайер, Э. Дж. , Рид, Дж. С., Чу, Б.-Н., Махмуд, M., Zhang, Y., и Zhang, M .: Мезомасштабное моделирование переноса дыма над Морской континент Юго-Восточной Азии: взаимодействие морского бриза, пассата, тайфун и топография, Атмос.Res., 122, 486–503, https://doi.org/10.1016/j.atmosres.2012.05.009, 2013.
Wang, Y.Q., Zhang, X.Y. и Draxler, R.R .: TrajStat: программное обеспечение на основе ГИС который использует различные методы статистического анализа траектории для определения потенциальные источники из данных долгосрочных измерений загрязнения воздуха, Environ. Modell Softw., 24, 938-939, https://doi.org/10.1016/j.envsoft.2009.01.004, 2009.
Warneck, P .: Многофазная химия органических соединений C2 и C3 в Морская атмосфера, J. Atmos.Chem., 51, 119–159, https://doi.org/10.1007/s10874-005-5984-7, 2005.
Wasson, S.J., Linak, W.P., Gullett, B.K., King, C.J., Touati, A., Хаггинс, Ф. Э., Чен, Ю., Шах, Н., и Хаффман, Г. П .: Выбросы хром, медь, мышьяк и ПХДД / Ф в результате открытого сжигания обработанных ХАК дерево, Environ. Sci. Technol., 39, 8865–8876, https://doi.org/10.1021/es050891g, 2005.
Wonaschuetz, A., Sorooshian, A., Ervens, B., Chuang, P.Y., Feingold, G., Мерфи, С. М., де Гау, Дж., Варнеке, К., и Йонссон, Х. Х .: Аэрозоль и газ. перераспределение неглубокими кучевыми облаками: расследование с использованием измерения, J. Geophys. Res.-Atmos., 117, D17202, https://doi.org/10.1029/2012jd018089, 2012.
Wonaschütz, A., Hersey, SP, Sorooshian, A., Craven, JS, Metcalf, AR, Flagan, Р.К. и Сайнфельд, Дж. Х .: Влияние крупного лесного пожара на водорастворимые органические аэрозоли в крупном городском районе: пожар на станции 2009 г. в округе Лос-Анджелес, Атмос. Chem. Phys., 11, 8257–8270, https: // doi.org / 10.5194 / acp-11-8257-2011, 2011.
Сиань, П., Рид, Дж. С., Этвуд, С. А., Джонсон, Р. С., Хайер, Э. Дж., Вестфаль, Д. Л. и Сешнс У.: Модели переноса дымовых аэрозолей над морским пространством. Континент, Атмос. Res., 122, 469–485, https://doi.org/10.1016/j.atmosres.2012.05.006, 2013.
Сюй, Дж., Тиан, Ю., Ченг, К., Ван, К., Линь, К., Ли, М., Ван, X., и Ши, G .: Характеристики и распределение по источникам одиночных частиц окружающей среды в Тяньцзинь, Китай: тесная связь между щавелевой кислотой и биомассой горящий, Атмос.Res., 237, 104843, https://doi.org/10.1016/j.atmosres.2020.104843, 2020.
Сюэ, Х., Хализов, А.Ф., Ван, Л., Чжэн, Дж., И Чжан, Р. .: Эффекты Покрытие дикарбоновой кислотой об оптических свойствах сажи, Физ. Chem. Chem. Phys., 11, 7869–7875, https://doi.org/10.1039/b
9j, 2009.
Yamasoe, M.A., Artaxo, P., Miguel, A.H., и Allen, A.G .: Chemical состав аэрозольных частиц от прямых выбросов растительных пожаров в бассейне Амазонки: водорастворимые вещества и микроэлементы, Атмос.Environ., 34, 1641–1653, https://doi.org/10.1016/s1352-2310(99)00329-5, 2000.
Yang, H., Yu, JZ, Ho, SSH, Xu, J. , Wu, W.-S., Wan, CH, Wang, X., Ван Х. и Ван Л .: Химический состав неорганических и углеродистые материалы в PM _2.5 в Нанкине, Китай, Атмос. Окружающая среда, 39, 3735–3749, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2005.03.010, 2005.
Яо, X., Фанг, М., и Чан, К.К .: Распределение размеров и формирование дикарбоновые кислоты в атмосферных частицах, Атмосфер.Окружающая среда, 36, 2099–2107, https://doi.org/10.1016/s1352-2310(02)00230-3, 2002.
Яо, X., Лау, А. П. С., Фанг, М., Чан, К. К., и Ху, М.: Размер Распределение и образование ионных частиц в атмосферных частицах загрязняющие вещества в Пекине, Китай: 2 — дикарбоновые кислоты, Атмос. Окружающая среда, 37, 3001–3007, https://doi.org/10.1016/s1352-2310(03)00256-5, 2003.
