интродукция растений
Интродукция насекомых для борьбы с водными растениями. — Интродукция кактусовой огневки для борьбы с опунцией.[ …]
ИНТРОДУКЦИЯ — внедрение какого-то нового вида растений и животных в местных природных биоценозы или агроценозы.[ …]
Интродукция случайный или преднамеренный перенос, переселение особей какого-либо вида растений или животных за пределы их ареала, в новые природно-климатические условия.[ …]
Интродукция — преднамеренный или случайный перенос растений или ввоз животных в новые районы, где они ранее не обитали, за пределы естественной области распространения (часто обозначается термином «акклиматизация»).[ …]
Интродукция — перемещение растений и (или) животных из какого-то региона в местный ландшафт.[ …]
ИНТРОДУКЦИЯ [от лат. Шгойис-/10 — введение] — распространение животных и растений (называемых иитродуцентами) за пределы ареала естественного. См. Акклиматизация. ИНТРУЗИВНЫЕ ПОРОДЫ — см. в ст. Вулканизм.[ . ..]
Среди растений, испытанных ранее в опыте интродукции, следует отметить такие редкие в культуре виды, как P vialii Delav., P cockbumiana Hemsl., P. komarowii A. Los., P woronoviiA. Los. P vialii Delav. и P. cockbumiana Hemsl., продолжительность жизни которых в наших условиях составила два года, лишь единичные экземпляры существовали три года. P. komarowii A. Los., P. woronovii A. Los. успешно росли и развивались в нашем опыте проходя все стадии онтогенеза, но вымерзли во время осенних заморозков 2002-2003 гг.[ …]
Распространение растений связано не только с климатическими факторами, но с целым рядом еще и других факторов. Например, большое значение имеет геологическое прошлое данной страны. Успешность развития растения определяется комплексом факторов, причем может иметь место некоторая компенсация одних факторов другими, в частности климатических почвенными. Так, сухость воздуха может компенсироваться влажностью почвы. Наконец, под влиянием новых условий растение может изменить свои требования к факторам жизни. Возможность акклиматизации доказана практикой интродукций довольно большого количества древесных пород (см. главу об эк-зотах).[ …]
Соболевская К. А. Интродукция растений как путь сохранения и воспроизводства полезных видов природной флоры.— Бюл.[ …]
Охрана генофонда растений — комплекс мер по сохранению видового разнообразия растений как носителя наследственного достояния продуктивных или потенциально ценных в научном и практическом отношении свойств. Охране генофонда растений, как и животных, способствуют заповедники, биосферные заповедники, ботанические сады, дендрарии, ботанические и комплексные заказники, а также создание генетических банков, усиление работ по интродукции и реинтродукции редких и исчезающих видов растений, особенно включенных в Красные книги МСОП, РФ и др. Первым растением, взятым под охрану, был эдельвейс (1878, Швейцария), позднее в Австрии был введен охранный статус для тисса и бенерина башмачка.[ …]
На своей родине виды растений почти никогда не дают таких вспышек численности, какие случаются при переселении в новые для них области. Интересно отметить, что в случаях успешной биологической борьбы эти растения в экзотической для них среде целиком не вымирают. Плотность их популяций падает до нового низкого уровня, который и сохраняется, поддерживая существование интродуцированных контролирующих ее организмов. Отмечено много случаев, когда потенциальный агент биологической борьбы был завезен, но не прижился, однако успешная его интродукция никогда не приводила к полному истреблению растения-хозяина. Наконец, примеры успешной биологической борьбы со вспышками численности растений почти всегда касаются многолетних сорняков и питающихся ими насекомых. Растения-однолетники слишком легко могут «обмануть» специализированного консумента, сохраняясь не на взрослой стадии, а в виде покоящихся в почве жизнеспособных семян, прорастающих после вымирания насекомых-фитофагов.[ …]
Все вопросы, связанные с интродукцией растений, требуют согласования с Комиссией по исчезающим и редким видам Российского ботанического общества. [ …]
Таким образом, в условиях интродукции Остролодочника. Полученные эмбриологические данные свидетельствуют о хорошей интродукционной способности растений, а значит, принципиальной возможности сохранения этого редкого вида.[ …]
Намеренная или случайная интродукция растений нередко заканчивается натурализацией, т. е. внедрением инорайонных видов в природные фитоценозы. За последнее столетие засорение естественной растительности натурализовавшимися растениями приобрело грандиозный размах. Происходит поистине нивелирование флор различных районов земного шара (Майтулина, 1990). Это относится к травянистым интродуцентам, особенно к однолетним растениям. Совершенно иная картина складывается у древесных интродуцентов. Фитоценотические факторы даже в условиях, сходных по климату с условиями родины растений, могут заметно препятствовать естественному расселению интродуцента (Гурский, 1957).[ …]
Биологические методы защиты растений — это совокупность приемов сокращения численности нежелательных организмов с помощью других живых существ (хищников, паразитов, возбудителей заболеваний) или искусственных ингибиторов. Наиболее распространенные методы: интродукция хищников и паразитов в сообщества вредителей; использование микроорганизмов, способных вызывать заболевания других организмов; стерилизация особей; применение животных для борьбы с сорными растениями и т. п. Иногда они сочетаются с химическими, агротехническими и другими методами. В зарубежной литературе в качестве синонима применяется термин «биологический контроль». Так, в США программы биологического контроля охватили около 40% сельскохозяйственных культур и более 11 млн га посевных площадей (8%). В Китае применение биологических методов защиты растений на хлопковых полях позволило снизить использование пестицидов на 90%, а при этом урожайность хлопчатника значительно возросла.[ …]
Акклиматизация — приспособление растений или животных к новым для них климатическим условиям в результате расселения их человеком (см. Интродукция).[ …]
Нельзя не упомянуть и об успешной интродукции высокопродуктивных культурных растений, а также домашних животных в различных странах, широко осуществлявшейся начиная с эпохи великих географических открытий. Возникшая в XV веке связь между Старым и Новым светом положила начало обмену сельскохозяйственными культурами между разными континентами. Это взаимное обогащение продолжается до сих пор. Обмен способствовал увеличению возможностей для поддержания народонаселения — отчасти потому, что некоторые сельскохозяйственные культуры, перемещенные в другие географические условия, оказались приспособленными к ним лучше, нежели к исконным особенностям обитания.[ …]
Затворницкий Г.Ф. Редкие и исчезающие растения Куйбышевской области // Интродукция, акклиматизация растений, их охрана и использование. — Куйбышев, 1997. — С. 43-45.[ …]
Одним из важных показателей успешной интродукции и перспективности введения нового вида растения в культуру является его способность вступать в генеративную стадию развития, формируя жизнеспособные семена. Отсутствие семян часто является препятствием на пути введения новых видов декоративных растений в промышленную культуру.[ …]
Ч. Элтона «Экология нашествий животных и растений» (1960). Так, в конце прошлого века в городской парк Нью-Йорка были завезены 80 скворцов, а через полвека они распространились по всей территории США и Канады. Североамериканская ондатра в Европе начала свое распространение всего с 5 особей (Чехия, 1905), а сейчас численность ондатры достигает нескольких миллионов особей. В результате интродукции в России североамериканская ондатра стала важным пушным зверем в бассейнах рек Сибири, на севере Русской равнины.[ …]
Особый вид биологического загрязнения — интродукция сорных растений.[ …]
Также имеются многие положительные примеры интродукции животных, особенно насекомых, для биологической борьбы с различными нежелательными растениями. Еще в 30-х гг. нынешнего столетия в Австралии после успешной интродукции бабочки — кактусовой огневки — удалось возвратить огромные площади сельскохозяйственных земель, ранее занятых колючими кактусами (опунцией). Они способны быстро расти и размножаться, нанося значительный социально-экономический ущерб, особенно в странах Африки, Азии и Австралии. [ …]
Исходным материалом для работы селекционера растений служит наследственная изменчивость. Обильный исходный материал для селекционной работы с многими культурными растениями могут предоставить уже возделывающиеся сорта. Необходимо иметь представление о полной коллекции таких широко выращиваемых растений, как яблоня, томаты или роза, во всех частях света. Отдел изучения новых культур Научно-исследовательской службы (Министерство сельского хозяйства США) занимается поиском и интродукцией наследственной изменчивости для улучшения растений и создания новых культур. Были организованы общества любителей различных растений, особенно декоративных, которые часто принимают участие в распространении исходного материала. Например, в США существует общество, посвященное узамбарской фиалке, и кооператив селекционеров по томатам. Селекционеры часто являются поставщиками растительного материала.[ …]
В 2001-2004 гг. на кафедре ботаники и биотехнологии растений Тюменского государственного университета изучены особенности интродукции 13 видов лекарственных растений, имеющих различное эколого-географи-ческое происхождение. При создании коллекции лекарственных растений, проведении учетов и наблюдений использованы методики И.Н. Бей-демана (1974), ВНИИР им. Н.И. Вавилова (Доспехов, 1968).[ …]
На Черноморском побережье Кавказа первые опыты интродукции тунга, а именно тунга сердцевидного (A. cordata, табл. 20), были сделаны еще в прошлом столетии. Сейчас там культивируют оба эти вида. Из семян молуккского дерева, или лумбанга (A. molucca-па), получают очень вкусное съедобное масло. Кроме того, это масло используют как горючее (бездымное) и смазочное, на производство свечей и мыла. Семена растения настолько богаты маслом (60%), что, нанизанные на лучинку, горят как свечи: с этой целью их использует местное население Малайского архипелага.[ …]
Смольский Н. В., Кирильчик Л. А. Перспективные газонные растения для условий Белоруссии. Интродукция растений и охрана природы».[ …]
Сохранение биологического разнообразия редких и исчезающих растений при интродукции невозможно без учета сохранности их генофонда в семенах. Основным объектом наших исследований был Iris sibirica L. По созологической значимости его определяют как вид республиканского значения. Он включен в Красные книги: БССР (1981), Республики Беларусь (1993). В третьем издании (2005) он будет иметь статус потенциально уязвимого вида. В природной обстановке сохранилась лишь незначительная часть его популяций, главным образом в отдаленных районах поозерья.[ …]
Известно много случаев взрывообразного роста популяций водных растений после их интродукции в новые местообитания. Это создает значительные экономические проблемы из-за засорения судоходных каналов, оросительных систем, а также нарушения местного рыболовства. Среди таких растений выделяются элодея канадская (Elodea canadensis), водяной гиацинт (.Eichornia crassipes) и папоротник Salvinia molesta. Вспышки численности их популяций — результат клонального роста, сопровождавшегося вегетативным размножением и расселением.[ …]
АККЛИМАТИЗАЦИЯ — приспособление организмов (человека, животных, растений) к изменившимся географическим (преимущественно климатическим) условиям существования. Процесс А. проходит обычно три фазы (интродукцию, адаптацию к новым условиям и занятие новой экологической ниши, натурализацию). В древние времена люди, кочуя с места на место, переносили с собой семена съедобных или декоративных растений, переселяли домашних животных (собак, коз и др.). Однако этот процесс длительное время проходил стихийно. С накоплением биологических, особенно экологических, знаний появился научный подход к вопросам А. растений и животных.[ …]
Стефанович Г, С. К вопросу о фотонериодических реакциях короткодневных растений//Прикладная ботаника и интродукция растении. М.: Наука, 1973.[ …]
Исследованные виды были отнесены к перспективным и очень перспективным растениям для интродукции и могут быть использованы в ландшафтном озеленении г. Томска. Для широкого использования в озеленении можно рекомендовать 7 видов очитков; S. rubens, S. album, S. steve-nianum, S. spurium, S. ewersii, S. hybrid um, S. reflexum.[ …]
Наиболее эффективна борьба с зарастанием биологическими методами, в частности интродукция в водоемы ценных растительноядных объектов, главным образом рыб. В тропическом рыбоводстве распространенным методом борьбы с зарастанием прудов является культивирование тиляпий. Одним из способов мелиорации рыбоводных прудов в таких странах, как Индия, Израиль, является применение более плотных посадок карпа, поедающего многие растения. Однако лучше с этой проблемой справляются белый амур и белый толстолобик.[ …]
О генетические и экологические последствия преднамеренной и непреднамеренной интродукции животных и растений.[ …]
Азарова Л. В., Слюсаревская Н. С., Петрушенко В. В. О фи-тоцидности некоторых оранжерейных растений//Интродукция и акклиматизация растений на Украине и в Молдавии.[ …]
Как правило, с возрастом (до наступления старости) повышается устойчивость к холоду. При интродукции в определенный район экзотических декоративных кустарников и других растений семена не высевают прямо в поле. Их преимущественно выращивают в питомниках, тщательно укрывая и защищая в течение нескольких лет, пока у них не пройдет ювенильная стадия. После того как они перестанут быть нежными молодыми растениями и в некоторой степени «закалятся», они более жизнеспособны, чем при посеве прямо в поле. Некоторые виды декоративных растений шесть-семь лет выдерживают в таких условиях и только после этого пересаживают на постоянное место.[ …]