Yu, JZ, Huang, X.-F., Xu, J., and Hu, M. : Когда повышается уровень сульфата аэрозоля, То же самое и с оксалатом: влияние на механизмы образования оксалата, Environ.Sci. Technol., 39, 128–133, https://doi.org/10.1021/es049559f, 2005.
Yuan, H., Wang, Y., and Zhuang, G .: MSA in Beijing aerosol, Chinese Sci. Bull., 49, 1020–1025, https://doi.org/10.1007/bf03184031, 2004.
Zeng, G., Kelley, J., Kish, J.D., и Liu, Y .: Температурно-зависимый исследованы свойства текучести и выцветания метансульфоната натрия методом ATR-FTIR-спектроскопии, J. Phys. Chem. А, 118, 583–591, https://doi.org/10.1021/jp405896y, 2014.
Зиемба, Л.Д., Гриффин Р. Дж., Уитлоу С. и Талбот Р. У. Характеристика водорастворимого органического аэрозоля в прибрежных районах Новой Англии: Последствия различий в распределении размеров, Atmos. Окружающая среда, 45, 7319–7329, https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2011.08.022, 2011.
Zuo, Y .: Кинетика фотохимического / химического циклирования железа, связанного с органические вещества в облаках и каплях тумана, Геохим. Космохим. Ак., 59, 3123–3130, https://doi.org/10.1016/0016-7037(95)00201-A, 1995.
статья 20 (3) — самооговора | Решения Индии | Закон
К.Заявитель Сурумы против С. К. Ричарда Энтони Хосе К. Энтони
Суд: Высокий суд Мадраса
Дата: 9 ноя.2012
Цитируется: 0
Корам: 1
…. 12. Конституция полностью защищает обвиняемого в уголовном процессе в соответствии со статьей 20 ( 3 ) от сам обвинения . Следовательно, ничто не мешает заявителю подать жалобу … арестовать, он будет освобожден под залог при соблюдении следующих условий ». 3 . Настоящий истец о неуважении к суду является фактическим истцом. Он подал заявление о неуважении к суду, утверждая, что … Нет возражений перед гражданским судом. Даже при отсутствии документа о передаче права собственности он имеет право на 1/3 доли собственности, и его право на 1/ 3 доли собственности не может быть отнято.Следовательно …
Раджеш Талвар и другой против Центрального бюро расследований и еще один
Суд: Верховный Суд Индии
Дата: 8 октября 2013 г.
Цитируется: 12
Корам: 2
… Статья 21 в сочетании со статьей 20 ( 3 ), которая защищает обвиняемого от сам — изобличения и / или не будет затронут … Высоким судом, что такие сообщения были подготовленные на основе заявлений и данных, собранных в нарушение статьи 20 , являются преждевременными, и это могло быть обнаружено только после отчетов … Магистрат, который не согласился с этим и представил петиционерам процедуру для обвинения совершение двойного убийства. 3 . Настоящая стадия судебного разбирательства состоит в том, что доказательствами …
Штат Махарастра против Ранджита
Суд: Бомбейский Высокий суд
Дата: 25 марта 2003 г.
Цитируется: 1
Корам: 1
… Статья 20 ( 3 ) Конституции. Медицинское освидетельствование должно логично включать исследование крови, мокроты, спермы, мочи и т. Д. Получение таких доказательств не является нарушением Статья … обеспечивает защиту самого себя обвинения .11. В настоящем деле обвинение допросило всех существенных свидетелей и закрыло дело для записи показаний обвиняемых …. 3 . Это заявление в соответствии с разделом 482 Уголовно-процессуального кодекса (сокращенно «Кодекс») об отмене и отмене постановления от 21 августа 2002 г., приведенного ниже Исх.27 пробных сессий …
Тогорани, псевдоним К. Дамаянти против штата Орисса и другие
Суд: Высокий суд Ориссы
Дата: 20 июля 2004 г.
Цитируется: 9
Корам: 2
…защита по статье 20 ( 3 ) (право против самообвинения — обвинения ) будет нарушена законодательными положениями об обысках. Однако право на неприкосновенность частной жизни более конкретно обсуждалось в контексте … статей 20 ( 3 ) и 21 Конституции Индии. В Индии право на неприкосновенность частной жизни исключено из положений статьи … статьи 20 ( 3 ) Конституции Индии, которая гласит, что «ни одно лицо, обвиняемое в каком-либо правонарушении, не может быть принуждено к свидетель против самого себя »это будет видно из дела…
Ритеш Синха против штата Уттар-Прадеш и другое дело,
Суд: Верховный Суд Индии
Дата: 7 декабря 2012 г.
Цитируется: 36
Корам: 2
…защита от самого себя — совершения преступления в соответствии с положениями статьи 20 ( 3 ) Конституции. Однако адвокат утверждал, что ни в Кодексе, ни в каких-либо других … гарантиях, закрепленных в статье 20 ( 3 ) Конституции, нет положений, поскольку по статье были выдвинуты обширные аргументы. 20 ( 3 ) и так как справа против себя -… Статья 20 ( 3 ) Конституции. Этот Суд рассмотрел объем права на защиту от себя — обвинения , то есть распространяется ли оно на стадию расследования и …
Нандини Сатпатия против П.Л. Дэни и других
Суд: Верховный Суд Индии
Дата: 7 апреля 1978 г.
Цитируется: 232
Корам: 3
…. исполнены смирения в попытках раскрыть смысл и чувствительность, широту и глубину принципа против себя — изобличения , закрепленного в статье 20 ( 3 ) … сам — инкриминирование . Сфера действия Статьи 20 ( 3 ) и Статьи 161 (2) по существу одинакова. Настолько сильно, что мы склонны к этой точке зрения, не считая терминологического расширения… наконец, процесс доказывания предрасположенности себя — обвинения сам нанесет удар по самой защите по ст. 20 ( 3 ). У нас больше, чем одна причина, чтобы сделать вывод, что справедливость кончится …
М.П. Шарма против Сатиш Чандры
Суд: Верховный Суд Индии
Дата: 15 марта 1954 г.,
Цитируется: 308
Корам: 8
…. поставленный таким образом вопрос имеет далеко идущее значение и требует внимательного рассмотрения. 4. Статья 20 ( 3 ) воплощает принцип защиты от принуждения себя … нас два основания, по которым они оспаривают конституционную законность обысков. Поднятые утверждения состоят в том, что основные права заявителей в соответствии со статьей 20 ( 3 ), и … поэтому поднятый существенный вопрос относится к статье 20 ( 3 ), который гласит: «Никто, обвиняемый в каком-либо правонарушении, не может быть принужден быть свидетелем против…
Джаяпол Мохан против Государственной Республики, инспектор …
Суд: Высокий суд Мадраса
Дата: 16 нояб.2017 г.
Цитируется: 0
Корам: 1
…право против себя — обвинения , то есть распространяется ли оно на стадию расследования, и пришел к выводу, что даже расследование на уровне полиции охватывается статьей 20 ( 3 ). После … их из области защиты Статья 20 ( 3 ) Этот Суд пришел к выводу, что принудительное применение оспариваемых методов нарушает право на самообвинение — на инкриминирование . Статья 20 (… принуждение к даче показаний в Независимой Индии в свете статьи 20 ( 3 ) Конституции Индии предстали перед 11 судьями Коллегии Почетного Верховного Суда в …
Штат Бомбей. против Кэти Калу Огхад.
Суд: Верховный Суд Индии
Дата: 4 августа 1961 г.
Цитируется: 347
Корам: 11
… «свидетель» не совсем обоснован с точки зрения закона. Точно установлено, что пункт ( 3 ) статьи 20 направлен против себя — обвинения обвиняемым. Self -… пункт ( 3 ) Статья 20 . Эта более крупная Коллегия была создана для того, чтобы пересмотреть некоторые из положений закона, изложенных этим Судом в случае … ограничить обсуждения в Коллегии адвокатов, поскольку они имели какое-либо отношение к вопросам права, касающимся толкование пункта ( 3 ) статьи 20 Конституции…
Р. Динешкумар против государства
Суд: Верховный Суд Индии
Дата: 16 марта 2015 г.
Цитируется: 19
Корам: 2