Третьей по важности причиной сокращения численности и исчезновения видов животных является интродукция (акклиматизация) чуждых видов. В литературе описаны многочисленные случаи вымирания аборигенных (коренных) видов из-за влияния на них завезенных видов животных или растений.[ …]
Заповедные территории (заповедники, национальные парки, ботанические заказники, ботанические сады), а также интродукци-онные питомники и лесхозы имеют исключительное значение в изучении, сохранении и размножении редких и очень редких видов. Так, например, женьшень надежно охраняется в заповеднике «Кедровая падь» на Дальнем Востоке, а в Астраханском заповеднике — редкое растение лотос. Ряд эндемиков будет надежно охраняться в учрежденном правительством (1996 г. ) Государственном заповеднике «Черные земли». В Карелии организовано более 20 заказников, которые являются семенными участками особо охраняемой древесной породы — карельской березы. В России функционирует около 100 ботанических садов. Во вновь созданных университетах открываются новые ботанические сады. В наиболее крупных из них собраны коллекции диких сородичей культурных растений. Этот генофонд позволяет изучать, размножать и сберегать их от уничтожения.[ …]
Большое значение в понимании взаимодействия генетической и гормональной регуляции процессов роста у злаковых растений имело создание серии карликовых сортов пшениц в Мексике в Международном центре содействия увеличению производства кукурузы и пшеницы, где программой селекции пшеницы руководил Норман Борлауг. Скрещивания и отбор па карликовость были начаты в этом центре в 1954 г., в качестве исходных форм был взят японский сорт Нории-10, обладающий тремя рецессивными генами карликовости, итальянский сорт Мептаиа и местные сорта. Интродукция и дальнейшая селекционная работа по улучшению этих пшениц в Индии, Пакистане и других странах начиная с 1963 г. позволили создать индийские и пакистанские пшеницы. Мексиканские, индийские и пакистанские карликовые пшеницы обладают высокой урожайностью, большой устойчивостью к полеганию и заболеваниям. Они явились основой того процесса, который в сельском хозяйстве называют «зеленой революцией».[ …]
Мозаичная гетерогенная среда города в некоторых случаях способствует даже расширению разнообразия видов, например растений, в значительной степени благодаря видам, завезенным и высаженным в городе. Так, число видов папоротникообразных и цветковых растений в городах Европы выше, чем за их пределами, и в больших городах больше, чем в малых (более 1300 видов и 530-560 видов на единицу площади соответственно). В крупных городах Европы за последние 300 лет увеличение числа видов цветковых растений за счет интродукции превосходит уровень их исчезновения [Бикорр, Тгер1, 2000]. К интродукции новых видов, и в особенности животных, следует относиться с осторожностью, так как интродуценты, не имея на новом месте естественных врагов, могут чрезмерно размножиться и вытеснить некоторые местные виды. [ …]
В статье использованы архивные данные Уфимского научного центра УрО РАН: научный отчет Ботанического сада-института «Интродукция и испытание в культуре новых декоративных растений для обогащения и расширения зеленых насаждений городов Башкирии» за 1955-1957 гг.[ …]
Ботанический сад — научно-исследовательское, учебное и культурно-просветительное учреждение, в котором собирают коллекции живых растений и на их основе изучают разнообразие и богатство растительного мира Земли. Практическая значимость ботсадов заключается в поиске новых полезных растений, их комплексном изучении с целью интродукции. Интересна история создания ботанических садов. Так, их предшественниками были монастырские сады Западной Европы, а первые были основаны в Италии (XIV в.), а затем в Германии, Франции, Швеции, Англии (XVI—XVII вв.) главным образом с целью разведения лекарственных растений. В России предшественниками ботсадов были «аптекарские огороды»: в Москве (1706 г., ныне филиал ботсада МГУ), Петербурге (1714 г. ) и др. В XIX в. начали создаваться ботанические сады при университетах (Тарту, Харьков, Казань, Одесса, Киев и др.), а в южных районах б. СССР ботсады стали центрами интродукции субтропических растений (Никитский, Сухумский, Батумский). Особенно уникален своей коллекцией растений (свыше 5000 видов, в том числе 3800 видов зарубежной флоры) Батумский ботанический сад, основанный в 1912 г. знаменитым ботаником и географом проф. А. Н. Красновым. Здесь широко представлена флора влажных субтропиков Закавказья (более 300 видов), а также многих регионов земного шара (Австралия, Мексика, Гималаи, Африка и др.).[ …]
С позиции биобезопасности существенно важно также предварительное обоснование и прогнозирование возможных последствий, в частности, интродукции и акклиматизации носых для данной территории видов растений и животных. В этом отношении есть положительные примеры. Например, восстановление популяции соболя в таежной зоне, популяций зубра в центре европейской части России и на Кавказе, и др. Менее предсказуемы экологические и генетические последствия непреднамеренной интродукции. К примеру, по официальным данным Карантинной службы бывшего СССР, в результате экспертизы 1 млн импортных растительных грузов в них было обнаружено около 600 видов потенциальных возбудителей болезней (вирусов, бактерий, грибов) и более 1000 видов различных насекомых (в основном вредителей).[ …]
В настоящее время определяющим фактором развития биоценозов является хозяйственная, а также военная деятельность человека. Пожары, вырубка лесов, прокладка дорог, трубопроводов, запуски ракет, интродукция (сознательная или случайная) новых видов животных (особенно микроорганизмов) или растений — это всего лишь отдельные примеры вторжения человека в природу. Они способны привести к быстрой эволюции биоценозов, а иногда и к исчезновению некоторых видов организмов.[ …]
В современном рыбоводстве применяется комплекс мероприятий, направленных на рациональное использование и увеличение естественных кормовых ресурсов пруда, включающий мелиорацию и удобрение прудов, разведение и интродукцию водных растений и животных. [ …]
Уровень накопления тяжелых металлов является видоспецифическим признаком и может резко отличаться не только внутри семейства, но и внутри рода. Работ, посвященных определению содержания тяжелых металлов в травянистых растениях, не имеющих сельскохозяйственного значения, относительно немного (Махонина, 1976, 1984; Шилова, 1991; Прохорова и др., 1998; Полежаева и др., 2004). Кроме того, для традиционных растений-мелиорантов (бобовых и злаков) оно намного выше существующих ПДК (Махнев и др., 2002; Трубина и др., 1997). В условиях золоотвала количество калия уменьшается во всех вариантах опыта. При повышении дозы органического удобрения уровень накопления тяжелых металлов увеличивается. Концентрация Си, Со, Ni не превышала ПДК ни в одном из вариантов опыта, несмотря на высокий уровень концентрации этих элементов в золе (400 мг/кг — Си, 500 мг/кг — Ni), зато во много раз была превышена концентрация Cd — токсичного элемента 1-й группы опасности. Существенных годичных колебаний содержания химических элементов не выявлено, исключая хром. [ …]
К роду паслен очень близко стоит и многими ботаниками объединяется с ним томат, или помидор (Lycopersicon esculentum), культивируемый во множество сортов во всех частях света. В роде томат около 7 видов, обитающих па Тихоокеанском побережье Южной Америки (Колумбия, Эквадор, Перу и Чили) и на Галапагосских островах. lía местном языке па-уатль это растение называется томати (lomati), но при его интродукции в XVI в. в Испанию, Португалию его стали называть «золотым яблоком» (pomo cl’oro — отсюда «помидор»).[ …]
Биоресурсная и промысловая экология изучает условия, при которых эксплуатация биологических ресурсов природных экосистем (лесов, континентальных водоемов, морей, океана) не приводит к их истощению и нарушению, утрате видов, уменьшению биологического разнообразия. В задачи этой дисциплины входит также разработка методов восстановления и обогащения биоресурсов, научное обоснование интродукции и акклиматизации растений и животных, создания заповедников.[ …]
Есть еще две программы по выпуску животных в природу. Программа увеличения численности предусматривает выпуск в существующую популяцию для увеличения ее размера и генного пула. Для этого животных либо отлавливают в природе, либо выращивают в неволе. В качестве одного из особых примеров можно привести программу, в соответствии с которой только что вылупившихся морских черепашат передерживают в неволе, пока они не выйдут из самого уязвимого молодого возраста, а затем выпускают обратно в природу. Программа по интродукции включает перенос растений и животных в области, находящиеся вне их исторических ареалов, в надежде, что они создадут новые популяции. Такой подход вполне оправдан, когда окружающая среда в историческом ареале вида разрушена до такой степени, что вид не может там больше жить, или когда еще не устранена причина его угасания, что делает реинтродукцию невозможной. Плановая интродукция вида на новое место требует тщательного исследования, чтобы убедиться, что от него не пострадают новая экосистема и популяции местных исчезающих видов.
Кроме того, необходимо быть уверенным, чтобы выпускаемые животные не получили в неволе заболевание, которое может распространиться и поразить дикие популяции.[ …]
Как уже много раз подчеркивалось, организмы не являются рабами физических условий среды; они приспосабливаются сами и изменяют условия среды так, чтобы ослабить лимитирующее влияние температуры, света, воды и других физических факторов. Такая компенсация факторов особенно эффективна на уровне сообщества, но возможна и на уровне вида. Виды с широким географическим распространением почти всегда образуют адаптированные к местным условиям популяции, называемые экотипами. Их оптимумы и пределы толерантности соответствуют местным условиям. Компенсация в отношении разных участков градиента температуры, света и других факторов может сопровождаться появлением генетических рас (с морфологическими проявлениями или без них) или может быть просто физиологической акклимацией. Удобным методом для проверки того, сопровождается ли появление экотипов генетическим закреплением, служит метод реципрокных пересадок. МакМиллан (1956), например, обнаружил, что злаки, принадлежащие к одному виду и идентичные по всем внешним признакам, при пересадке на экспериментальные участки из разных районов географического ареала по-разному реагировали на свет. В каждом случае они сохраняли приспособленную к исходному району сезонную цикличность (время роста и размножения). В прикладной экологии часто оставляли без внимания возможность генетического закрепления особенностей местных линий, в результате чего интродукция животных и растений часто оканчивалась неудачей, так как вместо приспособленных к местным условиям линий использовались особи из отдаленных областей. Компенсация факторов в местном или сезонном градиенте также может сопровождаться появлением генетических рас, но часто осуществляется за счет физиологической адаптации органов или сдвигов взаимоотношений «фермент—субстрат» на клеточном уровне. Сомеро (1969), например, указывает, что кратковременная температурная компенсация основана на обратной зависимости сродства фермента к субстрату от температуры, а длительная эволюционная адаптация скорее изменяет само это сродство.
У животных, особенно у крупных, с хорошо развитой локомоторной способностью, компенсация факторов возможна благодаря адаптивному поведению — они избегают крайностей местного градиента условий.[ …]
Что такое интродукция растений?
Главным целевым направлением лесного хозяйства является повышение продуктивности, качественного состава и многоцелевого функционирования леса. Один из путей решения этой проблемы — интродукция хозяйственно ценных лесообразователей, введение в лесные культуры экзотов.
Латинское слово «introduction» означает «введение», в данном случае введение растений в культуру. Данный термин впервые был предложен Адольфом Декандолем в 1855 г. который впервые обосновал «Теорию интродукции растений».
Интродукция растений –это целеустремленная деятельность человека по введению в культуру в данном естественноисторическом районе новых видов, сортов и форм растений или перенос их из природы в культуру. Ей принадлежит важная роль в охране и рациональном использовании растительных ресурсов, в том числе сохранении в культивируемых условиях.
Главная задача современной интродукции, предполагающей введение в культуру ценных в том или ином отношении растений за пределами их природных и культигенных ареалов – это обогащение растительных ресурсов данного региона за счет ресурсов мировой флоры с целью повышения продуктивности лесов, ускоренного выращивания насаждений целевого назначения, внедрения в озеленение.
Для лесного хозяйства нашей страны важны древесные породы интродуценты, которые при выращивании в одних и тех же условиях превосходят местные (аборигенные) виды по тем или иным хозяйственно ценным показателям (устойчивости, быстроте роста, качеству древесины, получению технических продуктов, лекарственного сырья, как медоносы и др.)
2. Объекты интродукции растений |
Потенциально объектами интродукции являются все растительные организмы нашей планеты, хотя обычно в качестве таковых выступают представители высших растений, которые традиционно подразделяются на ряд функциональных интродукционных групп.
Общепринято выделение интродуцентов на группы:
— древесных (древовидных) растений, куда включаются голосеменные и покрытосеменные древесные растения (в организованной структуре таких пунктов интродукции, как ботанические сады и дендрологические парки, этой группе соответствуют отделы дендрологии),
— травянистых растений, с включением в их число споровых растений, соответственно эта группа составляет сферу интродукционной деятельности отделов травянистых растений.
По принципу жизненных форм часто выделяют в отдельные группы лианы, пальмы, бамбуковидные злаки и др. Очень часто выделение объектов интродукции как древесных, так и травянистых растений производят по флористическому принципу, обычно за основу берутся одна или несколько флористических областей, например: Восточноазиатская флористическая область, совокупность флористических областей Южной Америки с умеренно тёплым климатом и т.п.
Ещё чаще выделение объектов интродукции производится на основе систематического подхода, и здесь число вариант не ограничено.
В традиционной группе травянистых растений, довольно часто выделяют группы летников и многолетников. Здесь же практикуется выделение объектов по принципу родовых (род Ирис, род Лилия и др.) и даже видовых комплексов (сорта однолетней астры, гибридного гладиолуса и.т.п.).
Грибы, лишайники и водоросли в качестве объектов интродукции выступают крайне редко, поэтому методы интродукционной работы с ними разработаны в настоящее время недостаточно.
Выделение функциональных групп объектов интродукции происходит обычно в соответствии с целями и задачами пункта интродукции, его интродукционной ёмкостью и его акклиматическими характеристиками.
3. Пункт интродукции растений |
Наличие пункта интродукции является непременным условием процесса интродукции растений.
При создании новых пунктов интродукции, требуется вначале определится с параметрами будущего места интродукции растении.
В качестве пункта интродукции могут выступать ботанические, лесные, селекционные, питомниководческие и др. учреждения и хозяйства любой формы собственности, в том числе и частные. В России, например, интродукционными пунктами являются все ботанические сады и дендрологические парки, учреждение селекционной направленности; в ряде стран в качестве таковых активно работают семеноводческие и питомниководческие хозяйства.
Характер каждого пункта интродукции определяется такими интродукционными параметрами, как интродукционные возможности, интродукционная ёмкость и интродукционная направленность. Совокупность этих специфических параметров во многом определяет цели и задачи интродукционного пункта, которые не являются неизменными, и могут корректироваться.
Интродукционные возможности пункта интродукции характеризуются естественными условиями местонахождения данного пункта и определяют возможность культивирования в условиях открытого или закрытого грунта тех или иных интродуцентов.
Под открытым грунтом в интродукции растений понимается культивирование растений под открытым небом. При этом допускается устройство защиты от ветра, прямых солнечных лучей или атмосферных осадков, а так же укрытие растений в холодный период года.
В качестве защищённого грунта обычно используется полностью или частично светопрозрачные неотапливаемые культивационные сооружения различной конструкции.
Закрытый грунт традиционно представлен светопрозрачными культивационными помещениями различных типов и конструкций с регулируемыми параметрами искусственного климата, обычно температурой. Так называемая пристановочная культура

Интродукционные возможности открытого грунта представляют собой совокупность всех климатических и почвенных факторов той местности, где располагается пункт интродукции, с учётом фактора антропогенного воздействия и иных факторов биогенного и абиогенного влияния.
Для удобства пользования климатические и почвенные факторы интродукторами (люди занимающиеся интродукцией растений) сводятся в отдельные таблицы. Так поступают когда выявляют район интродукции. Затем из общей совокупности почвенно-климатических факторов, факторов антропогенного воздействия и иных факторов биогенного и абиогенного влияния выбирают те, которые могут наиболее активно влиять на процесс интродукции конкретных растений – их обычно называют лимитирующими факторами. Из их числа, по возрастающей степени возможности нейтрализации их влияния, выделяют главный лимитирующий фактор, основные лимитирующие факторы и частные лимитирующие факторы.
Главный лимитирующий фактор для каждого из растений устанавливает саму возможность их культивирования в данном интродукционном пункте в любой форме, с использованием любых агротехнических приёмов. В большинстве случаев в качестве главного лимитирующего фактора для открытого и защищённого грунта выступает абсолютный минимум температуры воздуха.
Спектр действия основных лимитирующих факторов шире, и они преимущественно определяют возможность растений произрастать в виде той или иной жизненной формы, возможность возобновления генеративным путём, проявления желаемых хозяйственных и декоративных достоинств и.т.п. К основным лимитирующим факторам относятся: средний из абсолютных минимумов, абсолютный максимум температуры воздуха, сумма эффективных температур, особенности гидрологического режима, показатель рН почвы и др.
Частные лимитирующие факторы достаточно многочисленны, наиболее мобильны и базируются на различных характеристиках почвы и климата, факторах антропогенного и иного воздействия на растения в пункте интродукции. К частным лимитирующим факторам можно отнести высокую плотность популяции чёрных дроздов в районе города Сочи, которая делает бесперспективным выращивание в качестве красивоплодных декоративных растений тех из них, плоды которых поедаются чёрными дроздами.
Интродукционные возможности закрытого грунта определяются в основном техническими характеристиками конкретного культивационного помещения; роль естественных почвенно-климатических и иных факторов в ряде случаев игнорируются вообще.
Выявление интродукционных возможностей пункта интродукции позволяет предварительно установить круг интродуцентов, которые могли бы здесь культивироваться, на уровне жизненных форм, представительства тех или иных флористических регионов, различных таксономических групп растений. Так, например интродукционные возможности района г. Сочи позволяют культивировать интродуценты всех жизненных форм, включая пальмы, бамбуковидные злаки и розеточные древовидные растения, в т.ч. и вечнозелёные, практически всех крупных таксономических групп, изо всех умеренных, умереннотёплых и субтропических регионов. Интродукционные возможности закрытого грунта данного региона ещё шире. Интродукционные возможности пунктов интродукции других регионов России менее масштабны.
Интродукционная ёмкость пункта интродукции (Jl) определяется как отношение числа видов данного таксона (n), потенциально способных к интродукции в данном районе, к общему количеству видов в таксоне (N) (Кохно, 1967, 1982).
Выявив интродукционные характеристики, можно определить интродукционную ёмкость пункта интродукции, сопоставив его интродукционные возможности с результатами проведённой ботанической инвентаризации имеющихся в данной местности культивируемых растений.
Подобная инвентаризация проводится или по отношению ко всем культивируемым растениям, или только по отношению к растениям предварительно выделенных групп по ботаническим, техническим, декоративным и др. признакам. В ходе такой инвентаризации выявляется не только наличие того или иного вида или формы, но и их количественная представительность, а так же состояние растений.
При инвентаризации решаются следующие задачи:
1) выявление ассортимента интродуцированных пород,
2) изучение состояния, продуктивности, агротехники культивации, возраста и др. параметров, а так же влияние биотических и абиотических факторов среды в конкретном пункте интродукции,
3) предварительная оценка возможности использования интродуцированных объектов как источников семенного и вегетативного материала,
4) разработка рекомендаций по обеспечению сохранности и использованию обследованных насаждений интродуцированных пород.
Инвентаризация насаждений интродуцированных пород проводится на основе натурного обследования.
При проведении инвентаризации интродуцированных пород устанавливаются следующие показатели насаждений:
— возраст с помощью возрастного бурава или др. методов (подсчёт числа мутовок, колец).
— площадь интродуцированных объектов (массивы, участки, куртины) с помощью инструментальной съёмки.
— рельеф.
— почва.
— тип условий местопроизрастания.
— первоначальная схема смешения и размещения посадочных мест.
— общее состояние растений оценивается по следующей шкале в баллах:
I – здоровое состояние: дерево здоровое, рост идёт со всех верхушечных почек, облиствлённость нормальная, имеющиеся слабые повреждения морозами или засухой (слабые ожоги, усыхание отдельных мелких ветвей) или слабые механические повреждения оказывают на него очень незначительное угнетающее действие.
II – ослабленное состояние: дерево ослаблено морозами, засухой и др. неблагоприятными факторами среды, потеряло часть ветвей, имеет повреждение коры на стволе и основных сучьях, подмерзание древесины, прирост слабый.
III – деревья погибли полностью (сухостой).
Результаты полученные в ходе инвентаризации сопоставляются с интродукционными возможностями пункта интродукции и приближённо устанавливается планируемый объём интродукции.
Интродукционная ёмкость условна и тесно связана с интродукционной направленностью, под которой следует понимать привлечение к интродукции видов и форм растений с заранее установленными параметрами: принадлежность к конкретной группе растений, хозяйственные и декоративные свойства, агротехнические особенности культивирования и др.
Интродукционная направленность изначально определяется целями и задачами интродукционного пункта и в процессе функционирования этого пункта подвергается корректировкам сообразно изменениям целей и задач.
4. Процесс интродукции растений |
Процесс интродукции протекает последовательно и состоит из нескольких этапов, основными из которых являются: интродукционный поиск, мобилизация исходного материала, первичное и вторичное интродукционные испытания.
Этап предварительных исследований (интродукционный поиск) в интродукции является по существу экологическим, так как в его основе лежат методы аутоэкологии и синэкологии. В этом случае интродукция рассматривается как научное направление, разрабатывающее методы привлечения растений для переноса их в новые природно-климатические условия, изучения реакции растений на изменившиеся факторы внешней среды и аналитической оценки результатов испытания растений в несвойственных условиях.
Мобилизация исходного материала является переходом от интродукционного поиска, исключительно теоретического этапа процесса интродукции, к последующему этапу – первичному интродукционному испытанию, где теоретические методы интродукции растений сочетаются с агротехническими приёмами.
Исходным материалом для первичного интродукционного испытания являются: семена, части вегетативных органов растений, сами растения. Идеальным методом мобилизации исходного материала для естественных таксонов является сбор семян в природных условиях с наиболее подходящих экземпляров, растущих в той части ареала, почвенно-климатические условия которой наиболее полно соответствуют таковым в пункте интродукции. Данный метод мобилизации позволяет изучить внутрипопуляционное и внутривидовое разнообразие, отобрать наиболее перспективные формы интродуцируемых видов. Однако подобная мобилизация исходного материала трудно осуществима. Большей частью мобилизация исходного материала в виде семян происходит в форме обмена между пунктами интродукции, что более доступно.
Существенным недостатком метода мобилизации исходного материала в виде семян, собранных с культивированных в интродукционных пунктах растений, является их гибридогенность. Значительная плотность насаждений, обычно близкородственных, способствует гибридизации, и как следствие этого, во всех пунктах интродукции можно встретить гибридные растения, выращенные из таких семян, лишь внешне похожие на те или иные виды.
Но такой подход имеет и свои преимущества
«Вид» – это в значительной мере продукт окружающей среды и вне постоянно корректирующей его среды он неизбежно утрачивает часть присущих ему свойств и признаков. Отсюда следует, что невозможно культивировать не только сам «вид», но и произвольно любые особи вида – реально можно культивировать только те особи, которые в состоянии удовлетворительно развиваться вне естественной среды обитания. И именно по этой причине для целей интродукции в ряде случаев предпочтительно использовать семена, собранные с культивируемых растений, т. е. с тех особей, которые уже растут вне связей с естественной средойобитания.
Так, например, во влажных условиях района Сочи практически не удается вырастить жизнеспособные растения некоторых ксерофильных средиземноморских видов из семян, собранных в естественных местообитаниях. Тогда как растения этих же видов, выращенные из семян, собранных с культивируемых растений, растущих в интродукционных пунктах, почвенно-климатические условия которых приближаются к таковым вСочи, растут и развиваются вполне нормально.
Отсюда следует принципиальная закономерность интродукции растений: в пунктах интродукции культивируются не «виды», а отдельные особи таких видов, возможность культивирования которых предопределена их индивидуальной наследственностью. По сути дела, все растения, составляющие коллекции живых растений интродукционных пунктов, не «виды», а своеобразные культивары.
Мобилизация исходного материала в виде живых растений и их вегетативных частей, способных к размножению, также широко распространена и имеет свои положительные и отрицательные стороны. С одной стороны, в отношении культигенных форм данный метод является наиболее рациональным, поскольку обеспечивается более полное наследование признаков. Однако, привлечение вегетативного материала и живых растений из естественных местообитаний не всегда дает хорошие результаты, т. к. вероятность получить особи, способные нормально развиваться вне сложившихся ценотических связей, ниже, чем при использовании семян.
Мобилизованный исходный материал, в любой форме и вне зависимости от дальнейших действий, подлежит обязательной регистрации в интродукционном журнале; иногда интродукционных журналов в пункте интродукции бывает несколько. Это главный документ пункта интродукции, и его основная функция – сохранение первичной информации о самом факте поступления образца исходного материала.