…персонал на основании личности — обвинения . Такая норма общего права воплощена в Статья 20 ( 3 ) Конституции Индии. (iv) Это … в дневник полиции. Другими словами, «подозреваемые», но «не предъявленные обвинения» также имеют право на защиту в соответствии со статьей 20 ( 3 ). 42. Правило против самообвинения — обвинение основал … но надо было дать эту защиту.Защита дополнительно усилена Статья 20 ( 3 ) Конституции, которая гласит, что никто не обвиняется в каком-либо правонарушении …
Утпал Хазари против Майи Хазари
Суд: Высокий суд Джаркханда
Дата: 3 июля 2018 г.
Цитируется: 0
Корам: 2
…больница, на том основании, что она попадает под действие статьи 20 ( 3 ) Конституции. Статья 20 ( 3 ) Конституции запрещает самообвинение — обвинение . … нарушает статью 20 ( 3 ) Конституции Индии. Что ни одну из сторон нельзя заставить свидетельствовать против самого себя. Суд по семейным делам установил, что истица … привела к неблагоприятным выводам против нее.Таким образом, ученый суд по семейным делам полностью неверно истолковал положения статьи 20 ( 3 ) Конституции Индии и ошибочно …
Сборщик таможенных пошлин и другие против «Калькутта мотор энд сайкл Ко. И другие»
Суд: Высокий суд Калькутты
Дата: 19 сентября 1958 г.
Цитируется: 24
Корам: 2
…имеет право в соответствии со статьей 20 ( 3 ), является защитой от себя — от инкриминирования , а не от чего-либо другого. Пока они не обязаны отвечать на вопрос, отвечая на который они могут … Статья 20 ( 3 ) Конституции Индии. Они утверждают, что заявители обвинили их в различных преступлениях и затем пытались заставить их быть свидетелями против самих себя…. власти, как они думают, принуждение обвиняемого в каком-либо правонарушении к даче показаний против самого себя или к предоставлению документов для этой цели несовместимо со статьей 20 ( 3 ) и, следовательно …
В.С. Куттан Пиллаи против Рамакришнана и еще один
Суд: Верховный Суд Индии
Дата: 18 сен 1979 г.
Цитируется: 57
Корам: 2
…. Конституция заключалась в том, нарушит ли обыск помещений, занимаемых или находящихся во владении лица, обвиняемого в совершении преступления, или изъятие чего-либо из них иммунитет от себя — обвинения , установленного в статье 20 (… self — Обвинение , повторно принятое в статье 20 ( 3 ), означало передачу информации, основанной на личном знании лица, предоставляющего информацию, и не могло включать только…. его владение или власть нарушили бы иммунитет против самого себя — против обвинения , гарантированного статьей 20 ( 3 ). Мнение большинства, вынесенное Сикри, J. постановило, что Статья 94 (1) является истинной …
Навин Кришна Ботиредди Петиционер против штата Телангана и другого S
Суд: Высокий суд Теланганы
Дата: 20 февраля 2017 г.
Цитируется: 0
Корам: 1
…в личной свободе и неприкосновенности частной жизни и принуждать заявителя A.1 вопреки его желанию, и такие инвазивные тесты будут противоречить и нарушать права на себя — обвинение в соответствии со статьей … отметил, что «пункт 3 из Статья 20 Конституции направлена против себя — изобличения обвиняемым. Собственная личность — Обвинение должно означать передачу i…символ, привлекающий адвокатское сословие Статья 20 ( 3 ) Конституции. Этот Суд рассмотрел объем права защиты от против себя — обвинения , то есть распространяется ли оно на …
Навин Кришна Ботиредди Петиционер против штата Телангана и другого S
Суд: Высокий суд Андхра-Прадеша
Дата: 20 янв.2017 г.
Цитируется: 0
Корам: 1
…персональная свобода и неприкосновенность частной жизни и принуждение заявителя A.1 вопреки его желанию, и такие инвазивные тесты будут противоречить и нарушать права на себя — обвинение в соответствии со статьей 20 (… соблюдается что «пункт 3 статьи статьи 20 Конституции направлен против самообвинения — обвиняемого . самообвинения — обвинения должно означать передачу i…символ, привлекающий адвокатское сословие Статья 20 ( 3 ) Конституции. Этот Суд рассмотрел объем права защиты от против себя — обвинения , то есть распространяется ли оно на …