Дата добавления: 2021-04-21; просмотров: 227; ЗАКАЗАТЬ НАПИСАНИЕ РАБОТЫ
интродукция растений
Федеральное агентство по образованию Бурятский государственный университет
М.В. БАХАНОВА, Б.Б. НАМЗАЛОВ
ИНТРОДУКЦИЯ РАСТЕНИЙ
Учебно-методическое пособие по спецкурсу
Рекомендовано Учебно-методическим Советом БГУ для специальности 020201.65 Биология
Улан — Удэ Издательство Бурятского госуниверситета
2009
УДК
581.52 (075.8) Б 30
Утверждено к печати редакционно-издательским советом Бурятского госуниверситета
Рецензенты:
С. В. Жижгитжапова
кандидат биологических наук доцент кафедры органической химии БГУ
С.А. Холбоева
кандидат биологических наук, доцент кафедры ботаники БГУ
Баханова М.В., Намзалов Б.Б. Интродукция растений:
Б 30 учеб.-метод. пособие. – Улан – Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 2009. – 207 с.
В пособии 11 основных разделов, в которые включены актуальные вопросы по интродукции растений. Предложенные вопросы в концентрированном виде обобщают основной материал. После каждой темы для закрепления знаний студентов имеются контрольные вопросы.
Пособие отвечает требованиям Государственного стандарта и соответствует программе спецкурса «Интродукция растений» и является дополнительным источником знаний для студентов биологических факультетов, учителей-биологов, учащихся школ с углубленным изучением биологии.
©М.В. Баханова, Б.Б. Намзалов, 2009
©Бурятский государственный университет, 2009
2
| Содержание |
| стр. |
Тема 1. Введение. Понятие об интродукции растений……………… | ….4 | ||
Раздел 1. Теоретические основы интродукции растений |
| ||
Тема 2. Теории и методы интродукции растений…… | …………… | ….7 | |
Тема 3. | Развитие интродукции в различных странах…… | ………………22 |
|
Тема 4. | Происхождение культурных растений…………… | ……………..46 |
|
Тема 5. | Ритмы роста и развития растений………………… | ……………56 |
|
Раздел II. Прикладной курс интродукции растений.
Тема 6. Ботанические сады. Их роль в разработке теории и практики интродукции растений……………………………… …………………….63
Тема 7. Интродукция пищевых, пряноароматических и
эфиромасличных растений…………………………………… | …………. | ||
Тема 8. | Интродукция кормовых и технических культур………………114 | ||
Тема 9. | Интродукция лекарственных растений………………………..125 |
| |
Тема 10. | Интродукция редких и исчезающих растений……………….139 | ||
Тема 11. | Интродукция декоративных растений………………………..158 |
| |
Библиографический список ………………………………………… | ….201 |
3
Тема 1. Введение. Понятие об интродукции растений. Вопросы темы:
1.Предмет и содержание дисциплины «Интродукция растений».
2.Определение термина «интродукция».
3.Связь науки интродукции с другими науками.
1. Предмет и содержание дисциплины «Интродукция растений»
Едва ли какая – либо другая дисциплина более чем интродукция растений, способна к такому глубокому позитивному освоению растительного мира и раскрытию всех его глубинных сторон. Она является наукой синтетической, многоплановой и активно обогащает различные отрасли деятельности человека.
Предметом дисциплины «Интродукция растений» является изучение целенаправленной деятельности человека по продвижению растений в совокупности теорий и методов, способствующих процессам их акклиматизации и обогащению культурной флоры, и изучение конечной цели интродукции – как процесса освоения и использованию интродуцентов в практике народного хозяйства.
2. Определение термина «интродукция».
Термин произошел от латинского «introductio» — введение. Интродукция – термин, утвержденный Советом
ботанических садов СССР: «Интродукция – это целеустремленная деятельность человека по введению в культуру в данном естественноисторическом районе растений (родов, видов, подвидов, сортов и форм), ранее не произраставших или перенос их из местной флоры (Понятия, термины, 1971).
Интродукция – один из важнейших путей обогащения местного генофонда растений и позволяет решать теоретические и самые различные практические задачи, дает возможность подобрать лучшие виды с ценными хозяйственными признаками. Источниками для интродукции могут быть местная растительность, флора соседних районов, областей, а также различных стран и даже континентов.
«Под интродукцией следует понимать введение в культуру всякого растения, местного или иноземного», — писал А.В. Гурский (1957, с.39). В интродукции различают натурализацию и акклиматизацию. По словам Гурского: «акклиматизация — это такой случай интродукции растения, когда требуется комплекс мероприятий, при помощи которых можно в корне перестраивать биологию растения в нужном направлении».
Понятие «интродукция растений» включает в себя активный характер деятельности человека, которая направлена на обогащение
4
культурной флоры новыми растениями (Вавилов, 1935), что можно рассматривать как увеличение биологического разнообразия природных и антропогенных экосистем (Алимов и др., 1997).
Связь науки интродукции с другими науками.
Интродукция растений является составной частью ботанического ресурсоведения и связана с практической деятельностью человека.
Ботаническое ресурсоведение – наука комплексная, ассимилирующая информации других дисциплин (систематика, филогения, биохимия, фармакогнозия, фармакология, интродукция и др.).
Интродукция растений представляет собой область приложения различных биологических наук, она соприкасается со многими из них, заимствуя их теоретические положения и методы (экология, систематика, география, агрономия, лесоведение). Среди ботанических дисциплин, призванных решать вопросы интродукции, одно из ведущих мест принадлежит физиологии растений, поскольку, изучая зависимость процессов жизнедеятельности растений от условий окружающей среды, она вскрывает и механизмы приспособления растений к внешним факторам.
Физиологические исследования призваны помочь интродуктору в поиске и отборе исходных форм растений, изучении их жизнедеятельности в новом месте обитания и в выработке рекомендаций эффективных приемов воздействия на интродуценты для облегчения процесса их адаптации и повышения продуктивности.
Интродукцию растений отличает целеустремленность исследователя при работе с интродуцентами, то есть осмысленное овладение их полезными свойствами и качествами. Характерно также и то, что вид или его популяция вводится в культуру в пределах его ареала, так и за его границами, поскольку в природе нет совершенно идентичных условий, и нормы реакции ограничивают адаптационные возможности вида не только в пределах ареала, но и вне его.
Интродукторы занимаются изучением подбора и переноса растений из одних условий существования в другие, познанием закономерностей изменчивости растительных организмов и разработкой методов освоения и использования в народном хозяйстве.
Контрольные вопросы:
1.Что следует понимать под «интродукцией»?
2.Что является предметом для изучения дисциплины «Интродукция растений»?
5
3.Составной частью какой науки является интродукция растений?
4.Чем занимаются интродукторы?
6
Раздел I. Теоретические основы интродукции растений
Тема 2. Теории и методы интродукции растений Вопросы темы:
1.Понятие «реинтродукция», «сохранение ex-situ», «сохранение in
– situ», « акклиматизация», «натурализация».
2.Методы интродукции растений.
3.Оценка результатов интродукции растений
Понятие «реинтродукция», «сохранение ex-situ», «сохранение in – situ», « акклиматизация», «натурализация».
Реинтродукция или восстановлениевведение растений в места, области, где они ранее произрастали, но исчезли или считаются исчезнувшими.
Сохранение ex-situ – означает сохранение компонентов биологического разнообразия вне из природных местообитаний.
Сохранение in – situ – сохранение компонентов биологического разнообразия (экосистем и природных местообитаний) и поддержание популяций видов в их природном окружении.
Основоположником теории интродукции растений, согласно Н.А. Базилевской (1964), следует считать А. Гумбольдта, который в 1805 г. высказал ряд интересных сообщений по вопросу о переселении растений. По мнению А. Гумбольдта, для успешного переселения растения необходимо, чтобы сумма температур выше 0° С в географическом пункте интродукции была не ниже, чем на родине этого растения.
Из предшественников Ч. Дарвина в области теории расселения растений следует отметить швейцарского ботаника А. Декандоля, считавшего, что условия среды являются определяющими факторами распространения растений (De-Candolle,1855). Он пошёл дальше А. Гумбольдта, отмечая, что каждый вид имеет свою нижнюю границу тепла, при которой начинает развиваться. Для одних видов это +5° С, для других +7° С, для третьих ещё выше. Поэтому Декандоль подсчитывал сумму температур не от нуля, как Гумбольдт, а от минимальной температуры, необходимой для начала развития.
Акклиматизация (от лат. «ad»- к и греч. «klima»- климат) –
приспособление организмов к новым условиям существования.
Это суммарная реакция растений на изменившиеся условия среды или воздействия человека при интродукции.
Акклиматизация возможна двумя путями: 1) изменением обмена веществ организмов. Такого рода изменения (модификации) не наследуются и определяется нормой реакции организма. В этом случае
7
происходит натурализация (например, многие злостные и карантинные сорняки и вредители, имеющие широкую норму реакции генотипа и свободно распространяющиеся по планете). При этом генетическая структура популяции или вида не изменяется. 2) изменением генетической структуры вида. Это истинная акклиматизация.
Фактором, определяющим генетическую структуру вида и обусловливающим акклиматизацию является естественный отбор. В онтогенезе акклиматизация определяется богатством генофонда популяции. Некоторое значение при акклиматизации имеют спонтанные мутации, но частота их невелика.
Акклиматизация происходит при переселении организмов в новые для них районы или места, где они ранее были истреблены (реакклиматизация).
Акклиматизация наблюдается при изменении условий обитания, например, при вырубке лесов или посадке лесных полос, орошении пустынь или осушении болот. В этих случаях одни организмы откочевывают или (как растения) гибнут, другие приспосабливаются к новым условиям, т.е акклиматизируются.
Акклиматизироваться могут как культурные виды животных и растений при их интродукции (искусственная акклиматизация), так и дикие виды в природных условиях (естественная акклиматизация) при переселении в новые районы (миграции или кочевки животных, случайный перенос растений человеком, животными, ветром). Еще в глубокой древности кочующие племена переносили с собой семена полезных диких растений и переселяли животных, которые акклиматизировались в новых для них условиях. Расселению животных и растений способствовали позже развитие мировой торговли и средств транспорта.
А. Гумбольдт первым высказал предположение о возможности постепенного перемещения растений из одного климата в другой путём выращивания их на промежуточных станциях (то есть ступенчатую
акклиматизацию).
О. Декандоль и его сын А. Декандоль утверждали, что для переселения того или иного вида в новые районы необходим определенный комплекс условий.
Для развития теории и практики акклиматизации большое значение имели труды Ч. Дарвина. Рассматривая способы, которыми достигается акклиматизация растений, он указывает два основных: 1) получение разновидностей, имеющих иную организацию, и 2) «привыкание» к новому климату, без существенных изменений организации. Появление выносливых видов не стоит в прямой связи с изменением климата.
8
Наоборот, несомненно, появляются разновидности как выносливые, так и нежные. Появившиеся новые разновидности становятся пригодными при акклиматизации двумя различными путями: 1) будучи сеянцами или взрослыми растениями, они уже обладают способностью выдерживать сильный холод, как, например, разновидности плодовых на севере; 2) они могут приспособиться к климату, совершенно непохожему на климат родины, если будут цвести и приносить плоды в более ранние сроки или в более позднее время, уходя от заморозков. Семенному размножению в новых условиях Дарвин приписывает одно из решающих значений при акклиматизации, так как при этом получаются разновидности, подвергающиеся отбору. Только в редких случаях можно наблюдать «привыкание» растений к новому климату без получения разновидностей — привыкание особей, как, например, у виноградной лозы, привезённой с острова Мадейра в Вест-Индию.
В России акклиматизации уделяли значительное внимание в середине 19 века. В 1857 г. К.Ф. Рулье и его ученик А.П. Богданов создали комитет акклиматизации. В 1860 г. по их инициативе стал выходить журнал «Акклиматизация». Известны работы по акклиматизации русских ученых Э.Л. Регеля и А.Н. Бекетова.
Русский ботаник А.Н. Бекетов (1896) очень важным вопросом считал выяснение момента, когда можно сказать, что растение акклиматизировалось. Для полной акклиматизации растение должно пройти весь цикл от семени до семени на открытом воздухе, без оранжерей, достигнуть стадии плодоношения и зрелости семян. При этом надо, чтобы оно росло при различных колебаниях климата, а климат может выразиться только в течение 25 лет.
Теоретические исследования в области акклиматизации получили развитие в СССР.
И.В. Мичурин и М.Ф. Иванов разработали действенные методы акклиматизации. В акклиматизацию растений крупный вклад внес Н.И. Вавилов. В первые годы организации работ по интродукции растений в
СССР Н.И. Вавилов (1926, 1960) предложил в качестве её теоретической основы разработанную им теорию центров происхождения культурных растений. Разделяя взгляды Декандоля, Вавилов отождествлял эти центры с очагами наибольшей концентрации разнообразия сортов и разновидностей данного вида. Он также описал многие центры видового разнообразия основных культурных растений, предполагая, что в них сосредоточена природа всех сортов, всех разновидностей данного вида. Н.И. Вавилов выделял 9 центров происхождения культурных растений. Позднее П.М. Жуковский (1970, 1971) добавил ещё 3, среди
9
которых был и европейско-сибирский генцентр. Этот генцентр является родиной кормовых видов красного клевера, люцерны, дикорастущих видов яблони, груши, сливы, вишни, смородины и др.
Акклиматизация растений всегда приводит к расширению ареала. Так, сербская ель, ареал которой был ограничен рекой Дриной (Югославия), легко акклиматизировалась на Северной Европе. В фитоценозах Европы нашли распространение конский каштан, родиной которого является Африка, акация белая из Северной Америки, атласский кедр (из Африки), гигантская секвойя (из Северной Америки) и эвкалипт (из Австралии), хорошо растущие на Черноморском побережье. Благодаря полиморфизму, богатству генофонда (насыщенности мутациями) широкий ареал заняла сирень, родина которой Южная Европа и Малая Азия.
Примером естественной акклиматизации, явившейся результатом естественной гибридизации и полиплоидии, может служить возникновение в одном из первичных центров происхождения культурных растений (Передняя Азия) мягкой пшеницы (Triticum aestinum)и расширения её ареала далеко на Север.
В акклиматизации растений имеют значения климатические факторы (температура и влажность воздуха, количество и распределение осадков, характер снегового и ледяного покровов, движения воздуха), световой режим, тип почвы и состав населяющей её микрофлоры, характер биогеоценоза, а также биологические особенности самих растений. Известно, например, что ксерофиты легче переносят опасные понижения температур, чем влаголюбивые растения.
Акклиматизация растений относится к важным проблемам народного хозяйства, и её успех в значительной степени зависит от совокупности применяемых методов. В работах по акклиматизации плодовых растений Мичурин использован гибридизацию географически и систематически отдаленных форм, привлекая также в скрещивание дикорастущие виды.
На основе гибридизации в Москве был акклиматизирован пирамидальный тополь. Применяются такие приемы агротехники, как прививка на устойчивые подвои, чеканка, пинцировка, полив и внесение удобрений, воздействие стимуляторами роста или другими препаратами с целью задержки развития завязей и предохранения их от поздних заморозков, а также культура растений на поливных землях, выращивание их в начальный период акклиматизации в начальный период акклиматизации в закрытом грунте, искусственный обогрев плантаций и ряд других агротехнических приемов.
Большую работу по акклиматизации растений ведут в Российской
10
Соседние файлы в папке интродукция3
- #
19.
03.2015589.58 Кб17Dzybov_2007_3_introduk.pdf
- #
19.03.20152.63 Mб308katlinskyj_biotehnology.pdf
- #
19.03.20151.82 Mб400интродукция растений.pdf
- #
19.03.20153.8 Mб98технология возделывания.pdf
- #
19.03.2015339.47 Кб50технология возделывания_горноалтайск.pdf
Введение в завод: Типы и назначение | Методы | Селекция растений
В этой статье мы обсудим: — 1. Определение интродукции растений 2. Типы интродукции растений 3. Цель 4. Процедура 5. Организации 6. Использование 7. Достоинства и недостатки.
Комплектация:
- Определение интродукции растений
- Типы интродукции растений
- Цель интродукции растений
- Процедура интродукции растений
- Организации интродукции растений
- Использование интродукции растений
- Достоинства и недостатки интродукции растений
1.

Интродукция растений относится к перемещению культурных растений из места их выращивания в такие районы, где они никогда ранее не выращивались. Другими словами, это процесс интродукции сельскохозяйственных культур на новые территории. Место, откуда берется сорт или растительный материал, и место, где материал вносится, различаются по агроклиматическим условиям.
Интродукция растений — древний метод улучшения урожая. Вскоре после открытия Нового Света многие культуры, а именно кукуруза, бобы, арахис, картофель, помидоры, табак, американский хлопок, каучук, перец и кабачки, были быстро завезены в Старый Свет, а также такие культуры, как пшеница, ячмень, овес, рис, сахарный тростник, бананы. , кофе, многие фрукты, овощи и кормовые культуры были завезены в Новый Свет.
Основные моменты, связанные с интродукцией растений, кратко обсуждаются ниже:
1. Заявка:
Интродукция растений — старейший метод улучшения урожая. Он используется во всех трех группах культур, а именно. самоопыление, перекрестное опыление и бесполое размножение. Другими словами, этот метод применим ко всем трем видам сельскохозяйственных культур.
2. Интродукция растений обычно осуществляется из одной страны в другую. Но иногда это может происходить между двумя климатическими районами одной страны.
3. Средства введения:
Раньше завозом растений из одного места в другое занимались путешественники, торговцы, захватчики и торговцы. Сейчас для этой работы созданы специальные организации.
4. Растительный материал получен путем экспедиций, личного посещения, переписки и обмена материалом, покупки или в дар.
5. Материал культур, размножаемых семенами, вносится в виде семян, а культур, размножаемых вегетативно, — в виде черенков или черенков.
6. Источники введения:
Существует пять важных источников коллекций растений: а именно:
(i) Центры разнообразия,
(ii) Банки генов,
(iii) Генетические святилища,
(iv) семеноводческие компании и
(v) Фермерские поля.
Интродукции растений обычно классифицируются на основе адаптации и использования.
В зависимости от адаптации введения бывают двух типов, а именно:
(1) Первичное знакомство и
(2) Вторичные интродукции.
В зависимости от использования, опять же внедрение бывает двух типов, а именно:
(i) Прямое введение и
(ii) Косвенное введение.
Краткое описание каждого типа представлено следующим образом:
(1) Первичное введение:
Интродукция, которую можно использовать для коммерческого выращивания в качестве сорта без изменения исходного генотипа, называется первичной интродукцией. Есть несколько культур, в которых прямое использование интродуцированного материала оказалось успешным. Что касается пшеницы, сорта Sonora 64, Lerma Rojo являются примерами прямого распространения интродуцированного материала в Индии.
Эти сорта были завезены из Мексики и выпущены непосредственно для коммерческого выращивания в Индии. Точно так же у полукарликовых сортов риса Taichung Native 1, IR 8. IR 20 и IR 36 являются примерами первичной интродукции. Можно привести много таких примеров из других полевых и плодовых культур.
Знакомства, которые немедленно адаптируются к изменившейся среде, известны как прямые знакомства. Таким образом, первичное введение также можно назвать прямым введением. Любой иностранный сорт, прямо рекомендованный для коммерческого выращивания в новой среде (стране), называется экзотическим сортом.
(2) Вторичное введение:
Интродукция, которая может быть использована в качестве сорта после отбора из исходного генотипа или использована для переноса некоторого желаемого гена в культивируемый сорт, известна как вторичная интродукция.
У пшеницы сорта Кальян Сона и Соналика были выделены после селекции из материала, полученного из Мексики. Можно привести несколько примеров из других культур. Вторичная интродукция встречается чаще, чем первичная интродукция. Те интродукции, которым требуется несколько лет для адаптации к новой среде, называются непрямыми интродукциями. Таким образом, вторичное введение также можно назвать непрямым введением.
Растительный материал вводится для пяти основных целей, а именно:
(1) Хозяйственное использование,
(2) Изучение происхождения и эволюции сельскохозяйственных растений,
(3) Сохранение разнообразия,
(4) Генетическое улучшение сельскохозяйственных культур и
(5) Эстетический интерес.
Эти аспекты кратко обсуждаются ниже:
(1) Экономическое использование:
Различные сельскохозяйственные культуры вводятся для использования в качестве новых источников пищи, овощей, масла, волокна, древесины или древесины и фруктов. Другими словами, из других стран интродуцируются новые полевые, огородные, лесные и лекарственные растения.
(2) Изучение происхождения и эволюции:
Введение растений также помогает в изучении происхождения и эволюции культурных растений. Распространение сельскохозяйственных культур и их диких сородичей в различных географических регионах посредством освещения их географического происхождения на основе сбора сельскохозяйственных культур из разных регионов мира; Вавилов дал представление о центрах происхождения культурных видов, а другие исследователи определили прародителей разных культурных растений.
(3) Сохранение разнообразия:
Генетическое разнообразие сельскохозяйственных культур постепенно сокращается из-за чистого земледелия, вырубки лесов, развития поселков и различных других факторов. Интродукция и сбор сельскохозяйственных культур полезны для сохранения генетического разнообразия сельскохозяйственных культур и спасения определенных видов от исчезновения.
(4) Использование в гибридизации:
Также вводятся новые растения для генетического улучшения сельскохозяйственных культур. Представленный материал используется в селекционных программах для передачи желаемых признаков культурным видам.
(5) Эстетический интерес:
Различные цветущие растения вводятся для украшения садов, парков, офисов, домов, дач и дорог в больших городах. С этой целью вводятся новые декоративные растения.
4. Процедура интродукции растений :В Индии интродукцией различных сельскохозяйственных культур занимается NBPGR, Нью-Дели. Инденор должен предоставить подробную информацию о ввозимом растительном материале и месте, откуда материал должен быть ввезен в NBPGR. Затем NBPGR с помощью IPGRI организует внедрение такого материала.
Вместе с материалом отправитель должен выдать фитосанитарный сертификат. Этот сертификат свидетельствует о том, что материал свободен от насекомых, болезней и семян сорняков. Ввозимый материал перед поставкой потребителям проверяется карантинным отделом на отсутствие болезней, вредителей и семян сорняков.
Материал видов, размножаемых семенами, ввозится в виде семян, а материалы видов, размножаемых бесполым путем, — в виде черенков или побегов. Таким образом, экспорт и импорт растительного материала координируется NBPGR.
5. Организации по внедрению растений :Существует два типа организаций, а именно. международные и национальные, которые занимаются интродукцией растений. Международный институт генетических ресурсов растений (IPGRI), расположенный в Риме, Италия, занимается интродукцией растительного материала на глобальном уровне. Различные международные научно-исследовательские институты сельскохозяйственных культур также проводят работу по интродукции растений в сотрудничестве с IPGRI.
В Индии работа по внедрению растений проводится Национальным бюро генетических ресурсов растений (NBPGR), Нью-Дели. NBPGR занимается интродукцией сельскохозяйственных и садовых культур.
В Индии еще две организации, а именно:
(1) Институт лесных исследований (FRI), Дехрадун, и
(2) Ботаническая служба Индии (BSI), Калькутта, также занимается интродукцией растений.
FRI занимается интродукцией лесных деревьев, тогда как Ботаническая служба Индии занимается интродукцией лекарственных и ботанических растений. Различные научно-исследовательские институты сельскохозяйственных культур также вводят растительный материал, но только через Национальное бюро генетических ресурсов растений, Нью-Дели. Таким образом, NBPGR координирует работу по интродукции растений в Индии.
6. Использование интродукции растений :Интродукции растений используются для улучшения сельскохозяйственных культур тремя основными способами: а именно:
(1) Директ как разновидность,
(2) Как разновидность после селекции и
(3) В качестве родителя при гибридизации для создания улучшенного сорта.
(1) Как разновидность:
В некоторых культурах интродуцированный материал сразу высвобождается как новый сорт. Примеры прямого распространения интродуцированного материала в Индии включают полукарликовые сорта Sonora 64 и Lerma Rojo для пшеницы; полукарликовые сорта Taichung Native 1, IR 8, IR 20 и IR 36 на рисовых полях; Сорта Брэгга и Ли на сое. Есть еще много примеров, когда интродуцированный материал был найден для прямого использования и выпущен в качестве нового сорта для коммерческого выращивания.
(2) Как новый сорт после селекции:
Иногда введенный материал сам по себе бесполезен. В этом случае предпринимаются усилия по выведению новых сортов путем селекции. Есть несколько культур, в которых новые сорта были выведены путем селекции из интродуцентов.
Например, у египетского хлопка сорт Суджата выделен после селекции из египетского сорта Карнак, у американского хлопка сорт ПРС 72 выделен после селекции из российского материала, у пшеницы сорта Калян Сона и Соналика являются результатом селекции из максиканской пшеницы введения. Точно так же новые сорта были выведены путем селекции интродукции африканского проса (улучшенная Гана), вигны, редьки, сладкого картофеля и многих других культур.
(3) В качестве родителя при гибридизации:
Интродукции широко используются в качестве родителей в программах гибридизации для создания новых сортов почти всех важных сельскохозяйственных и садовых культур. Например, все полукарликовые сорта пшеницы и риса были выведены с использованием интродуцированного материала. Было выведено много разновидностей и гибридов кукурузы, сорго и проса с использованием интродуцированного материала в качестве одного из родителей. Пионерский гибрид хлопка H 4 был получен в результате скрещивания сортов Gujarat 67 и American nectarless. Здесь родитель мужского пола — это введение из Америки. Можно привести много других подобных примеров.
Интродукция растений как метод улучшения урожая имеет ряд достоинств и недостатков, которые кратко представлены ниже:
Достоинства :
1. Это очень простой и быстрый метод выведения новых сортов, особенно когда интродуцированный материал используется непосредственно в качестве сорта или после селекции.