Навин Кришна Ботиредди Петиционер против штата Телангана и другого S
Суд: Высокий суд Теланганы
Дата: 20 янв.2017 г.
Цитируется: 0
Корам: 1
…в личной свободе и неприкосновенности частной жизни и принуждать заявителя A.1 вопреки его желанию, и такие инвазивные тесты будут противоречить и нарушать права на себя — обвинение в соответствии со статьей … отметил, что «пункт 3 из Статья 20 Конституции направлена против себя — изобличения обвиняемым. Собственная личность — Обвинение должно означать передачу i…символ, привлекающий адвокатское сословие Статья 20 ( 3 ) Конституции. Этот Суд рассмотрел объем права защиты от против себя — обвинения , то есть распространяется ли оно на …
Г-н Амит Хетават Петиционер против штата Телангана
Суд: Высокий суд Андхра-Прадеша
Дата: 20 февраля 2017 г.
Цитируется: 2
Корам: 1
…свидетельский характер притягивающей адвокатуры Статья 20 ( 3 ) Конституции. Этот суд посчитал защитную область права против себя — инкриминирования , то есть ли это … Суд пришел к выводу, что принудительное применение оспариваемых приемов нарушает право на инкриминирование — . Статья 20 ( 3 ) направлена на предотвращение насильственной передачи личных знаний…Конституция Индии не в значении «быть свидетелем», а для предоставления доказательств в более широком смысле, и то, что защищает обвиняемого, — это от опасностей, связанных с самим собой обвинением , ограничением по …
SWEETAN против ГОСУДАРСТВА КАРНАТАКА
Суд: Карнатака Высокий суд
Дата: 24 мая 2018 г.
Цитируется: 0
Корам: 2
…допустимым в качестве доказательства. Он не может признать свою вину, и это противоречит принципу статьи 20 ( 3 ) право против себя обвинения и обвинение проверило Доктора как PW9. Мы внимательно просмотрели устный … Второй сын Свитан (Обвиняемый) после завершения PUC уехал в Бангалор около 8 лет назад и обычно приезжал в Милиман один раз в 2 или 3 месяцев. Когда он приходил к Милимане, он обычно приходил домой в … возле круга, он сказал, что ищет Сунила.После 3 до 4 дней обвиняемые пошли в сторону Алдура в поисках Сунила, но домой он не вернулся. 23.11.2012 г. она подала жалобу …
СРЕДЕВИ против ГОСУДАРСТВА КЕРАЛА
Суд: Высокий суд Кералы
Дата: 15 февраля 2018 г.
Цитируется: 0
Корам: 1
…2 в C.C. № 1892 от 2013 года в качестве свидетелей против петиционера в расследовании Трибунала бдительности будет равносильно самому себе инкриминированию . Статья 20 ( 3 ) Конституции … Расследование Трибунала бдительности. Таким образом, безо всякого воображения можно сказать, что положения статьи 20 ( 3 ) Конституции WP (C) .35640 / 2017 -: 18: — … Трибунала бдительности, что составило бы само свидетельство — обвинение и, следовательно, рекомендация о расследовании Трибуналом бдительности не может быть поддержана.Ученый адвокат заявителя …
Вина Деви против штата Бихар
Суд: Высокий суд Патны
Дата: 22 сен.2015
Цитируется: 0
Корам: 1
… нарушил его. Он постановил, что Статья 20 ( 3 ) была направлена против себя — обвинения со стороны обвиняемого. Self — Обвинение должно означать предоставление информации, основанной на личных знаниях … Статья 20 ( 3 ) и положения Закона о доказательствах Индии 1872 г. Это привело к судебным решениям с явным дисбалансом между правом против себя — обвинения в…процедура ». Таким образом, утверждалось, что насильственный обыск и выемка были просто косвенным способом выполнения того, что запрещала статья 20 ( 3 ), — получения себя — дачи показаний от обвиняемого .