2. Этот метод полезен при интродукции новых культурных растений. Например, такие культуры, как кукуруза, картофель, помидоры, арахис, папайя, ананас, тритикале и т. д. были завезены в Индию из других стран.
3. Это хороший метод сбора и сохранения зародышевой плазмы различных культур для защиты от генетической эрозии.
4. Это эффективный метод сохранения тех видов сельскохозяйственных культур, которым угрожает опасность исчезновения. Такие виды можно спасти, переселив их в другие районы.
5. Этот метод применим ко всем самоопыляемым, перекрестноопыляемым и вегетативно размножаемым культурам.
Недостатки :
Основным недостатком этого метода является то, что существует вероятность заноса в страну новых болезней, насекомых и сорняков вместе с завезенным материалом. Например, сорняк Argimone mexicana, фитофтороз картофеля, кустистая верхушка банана и кофейная ржавчина, а также мохнатая тля яблоневой и картофельной моли были завезены в Индию вместе с интродуцентным материалом. Однако все это поступило до установления карантинной организации. Теперь шансы проникновения новых насекомых, болезней и сорняков сведены к минимуму из-за правил карантина и проверок.
Введение в установку: цель и порядок действий
РЕКЛАМА:
В этой статье мы обсудим:- 1. Цель внедрения растений 2. Процедура внедрения растений 3. Агентства 4. Достоинства и недостатки 5. Достижения.
Интродукция растений – это процесс интродукции растений (генотипа или группы генотипов) из их собственной среды в новую среду.
В процессе интродукции могут участвовать новые сорта сельскохозяйственных культур или дикие родственные виды сельскохозяйственных культур, или совершенно новые виды сельскохозяйственных культур для данного района.
РЕКЛАМА:
Введение можно разделить на две категории:
Основное введение:
Когда интродуцированный сорт хорошо подходит для новых условий, его выпускают для коммерческого выращивания без какого-либо изменения генотипа. Например, карликовые сорта пшеницы, такие как Sonora-64, Lerma rojo, и карликовые сорта риса, такие как Taichung Native 1, IR-8, являются примерами первичной интродукции.
Вторичное введение:
РЕКЛАМА:
Когда интродуцированный сорт подвергается селекции или используется в программе гибридизации с местными сортами для получения улучшенных сортов с некоторыми новыми введенными признаками, называется вторичной интродукцией. Например, такие сорта пшеницы, как Kalyan Sona и Sonalika, были отобраны из материала, представленного CIMMYT, Мексика.
Процесс интродукции растений представляет собой успешное соблюдение двух важных аспектов, а именно, одомашнивания и акклиматизации. Одомашнивание — это процесс введения диких видов в культуру путем изменения их поведения в соответствии с новой средой.
Акклиматизация – это способность культуры приспосабливаться к новым климатическим и почвенным условиям.
Процесс акклиматизации приводит к увеличению частоты наиболее адаптированных генотипов, которая зависит от трех факторов:
(а) Система разведения,
(б) Генетическая вариация,
(c) Продолжительность урожая.
Успех акклиматизации зависит от двух факторов:
(i) Эффект места,
РЕКЛАМА:
(ii) Отбор новых генотипов.
Цель внедрения завода :(a) Использование в сельском, лесном хозяйстве и промышленности:
Новые сорта растений или сельскохозяйственных культур интродуцируются из различных мест для использования в качестве пищевых продуктов, волокон, древесины или в медицинских целях, а также в качестве селекционного материала для гибридизационных работ.
(б) Для эстетического интереса:
ОБЪЯВЛЕНИЙ:
Различные декоративные растения введены для украшения.
(c) Для сохранения зародышевой плазмы:
Распространение высокоурожайных сортов создает опасность исчезновения старых сортов с территории. Но сбор и сохранение зародышевой плазмы помогают поддерживать линии, клоны, мутанты, культурные сорта и т. д. из как можно большего числа источников.
(d) Для изучения происхождения и распространения:
РЕКЛАМА:
Распространение культурных растений и их различных форм в разных частях света дает представление об их происхождении и эволюции.
Процедура интродукции растений :Процедура интродукции растений состоит из следующих этапов:
(a) Закупка растений или закупка зародышевой плазмы,
РЕКЛАМА:
(b) Упаковка и отправка,
(c) Ввоз и карантин растений,
(d) Каталогизация,
(e) Оценка,
(f) Размножение и распространение.
(a) Способы приобретения растений или зародышевой плазмы:
РЕКЛАМА:
Заявка на внедрение нового сельскохозяйственного растения или новых сортов должна быть подана в NBPGR (Национальное бюро генетических ресурсов растений) внутри страны или в 1BPGR (Международное бюро генетических ресурсов растений). Материал можно получить на основе обмена из дружественных стран либо напрямую, либо через ФАО, либо материал можно также приобрести или получить в качестве бесплатного подарка от отдельных лиц или организаций.
(b) Упаковка и отправка:
Часть растения для размножения этого вида известна как пропагула. Пропагула может быть семенами, клубнями, побегами, отпрысками, столонами, луковицами, корневыми черенками, почками или проростками в зависимости от вида сельскохозяйственной культуры. В зависимости от типа сеянцев их очищают от других семян сорняков и загрязнений, обрабатывают фунгицидами, тщательно упаковывают и отправляют таким образом, чтобы они могли добраться до места назначения в жизнеспособном состоянии.
(c) Ввоз и карантин растений:
При получении материала проводится входная инспекция страны на наличие других загрязнителей и проверяется наличие насекомых, болезней, нематод. Материалы обрабатываются инсектицидами, фунгицидами или нематоцидами, а затем передаются пользователю. Общая цель всех «карантинных и регулирующих» мер — предотвратить проникновение вредителей и болезней в страну, а также остановить их дальнейшее распространение.
(d) Каталогизация:
РЕКЛАМА:
После карантина интродуцированному образцу присваивается номер вида, разновидности, места происхождения, и данные регистрируются.
Растительные материалы подразделяются на три группы:
1. Экзотическая коллекция – префикс «EC»
2. Коллекция коренных народов – обозначена как TC’
3. Местная дикая коллекция – обозначена как TW’.
(д) Оценка:
Для оценки потенциала новых интродукций оценивается их производительность на разных подстанциях, а также оценивается устойчивость к болезням и вредителям в различных средах.
(f) Размножение и распространение:
Перспективные интродуцированные материалы размножаются, а затем после необходимых испытаний выпускаются в виде сортов.
Агентства по интродукции растений в Индии : Центральным агентством по интродукции растений в Индии является Национальное бюро генетических ресурсов растений (NBPGR), штаб-квартира которого находится в Нью-Дели, но есть подстанции для тестирования растительного материала. NBPGR имеет генный банк для длительного хранения и использования в будущем; он помогает оценить интродуцированный растительный материал, координирует работу других агентств и обучает сбору, интродукции и уходу за растениями в Индии.
Подстанции NBPGR:
Шимла:
Представляет собой умеренную зону площадью ок. 2300 м над уровнем моря, место сбора гермоплазмы на северных холмах, станция акклиматизации материала, завезенного из умеренного пояса и высокогорья.
Джодхпур:
Предназначен исключительно для изучения и акклиматизации растительного материала для засушливых зон, находится в ведении Центрального научно-исследовательского института засушливых зон.
Амравати:
Данная подстанция осуществляет акклиматизацию и размножение интродуцированного материала для центральной зоны Индии.
КаньяКумари:
Представляет собой тропическую зону, расположенную в Южной Индии.
Шиллонг:
Этот центр был создан для сбора зародышевой плазмы из Северо-Восточной Индии.
Другие учреждения, задействованные для этой цели:
Научно-исследовательский институт леса, Дехрадун:
Интродукционная организация, созданная в институте, занимается интродукцией, акклиматизацией, сохранением и испытанием лесных деревьев.
Ботаническая служба Индии:
Корпус предназначен для интродукции лекарственных растений, а также растений ботанического значения.
Другие источники:
Различные центральные научно-исследовательские институты, а также сельскохозяйственные университеты играют роль в сборе, внедрении и хранении гермоплазмы сельскохозяйственных растений.
Достоинства и недостатки интродукции растений :А. Достоинства :
(a) Он обеспечивает место совершенно новыми культурными растениями.
(b) Улучшенные сорта могут быть получены непосредственно или после селекции или гибридизации.
(c) Сбор зародышевой плазмы, поддержание и защита генетической изменчивости возможны посредством способов интродукции и разведки.
(d) Это самый быстрый и экономичный метод улучшения урожая, когда вносимый материал можно использовать напрямую.
(e) Внедрение некоторых сортов в новые районы может защитить их от некоторых болезней.
B. Недостатки :
Недостатки или недостатки, связанные с интродукцией растений, заключаются в интродукции сорняков, болезней и вредителей:
(a) Такие сорняки, как Argemone, Eichhornia, Lantana, были завезены из других стран с интродукцией сельскохозяйственных культур.
(b) Грибковые заболевания, такие как фитофтороз картофеля, плоская головня пшеницы, кофейная ржавчина, гроздьевая верхушка бананов – все они были завезены в Индию вместе с растительным материалом.
(c) Многие насекомые-вредители, такие как картофельная моль, мохнатая тля яблони, волнистая чешуя цитрусовых, были завезены в Индию вместе с интродукцией растений.
Однако в большинстве случаев занос сорняков, болезней и насекомых-вредителей происходил в период, когда почти не существовало карантина.
РЕКЛАМА:
Процесс интродукции с доисторических времен помог всему миру вывести новые виды сельскохозяйственных культур в новые места, а также новые сорта сельскохозяйственных растений.
Примеры достижений перечислены ниже:
(A) Новые виды культур:
Такие культуры, как картофель, кукуруза, арахис, перец чили; кофе, каучук, гуава, виноград, ананас, многие декоративные растения, такие как гульмохор, флокс, шалфей, астра — все они были завезены в Индию извне.
(B) Новые сорта сельскохозяйственных культур:
(a) Прямое размножение и выпуск новых сортов:
Карликовые сорта пшеницы, такие как «Sonora 64», «Lerma Rojo», и карликовые сорта риса, такие как TN-1 ′, «IR-8», интродуцированы в Индию и используются напрямую. Есть еще много примеров прямого выделения сортов на другие сельскохозяйственные культуры, такие как овес, соя, помидоры, цветная капуста, лук и т. д.
(b) Отбор желаемых сортов:
Многие сорта появились после селекции из интродуцированных сортов, например, «Кафьян Сона», «Соналика» были отобраны после интродукции мексиканских сортов.
(c) Интродуцированные сорта в качестве донора в рамках программы гибридизации:
Иногда интродуцированные сорта, превосходящие существующие сорта, могут быть использованы в качестве донора по устойчивости к болезням, вредителям или стрессоустойчивости для типов растений и качественных признаков при гибридизации. В случае риса ген карликовости от TN-1 или IR-8 был использован для выведения других карликовых сортов риса. Все сорта сахарного тростника были получены из интродуцированного сорта благородного тростника Saccharum officinarum.
(d) Мутационное размножение:
Если внесенный материал лучше с агрономической точки зрения, но не имеет нескольких признаков, его можно обработать мутагеном для устранения дефекта. Например, «Сонора-64», внедренная с зернами красного цвета, не воспринята фермерами, новый мутагенный препарат «Шарбати Сонора» с зернами янтарного цвета был произведен М. С. Сваминатан при лечении гамма-лучами.
Программа по внедрению растений Министерства сельского хозяйства США – Дикие родичи сельскохозяйственных культур и их использование в селекции растений
Карен Уильямс, Национальная лаборатория ресурсов зародышевой плазмы USDA-ARS, 10300 Baltimore Ave., Белтсвилл, Мэриленд 20705-2350
Gayle M. Volk, Национальная лаборатория по сохранению генетических ресурсов USDA-ARS, 1111 S. Mason St., Fort Collins, Colorado, 80521 ([email protected])
Целью этой главы является предоставление информации об истории Программы интродукции растений Министерства сельского хозяйства США, текущей Национальной программы исследования и обмена зародышевой плазмой растений, а также некоторая информация о выдающихся исследователях растений Министерства сельского хозяйства США.
- Введение
- Краткая история программы внедрения растений Министерства сельского хозяйства США
- Национальная программа изучения и обмена гермоплазмой растений
- Коллекционеры исторических растений
- Ссылки
- Благодарности
Интродукция растений сыграла фундаментальную роль в развитии сельского хозяйства Северной Америки. До того, как европейцы прибыли на континент, сельскохозяйственные культуры из Центральной и Южной Америки были распространены и одомашнены различными группами коренных американцев вдали от регионов их происхождения. Ранние европейские поселенцы привезли с собой урожай из других частей света. По мере развития сельского хозяйства в Соединенных Штатах (США) потребность в разнообразных формах уже существующих культур и новых культур привела к усилиям отдельных лиц и федерального правительства по приобретению генетических ресурсов растений за пределами страны. Эти усилия были формализованы созданием Отдела интродукции семян и растений в Министерстве сельского хозяйства США в 189 г.8. Секция отправила исследователей растений по всему миру для сбора растений, которые могут быть полезны в США; здесь представлены краткие биографии некоторых ранних исследователей. Национальная система зародышевой плазмы растений США (NPGS), управляемая Службой сельскохозяйственных исследований Министерства сельского хозяйства США, в настоящее время отвечает за сохранение генетического разнообразия важных для сельского хозяйства растений в США.
Отдел обмена растениями Министерства сельского хозяйства США координирует деятельность по интродукции растений для NPGS.
В начале истории Соединенных Штатов многие люди и сельскохозяйственные общества активно внедряли растения. Одним из самых известных людей был Томас Джефферсон, который собирал растения и семена во время своих зарубежных поездок и получал многочисленные посылки от друзей из разных стран. Одними из первых официальных попыток правительства США поощрения интродукции растений в Соединенные Штаты были циркуляры, разосланные Министерством финансов в 1819 году.и 1827 г. с просьбой к военно-морским и консульским чиновникам в зарубежных странах прислать растения или семена, которые могут быть полезны для американского сельского хозяйства. С 1836 по 1862 год Патентное бюро курировало внедрение растений, сначала в ведении Государственного департамента, а затем в ведении Министерства внутренних дел. В 1839 году Генри Элсворт, уполномоченный по патентам, инициировал программу отправки интродуцированных семян американским фермерам, используя привилегии представителей Конгресса. Программа распространения семян Конгресса длилась более 80 лет и позволяла проводить широкие эксперименты с потенциальными новыми культурами. Джеймс Морроу, действуя в качестве представителя Патентного ведомства, сопровождал военно-морскую экспедицию Перри в Японию в 1853 году для сбора семян и растений. Комиссар по патентам нанял Роберта Форчуна в 1858 году для сбора семян чая в Китае.
В 1862 году президент Авраам Линкольн учредил Министерство сельского хозяйства, одной из основных целей которого было внедрение растений. Органический закон, принятый Конгрессом для создания нового Департамента, перечислил в качестве одной из основных обязанностей «закупать, размножать и распространять среди людей новые и ценные семена и растения». Новый департамент взял на себя ответственность за существующую программу распространения семян Конгресса, которая продолжалась до 1923 года. Двусторонний обмен семенами и растениями с иностранными правительствами начался с первых дней существования Департамента. Введения до конца 1920-го века включала зародышевую плазму пшеницы, овса, рами, хлопка, джута, инжира, льна, винограда, опийного мака, эвкалипта, сахарной свеклы, трав, цитрусовых, фиников, хурмы, хинного дерева и чая.
После повышения Департамента до исполнительного статуса в 1889 году финансирование сельского хозяйства Конгрессом увеличилось. В конце 19 века в США был высок спрос на новые культуры, которые могли бы диверсифицировать сельское хозяйство, заменить импорт и расти в различных климатических и почвенных условиях. Когда Джеймс Уильямс стал министром сельского хозяйства в 189 г.7 его первым действием было отправить Нильса Э. Хансена из Сельскохозяйственного колледжа Южной Дакоты в Россию, Китай и другие страны для сбора люцерны и других кормовых культур в течение 10 месяцев. Вскоре после этого, по настоянию Дэвида Фэирчайлда и Уолтера Свингла, министр сельского хозяйства Уилсон создал Секцию интродукции семян и растений. В законопроекте об ассигнованиях, определяющем первоначальные 20 000 долларов для Секции, говорилось, что цели заключались в том, чтобы «собирать, закупать, тестировать, размножать и распространять редкие и ценные семена, луковицы, деревья, кустарники, виноградные лозы, черенки и растения из зарубежных стран для экспериментов со ссылкой на к их внедрению в эту страну». В частности, растительные материалы не предназначались для общей программы распределения семян, а должны были быть проверены в сотрудничестве с сельскохозяйственными опытными станциями или сохранены Департаментом для испытаний. Общая программа Конгресса по распределению семян была передана в ведение другого подразделения, Отдела семян.
Дэвид Фэирчайлд был первым администратором Секции интродукции семян и растений и продолжал играть доминирующую роль в ее формировании в течение 27 лет. Его видение состояло в том, чтобы сделать интродукцию растений систематической и научной. Вскоре после того, как он стал руководителем секции, он временно оставил свой пост и предпринял пятилетнее кругосветное путешествие для изучения и сбора растений, а также установления контактов для обмена растениями. На время его отсутствия административное руководство взяли на себя его соратники по Секции: О.Ф. Кук (1898-1900), Джаред Г. Смит (1900-1901) и Эрнст А. Бесси (1901-1903). Куку приписывают начало в 1898 году практики присвоения уникального номера каждому растению, которое было введено через Секцию, в том числе в результате исследований растений и других источников. Номера и связанные с ними растения вместе с информацией об их происхождении и характеристиках были опубликованы в «Перечне иностранных семян и растений». Информация включала научные и общеупотребительные названия, исходную информацию, включая данные о местности, а также описательные, экологические или экономические примечания. Цифры стали известны как числа интродукции растений (PI); сегодня они по-прежнему используются для введения и представляют собой готовую ссылку на первоисточник информации. Кук также несет ответственность за создание названия «Сельскохозяйственный исследователь» вместо «Специальный агент», из-за которого к некоторым исследователям растений относились подозрительно во время поездок в другие страны.
С самого начала Секция интродукции семян и растений получала большую часть своего растительного материала путем обмена, покупки и в качестве подарков. Часть материала была получена для специального использования в селекционных программах или для использования в диверсификации сельского хозяйства в определенной части страны. Исследования растений проводились, когда не было других способов получить материал или когда требовалось обследование региона, чтобы найти материал, адаптированный к конкретным условиям. Секция наняла некоторых ученых в качестве исследователей сельского хозяйства Министерства сельского хозяйства США на полную ставку и наняла других ученых федерального уровня или штата для временных заданий по сбору растений.
Внедрение — это только первый шаг в выявлении и использовании новых растений или культур или новых разновидностей известных культур. После их введения растения должны быть увеличены или размножены, протестированы для определения их характеристик и переданы людям, которые будут их использовать. Первоначально не было намерения в течение неопределенного времени поддерживать введенную зародышевую плазму под управлением федерального правительства. Интродукции в первые полвека после создания Секции интродукции семян и растений были отправлены на Государственные сельскохозяйственные опытные станции, экспертам по растениеводству в Министерстве сельского хозяйства США и другим кооператорам. Кроме того, было создано несколько федеральных интродукционных садов, в основном для растений, находящихся на карантине, древесных видов, некоторых других декоративных видов и малоизвестных растений. Первый сад был заложен на участке площадью шесть акров в Майами, штат Флорида, в том же году, когда началась программа интродукции растений, но растения были перенесены в новый сад, разбитый недалеко от Коконат-Гроув в 1919 году.22. Сад, заложенный в Чико, штат Калифорния, в 1904 году, во многом стал результатом энтузиазма горожан, купивших для этой цели 80 акров земли и подаренных федеральному правительству. В 1919 году в Гленн-Дейле, штат Мэриленд, недалеко от штаб-квартиры Министерства сельского хозяйства США в Вашингтоне, округ Колумбия, был разбит сад для быстрого ухода за интродуцированными растениями, ослабленными в результате длительного транзита из-за границы, и растениями, нуждающимися в карантине. Сад интродукции растений Barbour Lathrop в Саванне, штат Джорджия, также был создан в 1919, с первоначальной целью сохранения гигантского деревянного бамбука, который был посажен на этом месте.
Другие сады были расположены в Браунсвилле, штат Техас; Беллингем, Вашингтон; Ярроу, Мэриленд; и Бруксвилл, Флорида. Многие растения, отправленные в эти сады, были собраны исследователями растений, отправленными Секцией в поле. Отдельные сады оставались в эксплуатации в течение разного времени, а некоторые в конечном итоге были перепрофилированы; например, станция Глен-Дейл стала карантинным учреждением, а в 1987 хранилище древесных декоративных растений.
Рисунок 1. (слева) Образец (PI 23019) сосны обыкновенной (Pinus bungeana), собранный Фрэнком Мейером в Сучжоу, провинция Цзянсу, Китай, в 1908 году и посаженный в Саду Министерства сельского хозяйства США в Чико, Калифорния, в 1912 году. сосна считалась одним из любимых растений Мейера. Фото: Специальные коллекции библиотеки Мериам государственного университета Чико и университетские архивы. (Справа) Тот же образец в 2015 г. Фото предоставлено E.J. Гарви.
Название и организационное положение подразделения Министерства сельского хозяйства США, ответственного за интродукцию и разведку растений, менялись несколько раз в течение десятилетий после его создания (White et al. 1989). В годы Великой Отечественной войны исследования не проводились. Вскоре после окончания войны принятие Закона об исследованиях и маркетинге (RMA) 1946 г. стало важным шагом в развитии программы интродукции растений и обеспечило долгосрочное сохранение приобретенных материалов. RMA привело к созданию официальной Национальной совместной программы по приобретению, тестированию и сохранению интродуцированных растений. В последующие шесть лет средства, выделенные штатам на совместные исследования, были использованы для создания четырех региональных станций интродукции растений (Эймс, Айова; Пуллман, Вашингтон; Женева, Нью-Йорк; и Гриффин, Джорджия) и Национальной станции интродукции картофеля ( Стерджен-Бей, Висконсин), с функциями интродукции, оценки, каталогизации, сохранения и распространения растений как из зарубежных, так и из отечественных источников. Отдел интродукции растений Министерства сельского хозяйства США сохранил основную ответственность за разведку и интродукцию, работая в тесном сотрудничестве с региональными программами.
Многие исследования были инициированы непосредственно в ответ на приоритеты, определенные исследователями сельскохозяйственных культур, представляющими регионы. Первые отечественные исследования были проведены в 19 в.50-е годы.
Программа исследования растений и обмена поддерживает исследования растений для получения зародышевой плазмы для заполнения пробелов в коллекциях Национальной системы зародышевой плазмы растений США (NPGS). Исследования растений включают сбор традиционных местных сортов, диких родственников сельскохозяйственных культур и других дикорастущих растений непосредственно в условиях in situ в США и других странах. Программа также время от времени поддерживает проекты по обмену растениями для организации обмена зародышевой плазмой с генными банками в других странах.
Отдел обмена растениями (PEO) Национальной лаборатории ресурсов гермоплазмы Министерства сельского хозяйства США (USDA-ARS) управляет Программой изучения и обмена растениями. PEO ведет свое происхождение от Управления интродукции семян и растений Министерства сельского хозяйства США, которое было создано в 1898 году. С момента ее создания в рамках программы было проведено около 800 исследований и обменов. Хотя ботаники из PEO иногда участвуют в сегодняшних исследованиях, большинство из них проводится кураторами NPGS или другими квалифицированными учеными.
Исследования и обмены выбираются для поддержки на основе предложений, подготовленных с использованием подробных руководств, распространяемых PEO. Предложения принимаются ежегодно в июле и рассматриваются комитетом, состоящим из сотрудников NPGS и других ученых. Соответствующий комитет по гермоплазме сельскохозяйственных культур (CGC), в состав которого входят ученые-пользователи, имеющие опыт работы с конкретной культурой или группой культур, должен одобрить предложение, прежде чем оно может быть рассмотрено. Куратор NPGS, ответственный за сбор таксонов, также вносит свой вклад в предложение и соглашается принять собранную зародышевую плазму.
Документация. Полное документирование коллекций зародышевой плазмы повышает вероятность того, что они будут полезны исследователям и селекционерам. Вся зародышевая плазма, собранная в ходе исследований NPGS, документируется с указанием полных паспортных данных, включая номера сборщиков, данные о местности (включая широту, долготу и высоту), соответствующую растительность, описание среды обитания, характеристики растений, местное использование и другие данные, соответствующие конкретным целям. Паспортные данные вносятся в базу данных GRIN-Global при депонировании образцов в NPGS. Ваучеры на гербарии также важны для документирования коллекций диких материалов.
Кодекс поведения. Иностранные исследования, поддерживаемые этой программой, следуют Кодексу поведения, разработанному для обеспечения тщательного рассмотрения этических и природоохранных вопросов. Зарубежные исследования всегда проводятся в сотрудничестве с учеными из принимающей страны и включают одного или двух ученых из США. Полученная зародышевая плазма делится между США и принимающей страной. Исследователи принимают меры предосторожности, чтобы не подвергать опасности существование диких популяций, из которых они собирают образцы зародышевой плазмы. Кодекс поведения, разработанный для Программы изучения растений Министерства сельского хозяйства США, оказал большое влияние на разработку Международного кодекса поведения ФАО по сбору и передаче зародышевой плазмы растений, который в настоящее время широко принят во всем мире.