Сталь 20 (ст20) — характеристики, химический состав, применение

Российские аналоги стали 20:

Зарубежные аналоги стали 20:

Cталь марки 20: характеристики, применение, ГОСТ

Состав стали марки 20

Свойства

Применение стали 20

Сталь 20: характеристики, свойства, область применения

Химический состав

Основные характеристики и свойства

Область применения

Аналоги стали 20

Характеристики стали 20: температура нагрева, твердость, применение

Сталь марки 20 – прочность, надежность и применение

Свойство стали 20

Сталь 20: свойства, характеристики, аналоги

Характеристика ст20

Химические свойства стали 20

Физико-механические свойства

Применение

Аналоги стали 20 в международной практике

Фланцы стальные производство по ГОСТ и чертежам

Основная продукция выпускаемая компанией НПО Инженерные Технологии.

Способы производства фланцев и других деталей трубопроводов.

Контроль качества на производстве фланцев и деталей трубопроводов.

Отгрузка производимой продукции

Ст20 | Марочник сталей | ООО «МГС»

20 Характеристики Все великие учителя искусств Поделиться

1. Любят детей.

2. Любят искусство.

3. Они увлечены своей профессией.

4. Они посвящены.

5. Они энергичны.

6. Они креативны.

7. Они организованные планировщики.

8. Они пропагандируют искусство.

9. Они сотрудники и коммуникаторы.

10. Они лидеры.

11. Они учатся всю жизнь.

12. Они художники.

13. Они вдохновляют.

14. Они светоотражающие.

15. Они полны энтузиазма.

16. Они много работают, чтобы заинтересовать своих учеников.

17. Они смешные.

18. Они заботятся о построении отношений.

19. У них есть твердость.

20. Они счастливы.

20 основных характеристик лучших частных школ

Четыре арены для оценки лучших частных школ

20 основных качеств лучших частных школ

АКАДЕМИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ

РАЗВИТИЕ СТУДЕНТОВ

ШКОЛА КУЛЬТУРЫ

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СРЕДА

Шаги к выбору лучшей частной школы

Заключение

15 Характеристики учителя 21 века

15 Характеристики учителя 21 века

Ключевые выводы из отчета Китайского центра по контролю и профилактике заболеваний

КОНСТИТУЦИЯ ЯПОНИИ

Источники и характеристики твердых частиц органических кислот и метансульфоната с разрешенным размером частиц в прибрежном мегаполисе: Манила, Филиппины

статья 20 (3) — самооговора | Решения Индии | Закон

Добавить комментарий Отменить ответ