Международные и национальные законы о доступе и совместном использовании выгод. Все зарубежные исследования растений, спонсируемые PEO, проводятся в соответствии с Конвенцией о биологическом разнообразии (CBD) и другими международными договорами, а также национальными законами принимающих стран. Предварительное обоснованное согласие на доступ на взаимно согласованных условиях для совместного использования выгод получается у национальных властей. Подмножества всех ваучеров на зародышевую плазму и гербарий депонируются в учреждениях принимающей страны. С геологоразведочными работами связаны значительные неденежные выгоды для принимающей страны.
Здоровье растений. Важным элементом Программы является предотвращение случайного заноса болезней, насекомых, вредных сорняков и других организмов. Исследователи в экспедициях NPGS соблюдают законы и правила о карантине растений, которыми управляет Служба инспекции здоровья животных и растений Министерства сельского хозяйства США (APHIS) и аналогичные агентства в других странах. Исследователи проверяют APHIS перед поездкой, чтобы определить, можно ли импортировать целевые растения и требуются ли специальные разрешения на импорт. Зародышевая плазма растений, не требующая специальных разрешений на ввоз, должна сопровождаться фитосанитарным сертификатом страны происхождения. После того, как зародышевая плазма импортируется в США, она проверяется персоналом APHIS на наличие признаков заражения насекомыми, болезнями или сорняками и при необходимости обрабатывается соответствующим образом. После выпуска APHIS зародышевая плазма отправляется хранителю урожая NPGS или в соответствующее карантинное учреждение.
Министерство сельского хозяйства США уже более века спонсирует программы исследования растений. Вот ссылка на короткую статью об исследователях растений Министерства сельского хозяйства США и ссылка на Дэвида Фэйрчайлда и Палемона Х. Дорсетта во время их поездки на Цейлон, Суматру и Яву в 1925–1926 годах.
Вот прямая ссылка на 21-минутный немой фильм об этом исследовании.
Палемон Х. Дорсетт. Палемон Ховард Дорсетт родился в Карлинвилле, штат Иллинойс, в 1862 году. Он получил степень бакалавра наук. степень Университета Миссури в 1884 г. В 189 г.1, он присоединился к Секции патологии растений Министерства сельского хозяйства США, где несколько лет работал над проблемами болезней растений. С 1909 по 1932 год он взял на себя несколько обязанностей в отделе интродукции растений Министерства сельского хозяйства США, включая исследователя растений, администратора офиса и застройщика интродукционных садов. Его исследования растений привели его в Бразилию, Китай, Шри-Ланку, Индонезию, Японию, Корею, Панаму, Карибский бассейн и Южную Америку. Он играл ведущую роль в создании шести интродукционных садов в США и руководил интродукционным садом Чико в Калифорнии с 19С 04 по 1907 год. Он начал фотографировать в начале своей карьеры и использовал свои навыки для документирования как исследований растений, так и интродукции растений в сады. Дорсетт и его коллега Уильям Джозеф Морс, специалист по сое, собрали более 4000 образцов сои в Китае, Японии и Корее в ходе экспедиции, длившейся с 1929 по 1931 год. Их тщательные записи сохранились в машинописном журнале их экспедиции, который заполняет 17 томов, включающих более 3000 глянцевых черно-белых фотографий; сейчас он хранится в специальных коллекциях Национальной сельскохозяйственной библиотеки Министерства сельского хозяйства США в Белтсвилле, штат Мэриленд. Они также собрали тысячи образцов других растений, всего около 9000 всего. В 1936 году Дорсетт был награжден 13-й медалью Фрэнка Н. Мейера за вклад в сбор, сохранение и использование ресурсов зародышевой плазмы.
Рисунок 2. Рядом с западными холмами Па Ла Чу, к западу от Пекина, Китай. П. Х. Дорсетт и его китайский переводчик Айтен Лю. Фото: Специальные коллекции, Национальная сельскохозяйственная библиотека Министерства сельского хозяйства США.
Рисунок 3. Эта хурма, собранная Дорсеттом и Морсом в Корее в 1929 (PI 83709) был обнаружен в 2015 году в бывшем интродукционном саду Чико, который сейчас является станцией лесной службы Министерства сельского хозяйства США. Черенки были сделаны из этой и 25 других видов хурмы, интродуцированных более 80 лет назад, и сейчас эти образцы находятся в коллекции NPGS в Дэвисе, Калифорния (Williams, 2005). Кредит фотографии: Карен Уильямс.
Нильс Э. Хансен. Доктор Нильс Хансен (1866-1950) родился в Дании и иммигрировал в Нью-Йорк, когда ему было 7 лет. После того, как он получил степень в Государственном сельскохозяйственном колледже Айовы, он принял должность в Государственном колледже Южной Дакоты, где занимался разведением холодостойких фруктовых культур. Он руководил исследованиями растений в Северной Европе, России, Туркестане, Китае и Канаде, чтобы определить выносливые растения для США. К ним относятся люцерна, пырей хохлатый, кострец, просо, яблоки с красной мякотью, дыни и различные фрукты. Его селекционные и селекционные программы позволили вывести новые сорта яблок, Prunus , виноград, малина, смородина и клубника (Pritts, 2019).
Рисунок 4. Сорт яблони «Beauty», разработанный Нильсом Хансеном, в настоящее время доступен в Национальной системе зародышевой плазмы растений Министерства сельского хозяйства США. Фото предоставлено: USDA-ARS.
Дэвид Г. Фэирчайлд. Доктор Дэвид Г. Фэйрчайлд (1869–1954) родился в Мичигане, и его семья переехала в Канзас, когда ему было десять лет. В 1888 году он окончил Канзасский государственный сельскохозяйственный колледж и перешел в Государственный сельскохозяйственный колледж Айовы для получения аспирантуры. После некоторого путешествия он и доктор Свингл работали с министром сельского хозяйства над созданием отдела интродукции иностранных семян и растений в Министерстве сельского хозяйства США, руководителем которого он стал. Доктор Фэирчайлд путешествовал по миру, собирая разнообразные растения, в том числе цитроны, манго, кислые цитрусовые, выносливые авокадо, бесхребетные кактусы, виноград без косточек, помело, хмель, фундук, виноград, рожковое дерево, грецкие орехи, оливки, лимоны, финики, фисташки, красные апельсины, миндаль, персики, хурма, личи, сливы, мангустины, мушмула, бамбук, ананасы, мармелад и даже представил цветущие вишневые деревья в Вашингтоне, округ Колумбия. Доктор Фэйрчайлд также учредил медаль Мейера на 1000 долларов, подаренную Фрэнком Мейером. когда он скончался. К тому времени, когда доктор Фэирчайлд ушел из Министерства сельского хозяйства США в 1933 года он и его исследователи ввезли более 80 000 образцов в США. Управление по интродукции растений позже стало нынешней Национальной системой зародышевой плазмы растений Министерства сельского хозяйства США. Тропический ботанический сад Fairchild был назван в честь доктора Дэвида Fairchild (Bassil, 2019).
Рисунок 5. Это фиговое дерево было собрано Дэвидом Фэйрчайлдом на Суматре, Индонезия, и передано в дар Национальной системе зародышевой плазмы растений Министерства сельского хозяйства США в 1926 году.
Уолтер Т. Суингл. Доктор Уолтер Т. Суингл (1871–1952) родился в Пенсильвании и вырос в Канзасе. Он получил ученую степень в Канзасском государственном сельскохозяйственном колледже (ныне Канзасский государственный университет) и был нанят Министерством сельского хозяйства США в 1891 году. Он разработал программу селекции цитрусовых для создания устойчивых к болезням и морозам цитрусовых. Он помог создать Управление Министерства сельского хозяйства США по интродукции иностранных семян и растений, а также открыл предприятия по интродукции растений Министерства сельского хозяйства США в Майами, Флорида. Он совершил коллекционные поездки во Францию, Сицилию, Италию, Северную Африку, Грецию и Малую Азию и представил финиковые пальмы, инжир, столовый виноград, мандарины «Клементина» и другие (Stover and Wright, 2019).).
Рис. 6. Доктор Уолтер Свингл за чтением в своей лаборатории Министерства сельского хозяйства США в Вашингтоне, округ Колумбия, 1893 г. (Фото предоставлено архивом ботанического сада Fairchild, любезно предоставлено Эдом Стовером).
Фрэнк Н. Мейер . Доктор Франк Н. Мейер (1875–1918) родился (в девичестве Франс Мейер) в Нидерландах и учился в Амстердамском университете. Он поехал в Америку в 1901 году, а в 1903 году начал собирать растения в Мексике и на Кубе, которые были отправлены в Сад интродукции растений Чико. Он был нанят Управлением по интродукции семян и растений Министерства сельского хозяйства США в 1905, чтобы исследовать и собирать растения в Азии. Доктор Мейер проводил исследования в Китае и России в 1905-1908 гг., в русском Туркестане и Китае в 1909-1912 гг., в Китае в 1912-1915 гг. и в Китае в 1916-1918 гг. Он собрал и представил в США более 2500 различных генетических ресурсов фруктовых и орехоплодных культур, включая хурму, виноград, грецкие орехи, фисташки, груши, вишню, абрикосы, ежевику, сливы, лимоны, айву, фундук, Citrus sp, яблоки, персики, оливки, яблоко, фундук, миндаль, гранат, смородина, каштан, личи, гикори, киви (Вармунд, 2019 г.).
Рис. 7. (Слева) Портрет Фрэнка Н. Мейера. Фото: Специальные коллекции, Национальная сельскохозяйственная библиотека Министерства сельского хозяйства США. (справа) Франк Мейер собрал этот образец дикой яблони в 1910 году в китайском Туркестане, который сейчас является частью Китая. Фото предоставлено: USDA-ARS.
Ховард Скотт Джентри. Доктор Говард Скотт Джентри (1903–1993) был экономическим ботаником, исследователем растений и этнографом. Он вырос в Калифорнии и получил докторскую степень. по ботанике Мичиганского университета в 1947. Он был внештатным коллекционером растений и охотником за окаменелостями на северо-западе Мексики и юго-западе США и опубликовал растения Рио-Майо , описывая ботанику и антропологию местных растений и народов региона Сонора. Он идентифицировал гваюлу ( Parthenium ) и каучуковую лиану ( Cryptostegia ) как растения, которые можно использовать для домашнего производства каучука. В 1950 году он начал свою работу в качестве исследователя растений в Министерстве сельского хозяйства США, и эта работа продолжалась 21 год. Он собрал более 15 000 образцов в восемнадцати экспедициях на юго-запад США, в Мексику, Центральную Америку, Европу, Азию и Африку. В рамках проекта по сбору потенциальных стероидных предшественников кортизона Джентри собрал большое количество образцов Agave в Мексике и на юго-западе США и Dioscorea в Мексике и Центральной Америке. После выхода на пенсию Джентри присоединился к сотрудникам Ботанического сада пустыни в Фениксе, где он собирал и выращивал новые культуры для засушливых и полузасушливых сред, включая гваюлу, трагакантовую камедь, чиа и жожоба.
Рис. 8. Говард Скотт Джентри в «объятиях» своего любимого «магуэя» Agave atrovirens в горах Оксака, Мексика, 1963 г. Фото: Артур Барклай, Министерство сельского хозяйства США (подпись принадлежит ему).
Басиль Н.В. 2019. Дэвид Грандисон Фэйрчайлд: экстраординарный охотник за растениями и отец интродукции иностранных растений. Журнал Американского помологического общества 73:139-144.
Приттс М. 2019. Нильс Эббесен Хансен: человек с видением непостижимого. Журнал Американского помологического общества 73:110-114.
Стовер Э., Райт Г. 2019. Уолтер Теннисон Свингл: безжалостный интеллект, изменивший американскую помологию. Журнал Американского помологического общества 73:129-138.
Вармунд МР. 2019. Фрэнк Николас Мейер: эмигрант на протяжении всей жизни ищет иммигрантов растений. Журнал Американского помологического общества 73:115-128.
Белый GA, Shands HL, Lovell GR. 1989. История и функционирование Национальной системы зародышевой плазмы растений. Обзоры по селекции растений 7:5-56.
Уильямс К.А. 2005. Обзор программы исследований Национальной системы зародышевой плазмы растений США. HortScience 50: 297-301.
Образец цитирования: Williams K, Volk GM. 2020. Программа внедрения растений Министерства сельского хозяйства США. В: Volk GM, Byrne P (Eds.) Дикие родственники сельскохозяйственных культур в генобанках. Форт-Коллинз, Колорадо: Университет штата Колорадо. Дата обращения. Доступно по адресу https://colostate.pressbooks.pub/cropwildrelatives/chapter/usda-plant-introduction-program/
Этот учебный модуль стал возможен частично благодаря финансированию USDA-ARS, Университета штата Колорадо, IICA-PROCINORTE (procinorte.net) и Агентства США по международному развитию (USAID).